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文档简介

1、一年级下册长度单位练习题一、填空.J1.我们学过的长度单位有()和(),1米=()厘米.考查目的：熟悉常用的长度单位“米和“厘米,掌握米和厘米之间的关系.答案：米厘米 100()厘米考查目的：掌握用尺子正确的测量物体 .答案：42解析：图1是根底题,左端对准 0刻度,只要看右端对准数字几就是几厘米；图 2是左端不是对准0 刻度的情形,此时物体长度计算方法是用右端对准的数字减左端对准的数字3.在()里填上适宜的长度单位钢笔长15 ()长颈鹿高4 ()小华身高120 ()考查目的：考查学生长度单位正确使用的情况.答案：厘米米厘米解析：学生综合运用实际经验、估测方法、长度表象加以判断.钢笔是较短的物

2、体,用厘米作单位,长颈鹿比拟高大,应用米作单位,身高 1米多,应是120厘米4 .在CD里填上“ “40, 50-40=10 米,答：小红走的路多,多 10米.解析：此题密切联系生活实际,可以结合图示或先让3个学生进行演示等帮助学生理解题意,第一问是求两家与学校距离的和,第二问是求两家与学校距离的差_J4 .妈妈买了 1米布,给小兰做裙子用去 30厘米,还剩多少厘米布考查目的：培养学生运用所学知识解决实际问题水平.答案：1米=100厘米,100-30=70 厘米,答：还剩 70厘米.解析：注意引导学生在解决实际问题中,要看清单位,如单位不统一时,要先统一单位,再计算.解答思路即用买来的布减去做裙子用去的就等于剩下的布5 .把两根长都是 8厘米的铁条焊接为一根长的铁条,焊接头如图是 3厘米,焊接后的铁条长多 少厘米3 cm考查目的：培养学生从不同角度思考问题、解决问题的水平答案：方法一：83=5 厘米,5+8=13 厘米.方法二：8+8=16 厘米,16 3=13 厘米 答：焊接后白铁条长 13厘米.解析：先让学生借助直观图在讨论中理解题意,然后解答,注意表达解题策略的多样性.方法一：先求出上面一根去掉焊接局部后的长度

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