五年级数学教案第一一版

1、课时教案课题：第一单元：小数乘法一整理与复习第课时教学内容：教材第一单兀。教学目标：知识与技能：通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法那么以及灵活 取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。过程与方法：培养学学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。情感、态度与价值观：培养学生认真计算的好习惯。教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。教学难点：如何有序整理知识。 教学方法：讲练结合，小组交流。 教学准备：多媒体。教学过程一、谈话导入师：冋学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我们把所学的内容 回忆复习一下。希望冋学们在这节课中有更进一步的提高。板书：小数乘法的整理与复习二

2、、练习沟通1出示练习0.72 X56.5 X8.4 2.9 X0.07 2.5 0 1.2 X1990.8 X0.9 得数保存一位小数203X5.5 3.7 X4.6把上面的算式进行分类。小数乘整数：小数乘小数：2. 复习小数乘整数10.72 X5这道题等于多少，你是怎么想的？复习计算方法2再出示1.2 X199,这道题等于多少，你疋怎么想的？学生可冃匕会有两种做法， 方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。方法二，运用整数的乘法运算定律来做。重点引导学生用整数乘法的运算定律来做。师：谁来当小老师，给大家讲讲这题怎样用简便方法计算？1.2 X199： 口述：先把199变为200-1,然后利用乘法

3、分配律进行计算。根据学生的答复，教师板书。让学生试做203 X5.5,说一说怎样运用简便方法？总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。3、复习小数乘小数1独立完成笔算。指名板书。2指名讲算法出示：0.8 X0.9这道题等于多少，你是怎么想的？复习计算方法 怎样用“四舍五入法保存一位小数？师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的？计算时要注意什么？0.8 X0.9 : 口述：计算小数乘小数时，因数0.9要对着上面0.8对齐，先按照整数乘法来做，然后再确定积的小数点位置。乘号写在数的左侧，等号线用尺子画。2.9 X0.07:出示两位小数乘一位小数，并不是小数点和小数点对齐，

4、而是末位和末 位对齐，然后按照小数乘法的计算方法来做。师总结：小数乘法的计算方法，先按照整数乘法来做，然后再确定积中的小数点批注位置。三、典例分析1用竖式计算以下各题。0.36 X0.04 =0.12X0.5 =指名板演，集体订正【易错点剖析】在给乘积点小数点时，因数中一共有几位小数就从积的右边起数 出几位，点上小数点。这时会有两种情况出现：一种是积的小数位数不够时，要在前 面用0补足再点小数点；另一种是积的末尾有 0时，点上小数点后最后的0可以去掉。【归纳点评】通过两道小数乘小数的竖式计算题，让学生熟练掌握小数乘小数的 计算方法，并熟记因数和积的小数位数之间的关系，从而牢固掌握小数乘小数的计

5、算 方法。2下面各题的计算结果对吗？说一说你是怎么判断的，并改正。2.7 X1.8=48.6 25X0.6=26第一个计算结果是错误的，因为两个因数中共有两位小数，而积里面只有一位小数，所以是错误的；第二个计算结果也是错误的，因为0.6比1小，所以相乘的积应该比第一个因数小，而26比25大，所以是错误的。改正：2.7 X1.8=4. 86 25X0.6=15【易错点剖析】在检验小数乘法的积是否止确时，有多种验算方法，也就是说验 算方法不唯一性，不管选哪种方法都是正确的。3选一选：34.99 X0.2的积保存两位小数约是()。A 7 B 7.00 C 6.99【易错点剖析】34. 99X0.2=

6、6. 998, 6.998保存两位小数约是 7.00 ,这里的“O' 不能去掉，因为“0在这里起到了占位的作用。【归纳点评】在求积的近似数时，要求保存几位小数就要保存几位小数，如果数 位上的数满十向前一位进位，也要用“ 0来占位。4为了节约用电，某小区规定每户居民每月用电量在50度以内，每度按0.52兀收费，超过50度局部为每度0.62元，刘老师家本月用电量为 95度，请你帮老师算一 算应缴纳多少元电费？50 X0.52+45 X0.62=53.9 (元)【易错点剖析】这类收费问题对于学生来说比拟难，收费分：50度以内的局部和超过50度的局部。学生在做题时往往容易把这两局部混淆。四、拓

7、展提高乘法分配律的灵活运用师：你能用简便方法来计算这两道题吗？0.65 X1.3 + 0.65 X1.70.25X9+ 0.25小组讨论、计算、汇报。学生汇报后，引导学生说一说为什么简便，运用了什么运算定律。生 1 : 0.65 X1.3 + 0.65 X1.7=0.65 X(1.3 + 1.7)=0.65 X3=1.95生 2: 0.25 X9 + 0.25=0.25 X(9 + 1)=0.25 X10=2.5生3:我有个小窍门帮助同学们记忆乘法分配律。例如0.65 X 1.3+ 0.65X 1.7=0.65X ( 1.3+ 1.7)我爱爸爸和我爱妈妈缩为我爱爸爸和妈妈师：很好，用语文课上常用的缩写兔子来记乘法分配律，真是奇思妙想。五、小结质疑师：刚刚冋学们表现得真不错，谁再来说说刚刚我们都复习了哪些内容。在计算 小数乘法时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？作业：1.用竖式计算