班主任培训材料：班主任必备的基本素养

1、班主任培训材料：班主任必备的基本素养素养一：热爱教育事业，乐于奉献。热爱是最好的老师，有了爱才会有动力。班主任工作的好坏直 接影响着学校的教学质量。班主任工作质量如何，归根揭底要看班主 任是否愿意并自觉地承担起这一繁重的工作。 热爱教育事业、忠于教 育事业，这样才可以谈奉献，这就是说，我们班主任必需具备崇高的 敬业精神，对教育事业的忠诚是我们必备的素养之一， 我们应努力做 到勤于耕耘、乐于奉献。班主任素养的好坏影响着班级工作的质量，更直接影响着一个 班几十名学生的身心健康发展和学校教育质量的提高。班主任的任务是要对本班学生进行全面的管理教育，要在努力提高本班学生的学习 质量的同时，对本班学生在

2、德、智、体、美、劳诸方面的发展情况进 行全面评估并进行培养。有了这样的素养，班主任工作必定会取得丰 硕成果。有这佯一位优秀的班主任，为了教育，为了别人的孩子，他 把全部心血都倾注给了学生，而把身患重病并正在住院治疗的儿子交 给妻子护理。他接手的班级里，有些学生多次逃学、旷课，他进行了 大量的调查分析并反复与逃学学生谈话，与家长协商，取得共识。通 过他春风化雨般的耐心开导，终于使逃学的学生全部返回学校学习， 个别有其他不良行为和恶习的学生也有了明显好转。 后来这个班被评 为校级先进班集体，作为班主任的他被评为市级优秀班主任。但是， 当他全身心扑在教育工作上的时候，他心爱的儿子还未来得及感受父 亲

3、的爱就因病情恶化而离开了这个世界。他那种衷于教育事业、勤于耕耘、无私奉献的精神，深深地感 动了我们每一个人，他因为热爱这份神圣的事业，因此做到了无私奉 献，对我们广大师生有着深刻的教育意义。素养二：为人师表，以身作责，作好表率。教师被誉为是人类灵魂的工程师，就因为他培育的对象是一个 个鲜活的人，是在进行着心灵与心灵的勾通，教师的一言一行，思想 道德和为人处世的态度，都会对学生起着潜移默化的影响作用。所以, 教师要时刻牢记自己的身份，时刻严格要求自己。用高尚的情操和模 范行为去感化教育学生。在教书育人的过程中，与学生接触最多的是班主任，其一言一 行在学生中都有着强烈的影响。孩子的模仿能力最强，班

4、主任一定要 注意好身教，班主任一丝不苟的态度和言行一致的作风， 对学生成长 必将产生极为良好的影响。言行不一，对学生就会缺乏说服力。有一 位严于律己的班主任接上一个组织纪律较松散的班级时，发现很多学 生对课间大扫除积极性不高，经常迟到或早退，甚致去了也不认真扫， 效率相当低，于是他坚持每天到场监督并参加清扫。（班主任工作）身教重于言教，同学们都被这位老师的行为所感动，从此以后，班上 学生的积极性提高了，不再迟到或早退了。还有一位班主任，为了学 生的学习，经常带病坚持上课，有一次，竟晕倒在课堂上，这深深地 感动了全班的学生，许多学生异口同声地说：老师日夜为了我们呕心 沥血，竟然把自己的身体累垮了

5、，我们没有理由不好好学习。我们都应该清楚，班主任以身作则，做出表率，在对学生进行教育和提出要求时，学生就比较容易接受。凡是要求学生做的，教师 首先应带头去做；凡是要求学生不要做的，教师一定不能做。只有这 样，才能树立很好的威性，才能拥有较强的说服力，也才能取得良好 的教育效果。素养三：应具备一定的教育科学理论教师的教育工作具有一定的特殊性，因为其对象是不同特点的 学生，对学生所进行的培养教育，就绝不会是千篇一律现成的教育模 式。因此，要教育好学生，就得学习、掌握教育科学理论，要给学生 一碗水老师就得有一井水，还要懂得按教育规律办事，这样才能收到 实效。教育科学理论，主要包括教育学、心理学和教学

6、法，止匕外，还 得撑握点法学、管理学和美学等方面的知识，为了能更好的为学生服 务，我们老师必需学习、掌握先进的教育教学理论和经验，并把这些 理论知识和经验运用到实际工作中去。班主任懂得并运用好教育艺术 和技巧，就会取得较好的教育效果。如果学生经常受到班主任或家长 的批评，那么，他们的心里就会不平衡心情就会不安，以致丧失改正 错误或学好功课的信心。反之，如果教师若能细心观察，发现学生的 闪光点，哪怕是细微的成绩或点滴的进步，都能及时给予适当的表扬、 鼓励，学生肯定会进步得更快。某些班主任在学生违反纪律之后不够 冷静，常采用一些简单粗暴的做法，声色惧厉地批评他们，这样的做 法严重的伤害了学生的自尊

7、。其实，这种教育法不但起不到良好的效 果，反而会造成师生关系对立。有一位表现差的学生曾私下议论：我 做错事时就知道自己犯了错误，本来很想改正，但是，班主任总是板着脸训斥我，我心里反而不服了，一怒之下，并想和他对着干。虽说: 忠言逆耳利于行，但逆耳的话让人很难接受，更何况是对于孩子。班 主任只要心平气和地向他们指出缺点，学生就会比较愉快地接受。如 果挫伤了学生的自尊心，导致师生关系出现紧张，那么，采取其他教 育措施是很难奏效的。因此，班主任一定要认真学习教育科学理论， 掌握教育教学艺术和技巧，努力提高教书育人的水平，更好地为学生 服务，为教育事业服务。素养四：关心热爱学生，做学生的知心朋友。教师

8、教育的对象是有感情的人，关心热爱学生、了解学生，是 教育好学生的前提。有了爱，就会增加责任感，就会鼓足干劲，才会 把班主任工作和教学工作搞好。班主任对学生一定要热情，要热爱每 一个学生，要做到爱生如子，如果班主任对所教学生缺乏热情，就不 可能尽职尽责地把学生教育好。班主任是学生在思想政治和学习科学 文化知识方面的良师，也是学生在日常生活中的益友。 班主任对学生 的爱，是育人的爱。作为班主任不仅要经常用自己美好的心灵去呵护学生的心灵， 而且还要注意用和蔼可亲的态度去感染学生，使学生得到鼓舞和鞭 策，给他们学习的信心和勇气。班主任热爱学生，要注意从平时的学 习、生活上做起，每天都要关注好学生的思想

9、动态，要能及时地关心 和帮助他们。譬如：当学生考试不及格、学习跟不上的时候，班主任 不是批评责备，而是要主动为学生补课或联系任课教师为学生个别辅 导。当学生生病或遇到难解决的问题时，班主任一定要询问、探望、 安慰、帮助。许多有经验的班主任对学生，特别是对差生就很重视感 情投入。人都是有感情的，你对他好他会永远铭记在心。在平时的工 作学习中，班主任要像父母兄长一样，处处关心爱护他们。当他们做 错事时，一定要春风化雨般，晓之以理，动之以情地做好他们的思想 工作。要对学生倾注最大的热情，做学生的知心朋友和贴心人，平时, 班主任一定要常常深入到学生中去， 多和学生接触，乐于和学生交朋 友。这样，学生就会感觉到老师平易近人，没有摆架子，就喜欢接近 老师，这有助于师生间的沟通。班主任尊重学生，关心学生，建立起 良好的师生关系，这样在对学生进行思想品德教育时就会轻松得多。 从而能大大调动学生学习知识文化的兴趣。总而言之，作为人类灵魂的工程师，尤