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文档简介

1、玩沙包游戏活动设计大（4）班：姚迪活动目标1、教幼儿初步学习拍皮球。2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使 幼儿手眼协调。活动准备幼儿人手一个球。活动过程1.新学队列：成体操队形散开。教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。不同形象走。徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后， 用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着 一下一下地拍。幼儿练习。4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。精品资料5、双手交替

2、拍球。6、手拍小皮球，我们绕圈走。7、游戏看谁拍得多8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。三、结束部分做放松动作。四、多元价值分析1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮 球除了 “拍”以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的 协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增 强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。精品资料踢毽子游戏活动设计大（5）班：覃信芳活动目标:1、 初步学习用脚连续踢毽子。2、 体验民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。活动过程:一、 热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。二、踢毽子1 、 幼儿自由尝试用脚踢毽子。2、 幼儿交流:你是怎么用脚踢毽子的?3、 教师示范用脚连续踢毽子。4、 幼儿尝试连续踢。三、游戏谁踢得多此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改在晨间活动时

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