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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan6.4.1 品牌与设计教学目标:1、认知方面:能够理解品牌与商标的区别;掌握品牌的概念与其含义,品牌设计原则。2、能力方面:学习该内容时注意将品牌知识与日常生活相联系,学会知识的迁移,从中培养观察和分析能力。提高分析问题解决问题的能力。3、情感方面:通过观看图片和影像资料,增强感性认识,加深对品牌的认识,进一步增强专业意识,专业思想,由感性认识上升为理性认识。对专业的热爱,树立“学一

2、行,爱一行”的职业态度。教学重点:掌握品牌的概念与其含义,品牌设计原则。教学难点:对品牌的感性认识,品牌与商标的区别。教学方法:讲授、讨论、设疑、实物演示。教学手段:利用多媒体课件辅助教学。教学过程:教 学 环 节教学内容师生互动设计意图导入本节新授内容:品牌与设计。教师引导学生回答问题:一、你穿的衣服是什么牌通过问题吸引学生 注意力,激发学生案求知欲,调动学习例子的?兴趣。导二、你家用什么牌子的冰入箱?三、你用的手机是什么牌子的?一 品牌概念:1、教师引导:利用自带 的产品共同探讨商标与1、实物认知是最感1.口口牌TH用来识别不1司广口口品牌的关系。性的途径。或服务,并使之与竞争对手的2、以

3、实物为例,共同学2、通过实物、课件产品或服务区别开来的文字、习品牌概念,学生讨论,展示,让学生有真新符号、标记、图案和颜色等或 是它们的结合体。品牌是一个 结合体,包括品牌名称(品名)师生共同归纳总结。实的感性认识,更 消楚的掌握品牌概 念,能够学会知识 的迁移,从中培养授和品牌标志(品标)观察和分析能力。品牌名称(品名)内是指品牌中可以用语言表达3.黑板画出熟悉的品标, 说出品名03.学生巩固练习容的部分。一品牌标志(品标)是指品牌中可以被识别、易于记忆但不能用语言表达的部分。2.商标新 授 内 容二二品牌的含义1.属性2利益3 .承诺4 .价值5 .文化1、设疑提出问题:2 .举例3 .启

4、发诱导4 .图表5 .举例对比/、同品牌包含的文化/、同这部分内容利用大 量品名与品标能够 清晰地反映讲述内 容,可起到鲜明简 练的作用,使学生 对所学知识启清楚 的认识。新 授 内 容三三.品牌设计的基本原则简单醒目,便于记忆新颖别致,易于识别 内涵丰富,利于通用 品名与品标相互协调尊重习俗,符合法律练习:以校标为启发,为本班设计班标, 并描述其设计思路1、学生自己总结前两个原则2、借助展示图片资料学 习知识3.请同学设计班标,说设 计思路教师引导学生1、通过举例增加感 性认识2通过学生设计增 强师生互动氛围, 同时使学生的情感 得到升华。热爱我 们的学校,热爱我 们的班级。课 堂 小 结品牌的概念与组成品牌的含义品牌设计的基本原则教师通过引导学生反思 回顾本节课的教学内容, 集体归纳,将重点知识展 示出来。学生通过体验和反 思回顾,可以逐步 提高自主探究的能 力。课 后 拓 展1:寻找已有品牌的品名或品标, 并描述其设计思路2:住校生可以为自己的宿舍设 计舍标或舍名,并描述其设计思 路通过课后拓展作业 的布置

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