人教版小学语文四年级上册第一单元阅读复习课教案

1、学习好资料欢迎下载0一单元阅读复习课教案长沙小学：罗琴一、教学目标1 1、 通过阅读 4 4 篇课文，理解课文所描写的景观的特点。2 2、 培养学生描写景物的能力，寻找景物描写的一般方法和规律。3 3、 感受大自然的魅力，热爱大自然。二、教学过程（一）启发谈话，导入课题同学们，这学期，我们在第一单元里感受到了祖国的自然风光的神奇。你能不能向大家介绍下你最喜欢的地方，用简单的几句话说一说哪个地方给你的印象 最深？（并随机板书“第一单元”）（二） 梳理精读课文1 1、观潮，列出以下问题（1 1）课文是按怎样的顺序写的？（2 2）课文重点介绍了什么？从哪些方面来体现的？2 2、雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布

2、大峡谷有什么特点？有什么美誉？3 3、 鸟的天堂，列出以下问题 作者是谁？（2 2）作者几次去鸟的天堂？分别是什么时候？看到的景象一样吗？（3 3）写榕树茂盛的是那一段？写鸟多的是哪些段？从哪些方面写鸟的多 ？（4 4）加引号的鸟的天堂指什么？没有加引号的鸟的天堂指什么？4 4、 火烧云介绍了火烧云的什么特点？（三）做练习题那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，。再近些，只见，形成一座两米多高的水墙。浪潮越来越近，犹如白色战马，荡荡地飞奔而来；那声音如同，地裂，好像大地都被震得起来。1 1、按原文填空。2 2、从这段话中找出与“好像”意思相同的两个词。好像（） （ ）3 3、课文是按、 、

3、的顺序写的。这段话写的是的情景。4 4、潮水开始像，再近些就成了更近些又像是，由此可见钱塘江大潮5 5、作者是从哪些角度描写大潮的？读句子，选一选。A A 形状 B B 声音 C C 颜色那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。（）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（）学习好资料欢迎下载第三课鸟的天堂（一）阅读鸟的天堂片断，回答问题榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶, 一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1 1、根据短文中画“ _”的句子，

4、选择答案。（1 1） 这句话突出了榕树的的特点。A A、叶子多而密。B B、叶子颜色鲜明、富有生命力。（2 2） “似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。”是作者的_。A A、比喻 B B、拟人 C C、联想（3 3）找出那句写叶多而密的句子，并写下来。句中（）字具体形象说明叶多而密的特点（4 4）这段话的中心句是：读这句话时，应该用的语气（二）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见 一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热 闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的小的花的丄）黑的 有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀给画”的句子

5、加标点。选出该段中的一对反义词（）-（）（3 3）这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。（5 5）从这段话中，我们不仅知道了鸟的（，多、（）多，还能感受到它们在这里生活得（）。（5 5）这段话是（）态描写（四）课外阅读：五彩池那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。 无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺

6、展着的巨幅地毯 上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇 指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围 成各种不同形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却 不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半 边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样， 什么颜色也没有。学习好资料欢迎下载1414、 第一段话主要写了_ ；第二段话主要写了_ 。（ 3 3 分，每空 1.51.5 分）1515、 请用“_ ”画出文中的比喻句。（2 2 分）请用“_ ”画出文中的排比句。（2 2 分）1616、 水池大的_， 小的（2 2 分）1717、 为什么把这个水池叫做五彩池？