2016春三年级数学下册第六单元《走进天文馆年、月、日》教案3青岛版六三制

1、 走进天文馆年、月、日 教学目标： 1. 知道一天是 24 小时，能用“ 24 时记时法” 和“普通记时法” 表示一天中的某一时刻， 并能正确进行两种记时法之间的转换。 2. 联系生活实际， 注重整体建构， 通过对钟面记时方式的集中探讨， 对比中凸显两种记 时法之间的关联，并借此强化学生对 24 时记时法的意义理解。 3. 通过形象化的素材、 启发性的联想和开放性的活动， 让学生体会时间的流动以及用有 限表达无限的数学思想，相机进行珍惜时间品德教育。 教学重难点： 能用“ 24 时记时法”和“普通记时法”表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记 时法之间的转换。 能用“ 24 时记时法”和“普

2、通记时法”表示一天中的某一时刻，并能正确进行两种记 时法之间的转换。 教学过程： 【教学过程】 一、研究“ 1 天=24 小时”。 1、（课件出示：一条小河静静向前流淌着）同学们，请看屏幕，告诉大家，你看到了什 么？ 是啊， 一条小河在静静地向前流淌着。其实啊，在我们身边， 也有一条看不见的河流在 静静地向前流淌着， 一去不复返，可对我们每个人来说， 却是那么的珍贵。 你知道它是什么 吗？ 时间，世界上最宝贵的就是时间。如果我用这条线代表向前流动着的时间， （老师边说 边用蓝色粉笔在黑板上画出一条长长的带箭头的直线） 那么， 生活中的每一天都可以看成时 间长河中的一小段儿（从蓝色带箭头的直线上

3、截取一段） 。 2、同学们，你知道一天有多长时间吗？（一天有 24 小时） 为什么一天是 24小时，而不是 20、30 小时吗？ （因为钟面上时针转了两圈，一圈 12个小时，两圈就是 24小时。白天 12 个小时，夜 里 12 个小时。） 到底为什么一天是 24 小时呢，这里面可有学问了。请看屏幕 （播放视频）很早以前，人们将一个白天和一个黑夜合称为“一天” 。后来发现，之所 以出现白天和黑夜， 是因为地球绕着太阳转的同时，自己也在不停地转。旋转中， 被太阳照 到的时候就是白天，照不到的时2 候就是黑夜，地球自转一圈所需要的时间约为 24 小时，一 天 24 小时就由此而来。 现在知道为什么一

4、天是 24 小时了吗？是因为 （地球自转一圈大约是 24小时，也就 是一个白天加上一个黑夜是 24 小时。） 3、 一天的 24小时是从什么时候开始的呢？（从天亮开始的。从夜里 12 时开始的） 一天到底从什么时候开始呢？一起看看春节联欢晚会上的一段视频吧。 （播放春晚倒计 时录像） 当夜里 12 时的钟声敲响的那一刻， 新一天就开始了， 我们记作 0 时。（在时间尺上标注 “0”）一般情况下， 0 时，我们在干嘛？（睡觉） 对呀， 我们常常在睡梦里迎来了新的一天。 让我们联系自己的生活， 随着钟面上指针的 转动，一起回忆一下一天 24 小时是怎么走过来的吧。 （播放视频）睡梦中，星星在眨眼，

5、月亮在微笑，一天开始了。一个小时过去了，到 2 时了，3时，4时，5时天渐渐亮了，我们起床上学了（出示：起床图片） 。太阳越升越 高，到中午了，该吃午饭了（出示：吃饭图片） 。上完下午的课，就放晚学了（出示：放学 图片）。太阳渐渐落山了，天越来越黑，月亮在微笑，星星在眨眼，我们也该睡觉了（出示： 睡觉图）。睡梦里，这一天就过去了，新的一天又开始了。 二、研究如何记录一天的 24 小时 1引出“ 24时记时法”。 （1）刚才看着钟面，我们感受了一天 24小时的快速走动。咦，老师有个疑问：钟面上 只有 12个数呀，它怎么能表示出一天的 24小时的呢？（钟面上时针转两圈。 ） 时针转两圈，也就是转了

6、两个 12 小时。加起来就是 24小时了。 时针转两圈， 就是每个数字都会转到两次啰， 那怎么来区分第一圈和第二圈相同的数学 表示的时间呢？比如说，时针指着 7，怎么来区分是什么时候的 7 时呢？（早上 7 时，晚上 7 时。） 我们可以在时间前面加上早上、 晚上这些表示时间的词。 你还知道哪些时间词呀？ （中 午、凌晨、夜里） 有了这些时间词， 我们就能将钟面上第一圈和第二圈表示的时间区分开来了。 来，看一 下屏幕。文字的作用真是大啊。 同学们，如果我们不用时间词， 只用数字，可以将一天的 24 小时也准确地表示出来吗？ 讨论一下。 （学生讨论后交流）（把第二圈的时间不用 112来表示。 下

7、午的时间加上 1 2，比如，到了下午 1 时，就说成是 13 时。） 为什么加 12 呢？（因为第一圈已经有了 12小时） 你的意思是，第二圈是接在第一圈后面的，所以要3 加 12。 大家听明白了吗？按照他的想法，时针到了第二圈的“ 2”时，我们可以怎么记录？ （ 12+2=14 时。） 让我们对着钟面上指针的转动， 来体会一下这位同学创造的不用时间词只用数字来记录 一天 24 小时的方法吧。 （钟面上的指针先转动一圈，然后转到第二圈的“ 1”“2”“7”“9 点半”时分别停下， 让学生说出相应的时间） 在什么地方见过这种记时方法吗？（手机上。电视上。 餐厅里的营业时间。 ） 我们把这种用 0

8、到24来记录时间、 不需要时间词帮忙的方法， 叫做“24时记时法” （板 书，齐读，提醒学生不要说成是 24小时记时法） 。把只用 0到 12这些数来记录一天时间， 并且需要时间词来帮忙的记时方法叫做“普通记时法” （板书，齐读） 。 2. 两种记时法的比较。 24时记时法和普通记时法都能将一天的 24小时记录清楚， 它们之间有什么不同呢？ （学 生讨论）（普通记时法要加时间词， 24 时记时法不要加时间词。 ） 有没有时间词是它们 最直观的区别。 （24时记时法使用的数较多， 0到24，普通记时法只用 0到 12。） 3. 即时练习。 现在给你一个时刻，你能不能很快判断是什么记时法呢？ （小猫开车游戏：判断下面是用什么记时法记录时间的。 8时 4 分、 5时、上午 8时 30