湘教版英语三年级下册电子教案-Unit4

1、Unit 4 Look at the T-shirtsPeriod 1【学习目标】：1 .我会读、会说新单词：trousers , dress, T-shirts , shorts ,coat , shirt.2 . 我会说 “Look at the T-shirts .''我能用 "Is this your dress? 来询问物品归属，我还能根据实际，用 Yes /No作简单回答。【学习重点】：我能正确的读写本课新单词，能活用新句子。【学习难点】：我能用“Is this your dress? ”来询问物品归属，我还能根据 实际用Yes / No作答。【课前独学】

2、：学法指导：通过课前听磁带预习或小组合作先学习新单词。1 .我会读下列单词和句子.trousers（长裤）dress（连衣裙）T-shirts （T 恤衫）shorts（短裤）coat（大衣）shirt （衬衫）-Look at the T-shirts . They ' re beautiful.Yes.I like the red one.I like the green one, but it' stoo big-Look at the blue shorts . Oh, they' re nice .2 .通过预习，我能又快又准确地朗读下列单词。trousers

3、 , dress , T-shirts , shorts , coat , shirt.3 .预习之后，我能翻译下列单词和句子。trousers dress T-shirts shorts coat shirt Look at the T-shirts.【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来, 待课堂上老师和同学探究解决。【课堂合作和探究】：1 .课堂导入 师生用“What colour is this？ It ' s” 谈论颜色，复习上一课的颜色单词。并引出衣服类单词和 句型 “Look at 。2 .检查独学 小组内自查独学情况，老师抽查。3互帮互助小组成员相

4、互帮助将新单词读熟，学优生要特别帮助待 优生。4 .听力大冲关 听录音，圈出你不会的单词和句子。老师再次播放录 音，全班一起跟读课文，老师注意纠正单词发音。5 .争先恐后争先恐后地读出B部分的单词。看谁又对又快。6 .解决疑问师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】：1 .朗读展示 每个小组先展示自己的朗读情况，然后全班一起齐读课 文A, B, C部分。2 .书写展示 组内进行新单词抄写比赛，看谁抄得又好又快。【课堂后盘点】：自我评价：（）良好最棒良好最棒良好最棒再努力一般小组评价：（）再努力一般老师评价：（）再努力一般我今天的收获：【课后小练习】：找朋友：（

5、我能给下列短语选择相应的中文意思。）（）1.Look atA.一条红色的连衣裙()2.My new shirtB.漂亮的T恤衫)3.a red dressC.我的新衬衫()4.beautiful T-shirt D.Unit 4 Look at the T-shirtsPeriod 2【学习目标】：1 .我会读D部分对话和F部分的Chant。2 .我能完成 “ EYESIGHT TEST .3 .我能帮忙找到袜子和大衣。【学习重点】：熟读D部分课文。【学习难点】：有节奏的朗读F部分的Chant。【课前独学】：学法指导：在家通过课前听磁带预习。1 .通过预习我会读D部分对话和F部分的Chant.

6、2 .通过预习，我能读下列单词和句子。cap, hat, coat, shirt , dress, shorts , red, blue, white .What can you see?“Coat”，I can see .3 .预习之后，我能翻译下列句子。I need socks.I need a coat W here s my right shoe ?【我的疑问】：请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，待课堂上师生共同解决：【课堂合作和探究】：1 .课堂导入 用“Look at？”句型复习衣服类单词，并用 “Isthis your ？”询问物品归属。2 .检查独学 小组内自查独

7、学情况，老师抽查。3 .阅读大冲关 阅读D部分，圈出困难的单词和句子，小组解决。在 小组成员的互相帮助下熟读课文。4 .朗读指导老师帮助学生有节奏的朗读F部分的Chant,并引导 学生感知字母Hh在Chant中的发音。5.小组探究 通过对chant的练习，小组合作找规律，发现字母Hh的发音。6.解决疑问 师生合作一起解决预习中遇到的、通过课堂合作探究尚未解决的疑问。【课堂展示】：1 .组内小展示 每个同学在小组内朗读一次 F部分的Chant2 .小组自创设情景，自由表演所学的课文。3 .评一评 在规定时间内完成G部分，看看谁是最强小帮手。【课堂后盘点】：自我评价：（）良好最棒良好最棒良好最棒再努力一般小组评价：（）再努力一般老师评价:（）再努力一般我今天的收获：O【课后小练习】：我会选择合适的句子补全对话:A. Yes, it is.B. Is that your coat?C. It ' s t