感恩父母主题班会活动策划教案

1、感恩父母主题 班会活 动 策划教案感恩就是 带 着一 颗 真 诚 的心去 报 答感 谢别 人，是在别 人 对你 进 行一些帮助后你给 予的一些回 报 ，学会感恩， 为 自己已有的而感恩感谢 生活 给 予你的一切， 这样 你才会有一个积极的人生观 ，才会有一种健康的心态 。下面是小 编 整理的关于感恩主题 班会的几篇教案，希望对 大家有所帮助。背景分析： “感恩 ”是一种生活态 度，是一种品德，如果人与人之 间 缺乏感恩之心，必然会导 致人际 关系的冷淡。目前绝 大多数学生为 独生子女、自我意识较强 ，他 们 都是家庭的中心，他们 只知有自己，不知 爱别 人。所以，学会 “感恩 ” ， 对 于

2、现在的孩子来说 尤其重要。 应该让 他 们 学会对 自己所 拥 有、享受的一切怀 有感激之情。只有先懂得感恩，才会懂得关爱 和回报 ，所以 说 “感恩 ”是学生必 须 要有的素 质 。班会目的：使学生感悟亲 情，理解 亲 情，体会父母、老师 、朋友的爱 与付出， 产 生感激社会、感激学校、感激家庭、立志成才的情感。班会手段与方法： 诗 朗 诵 、歌舞、看录 像、 讨论 等班会流程：1、主持人：感恩，对 于我们 来 说是一个熟悉而陌生的字眼，也许 我 们 都不曾理解过感恩的真正含义 ，然而，在我们 的身 边 却存在着无限恩情需要我们 去感受，去回 报 。感谢 父母， 赐予我生命，不求回 报地爱着

3、我疼着我。感谢 老师 ， 传 授我知 识 ，告 诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑、委屈的 时候给我力量。感谢所有进 入我生命中的人，因 为是你 们一点点装饰了我的人生感 谢这个世界上所有值 得我 们 感激的人。拥 有一 颗 感恩的心，感恩你生命中的 拥 有，感恩你身 边 的人感恩你所有的所有。主持人宣布活动 开始2、小 组诗 朗 诵 ：感恩父母（诗 朗 诵 感恩父母内容附后）学生自由 发 言，回想父母疼 爱 自己的感 动 瞬 间 。3、歌伴舞：感恩的心分 组讨论这首歌 带给 自己的思考。4、 观 看 邹 越教授的 让 世界充 满爱 大型演 讲 会 视频 。5、小 组 演唱歌曲朋友6、集体讨论

4、 有关 亲请 、 师 生之情、朋友之情的感悟，并讨论 如何回 报 社会、奉献社会。7、展 现 你的感恩。让 学生制作表达自己对 父母、老 师 或朋友感恩的小卡片或写 书 信（教 师检查）师 ：很不错 ，大家做得很好，很漂亮。这 就是你 们 的 实际 行 动 ， 这 就是你 们 表达你 们的感恩的方式。大家回家后可以把它送给 你 们 的父母，他们 一定很感 动 的。8、班主任寄语 学会 “感恩 ”感恩，来自于心理的 满 足，来自于对 人 对 事的 宽 容和理解，来自于一种回 报 他人和社会的良好心态 。感恩，能够 促 进 相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际 关系的建立。感恩，使人少些

5、抱怨，少些仇恨，少些对 抗，多些 宽 厚，多些友善，多些快乐 ，使人有 积 极的人生 观 ，有健康的心态 ，能 够 善待他人的 误 解与 错误 。 拥 有一 颗 感恩的心，才会对 生活对 人生充 满 希望，才会理智地面对 人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人 对 自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。其实 ，感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于 发现 生活中的感动 并能享受 这 一感 动 的思想境界。我们 要懂得感 谢 身 边对 你有帮助的人，要好好学 习 ，以 实际 行 动 或是 简单 的 “谢谢 ”

6、表达你的感谢 。 现 在我宣布心存感恩，奉献社会主题 班会到此 结 束。 谢谢 大家 !感恩父母，我们 沐浴着 爱 的阳光 长 大，我 们 滋 润 着人 间 的真情成 长 。多少次 带 着幸福的感 觉进 入梦 乡 ，多少回含着感动 的泪花 畅 想未来。常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。学会感激 感激我的父母，因 为 他 们给 了我宝 贵 的生命。学会感激 感激我周 围 的一切，因 为 他 们给 了我和 谐 健康的成 长 空 间 。不要忘 记说 声 “谢谢 ”，在我 们 的成 长 道路上，要感激的人太多太多。有一个 词语最 亲 切，有一个呼唤 最 动 听，有一个人最要感谢

7、 ，有一个人最应 感恩，她就是 “ 妈妈 ”。她的手粗了，她把温暖的阳光给 了我 ;她皱纹 深了，她把美丽的青春 给 了我 ;她的腰弯了，她把挺直的脊梁给 了我 ;她的眼花了，她把明亮的双眼给 了我。面 对妈妈 深沉的感情，聆听妈妈 真 诚 的心愿，我们应该 学会感恩， 应该 学会感激。但很多 时 候，我 们习惯 接受 这 份关 爱 ，并且 觉 得是理所当然。渐渐忘 记 了感 动 ，忘记 了 说 声 谢谢。她的爱 像一份 浓 茶，需要我们细细品位。虽 然一碗 饺 子是微不足道的，但她的 爱 却是感人肺腑的。让我们过 上幸福的生活， 让我们没有 忧虑 的地成 长，是所有父母的心愿。如果 说 母

8、爱是船， 载 着我 们 从少年走向成熟;那么父爱 就是一片海， 给 了我 们 一个幸福的港湾。如果母 亲 的真情，点燃了我们心中的希望;那么父 亲的厚 爱 ，将是鼓起我们远 航的 风帆。拿什么来感谢 你，我的父母!父母的 爱说 不尽， 说 不完，所有的 爱 我 们 将 铭记 在心。我 们带 着你 们 的 爱 踏上征程，一定会 战胜 一个又一个困 难 ，直到到达胜 利的彼岸 !爸爸 妈妈 ，你 们放心吧 !你的儿女将会以异的成 绩汇报 你 !活动目标：1、使学生知道 宽 容的重要性，提高自身的 宽 容意 识 。2、掌握一些学会 宽 容的自我 调节 方法。3、学 习 身 边 的榜 样 ，从自我做起

9、，能够 以 宽 容的心 态 与他人交往。活动准备：教师 ：用 电脑 制作情 节幻灯片，故事及相关名言学生： 轻 松愉悦的心情活动方法：故事启 发 游 戏 感悟 情境 创设 榜 样 引 导活 动过 程：一、 谚语导 入：你怎 样理解 “宰相肚里能撑船”这 句话?生 1 ：一个人 应该 大气些。生 2 ：一个有作为 的人 应该拥 有 宽阔 的胸 怀 。师 ：是啊，一个有作为 的人 拥 有 宽阔 的胸 怀 。当你能以一颗宽 容之心 对 待他人 时 ，你才会 拥 有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们 就来聊一聊有关宽 容的 话题 。 （板书 ：学会 宽 容， ）（设计 目的：整体感知有所作为 的

10、人 应 用有 宽阔 的胸 怀 。 ）二、 故事启 发 ： （放录音 ）师 ：三国的故事大家一定不陌生了， 还记 得 这样的情 节吗 ?刘备三顾茅庐 ， 终 于感 动了诸葛亮， 请出诸葛亮。刘 备高兴极了，常常说自己 请到诸葛先生真是如鱼 得水。而刘备 的两个桃园 结义 的兄弟关羽和张飞 却 对 此事非常不 满 。心中暗想： “诸 葛亮他有什么能耐， 值 得大哥 对 她 这样 恭敬 ?”于是，在平日的言谈举 止中， 总 是对诸 葛亮 进 行冷嘲 热讽 。有一天，有兵士来报 ， 说 曹操率大兵大举进 犯。刘 备 忙召集各位大臣 们 商 议 退曹大 计当时 ，关羽和 张飞 又冷嘲 热讽 的说：主公不

11、是如 鱼得水了 吗?既然有了诸葛亮先生，只要请 教他不就可以了吗 ?何必把大家召集来商议 呢 ?师 ：如果 这时 你是 诸 葛亮，听到 这 些 话 你会怎么想?怎么做?生 1 ：如果我是诸 葛亮我会想我又没惹你们 ，你 们为 什么和我过 不去?我不在 这 干了。生 2：我可能会和他们 理 论 起来，和他们讲 道理。生 3 ：我先打 败 曹 军 再和他 们 算 帐 。师 ：关羽和 张飞这样 不理解 诸 葛亮， 难 怪同学 们 会有 这 种想法。那我们 看一看 诸 葛亮是怎么想怎么做的 ?诸 葛亮 顾 全大局， 对 他 们俩说 的 话 一点也没在意。而且，在调 兵遣将 时 ，中用了他们俩 。大将们

12、 各自按照诸 葛亮的部署进 行作 战 ， 结 果使得 这 次退曹之 战 大 获 全 胜 。师 ：猜想一下， 这时 的关羽和 张飞 他 们俩 会怎么想，怎么做?生 1 ： 诸 葛亮心胸 这样宽阔 ，我真不 应该这样 不理解他。生 2： 诸 葛亮心胸 宽阔 、足智多 谋 ，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作 战师 ：通 过这 次 战 役，关羽和 张飞对诸 葛亮佩服得五体投地，设 想，如果当初诸 葛亮和他们争论不休的 话 ， 结果会怎 样?生 1 ： 诸 葛亮很可能离开了刘 备 ，自己的才能没有展示出来。生 2 ：很可能 还 没有和曹 军作 战 ，内部已 经 大乱了。更谈 不上打 败 曹 军

13、，而且 诸 葛亮和关羽、 张飞还 会成 为 仇人。生 3 ：如果 诸 葛亮没有 顾 全大局的胸襟，就不会有后来辅 佐刘 备打 败 了曹 军 的多次 进攻， 为 后人留下精美的故事，被后人传为佳 话 。师 ：正像同学 们说 的那 样 ， 诸 葛亮正是凭着自己 宽阔 的胸襟 赢 得了关羽和 张飞对 自己的敬重正如一句名言说 的那 样 ：人心不是靠武力征服的，而是靠 爱 和 宽 容大度征服的 * 莎（设计 目的：通 过 故事中 诸 葛亮能 顾全大局，具有宽阔 的胸 怀才使得退曹之 战 大获全胜 ，最后关羽、张飞 二人佩服得五体投地，使学生从中受到启 发 ：具有 宽阔 的胸 怀 ，才不能在小事上斤斤计

14、较 ，影响大局;才会 拥 有更多的朋友。 ）三、游 戏 中感悟：游戏 ：两只脚同 时向前 迈进 一步，你能做到 吗?规则： 1 、不许 借助任何物体和外力。2、必 须 是 迈 ，不能跳。师 ：做此游 戏时 ，用心体会，你发现 了什么?小 组讨论。学生 畅 所欲言。生：两只脚如同两个人一样 ，如果 谁 也不 谦让 ，那么 谁 都不能 进 步。师 ：是的， 这样 你是无 论 如何也不会向前 迈进 一步的。互不相 让 的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相 让 的两个人， 谁 都不能 进 步。师 出示名言：互不相 让 的双脚，是不可能向前迈进 一步的。史祖 习（设计目的：使学生进 一步理解不 谦让

15、、不 宽 容的害 处 ：互不相 让谁 都不能 进步。 ）四、 榜 样 引 导 ：师 ：在我们 日常的学习 生活中，与父母、老 师 、同学、小伙伴相 处 都 难 免 发 生一些小摩擦 请 看下面两个情节 ：电脑 演示两 组镜头 ：场 景： 1 、小 a 的桌上有一团 来 历 不明的 废纸 ，他 顺 手扔到同桌小 b 那，小 b 看 废纸不是他的，又还给 了小 a ，于是 这里展开了一 场传纸 大 战 。场景： 2 、小 c 不小心 踩 了小 d 同学的脚，小d 还 没等小 c 说对 不起，就笑着说 ，没关系。 1 、 师 ：以上几位同学，你愿意与谁 交朋友 ?为 什么 ?生：我愿意与小 d 交朋

16、友 .因 为 小 d 不 为 小事斤斤 计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心 .小 a 和小 b 太自私了 ,不大度 ,不好相 处 .师:我们愿意和什么 样的人交往,就应该 努力做什么 样的人 .2、 师:我们身 边有这样的人 吗?（同学提名， 师板书）3、 师 ：你作 过宽 容别人的事吗?能说一说 你 为什么能 宽容 对 方，当 时你有何感受?（学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、 换位）4、师：你被别人宽容过吗？当时你心情怎样？（板书：愉快、感动）5、 师 ：如果你 现 在与同学、老师 、 亲 人、小伙伴还 有一些小矛盾没有化解，通过这节课 的交流学 习 ，你想 对 他们说 些什么

17、呢？能动笔写一写吗？请你写完后把这封信交 给他，相信 对 方收到 这 封信后一定会非常感动 的。（设计目的：通 过 二、三 环节 学生 进一步了解到 宽 容的重要性，此环节结 合身 边 的 实例使学生掌握宽 容 别 人的一些方法及宽 容 带 来的好处 ，身 边 的榜 样 是最有 说 服力的，学生能结合此 环节 的设计 解决生活中的一些 实际问题 。 ）五、 教 师总结 ：在日常学 习 生活中，我们 常常会因 为 不小心或无意而发 生不 该发 生的矛盾，如果我们都能像 刚 才同学 们说 的那 样 ，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换 位思考，以积极健康的心态去化解 这些小矛盾，相信你是

18、快乐的幸福的。 记得我 们常说 的一句 话吗 ？比大海 宽阔 的是天空，比天空宽阔 的是人的胸 怀 。 这样 你才会 拥 有更多的朋友，才会 拥 有一片广 阔 的天地 !最后送 给 同学 们 一句名言：勇敢的人会 宽 容 别 人，懦夫决不会 宽 容 相信我 们 班的同学都不是懦夫。六、 总结 收 获 ：师 ：你能根据这 堂 课 的收 获 ，把 题 目 补 充完整吗 ?也可用名言或自己喜欢 的一句 话总结 自己的收 获 。生 1 ：我用一句名言来 总结 ：当你用食指指责别 人的同 时别 忘了有四个手指在指责 自己。生 2 ：学会宽 容，就会拥 有快 乐 。生 3 ：我要拥 有大海一样宽阔 的胸

19、怀 ， 纳 百川而清澈明 净 。生 4 ：学会 宽 容 今后的路会走得更好。生 5 学会 宽 容，会 拥 有更多的朋友， 拥 有一片广 阔 的天地。（设计 目的：整理这节课 的收 获 ， 强 化收 获 ，以便于 应 用于 实 践。 ）一、班会背景自古以来，中 华 民族就有 “知恩 图报 ”的优 良传统 。在我 们人人 为 “走复 兴路 圆 中国梦 ” 各显身手之 时 ，在 为感动中国、和 谐 社会、幸福民生 贡献自己一己之力的 滚滚 大潮中，感 恩更是人人应该 具有的最基本的道德准则 和 优 秀品格。然而，目前我们 教育教学部门 面 临的教育 难题 即：在相 对优 越的成长 条件下，部分青少年

20、变 得自私冷漠，一味索取，不知回报!对 于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回 报 父母、 还 包括感恩 师友、感恩一切、回报社会 !对 我们教育者而言，感恩教育意味着一种 责任感的培养过程和健全人格的塑造过 程。二、班会目的认 知目标 ：通过 本班队 会的学 习 ，学生能 够 深刻体会感恩品格的深刻， 认识 感恩父母、感恩老 师 的重要意 义 。能力目 标 ：反思自己的日常态 度和行 为 ， 唤 醒 对 父母、老 师 的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习 意 识 。情感目 标 ：使学生懂得感恩，愿意付出。能 够 做到 爱 家、 爱 校、 爱 国。并且 产 生努力 学习 、回 报父母，回

21、 报 老 师、回 报社会的 强烈责任感。三、前期准备1 .制作班会活动设计2 .制作多媒体课件3 .选 取经 典感恩视频文件苹果树、学会感恩 开开心心、手语版歌曲感恩的心;音 频 文件 亲亲 我的宝 贝 4 .学生准备玩具娃娃与 “婴 儿被 ”5 .学生学习 演唱感恩的心手语 版、背 诵唐诗 游子吟。6 .学生提前准备 “如何感恩父母、老师 、社会 ” 。收集学生成长经历 中的一些感恩事件。四、班会流程(一)导入主持人a:同学们，在实现 中国梦”的共同理想指引下，我 们正处在中华民族走向伟 大复 兴的崭新 时代!我们 因父母的全心养育而茁壮成长 ，由于老 师的谆谆 教诲而全面 发展，更因祖国这

22、 个大家庭的繁荣昌盛、日益强 大而 骄 傲自豪。也会因身 边 平凡人的服务 和帮助而感到万分致谢 !这 就是感恩。那么，我们能不心存感激吗?我们能不思回报吗?下面我宣布潍坊外国 语学校五年 级 八班 “学会感恩 与心同在 ”主 题 班会 现 在开始 !(二 ) 品格游戏 ，玩中感悟1 .游 戏规则：(1)小心、快速地用 婴儿被包裹玩具娃娃。(2)每组 中最快的一位同学抱娃娃到 讲台前。(3)班主任教 师作出 评价。2.调查汇报：(1) 第一次游 戏 感受 简单 、容易、有趣(2) 重复做的感受 单调 、乏味、不喜 欢(3) 汇报调查结果 :父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动 作!(4) 对 父

23、母最想表达：感谢 。( 引 导 学生逐步展开情感升华 ，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛 苦!)主持人b：同学们，在生命之中，有两个人 总是在你内心最深 处，他们愿用一生去爱 你;这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报同学们，在平淡的日常生活之中，我们 的爸爸 妈妈为我们 付出了 许许 多多， 这其中 蕴涵着何等深沉厚重的 爱 !(三 )欣赏体会父母师爱1 . 观看视频 苹果树和我的故事2 .分 组讨论，回答 问题 。3 . 引出 课题 :学会感恩 开开心心班主任：下面让我 们进 一步感受灾难 面前的母 爱 、 师爱 、大 爱 !4 .汶川大地震中的感人母爱 、

24、师爱 、大 爱 。班主任：我们 学过 的古 诗 中，有一句最能体现和歌 颂母 爱 的 伟大 !5.唐 诗 游子吟主持人a:孔子曰：仁者爱人”。日常生活当中我 们要懂得和体会父母 为我们的付出,要知道 “以恩 报恩”! 事实上 值得我 们珍惜和感激的 远远 不只 这些 !请 同学们 上台， 讲 述一下你 们 与父母之 间 的感恩事件。(四 )学会感恩一切1. 观看视频 学会感恩2. 回答 问题深层 感悟(1)视频 中小男孩的生活状态怎样?对照男孩缺吃少穿的童年生活(2)视频 中孩子 们在什么条件下上课?对照在破旧的教室里跪着上 课的孩子们(3)视频 中小女孩 所用 “作业本”是什么 样的?对照在

25、砖块上写字的小女孩 (4)视频 中扛自行 车 的叔叔怎 样过 江?对照在高悬状态下，扛自行车滑锁道过江的叔叔3. 分析 总结 “我的感受 ” 感恩行 为（1）分析 导 出感恩行 为 对 照 视频 中儿童的学习 、生活条件，我们应 感到感到 满 足 当抱怨 妈妈买 的鞋子不 够时 髦 时 ，我 们 却 发现 有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会不抱怨得到父母的关 爱、老师的教诲、同学及他人的帮助 时，我们要及时表达感谢（2） 总结 感恩行 为1 .我 们 要 对拥 有的一切感到 满 足。2 .我 们要学会不抱怨。3 .我 们要及 时 表达感 谢 。（五 ） 感恩品格定义:为 一切所 拥 有的而

26、对 他人或 环 境心 怀 感激。主持人b:只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下 爱的种子，更懂得如何把这 份 爱传 出去。（六）品格日常用语 everyday expressions1. 妈妈“ （爸爸 ） ，感 谢 您的辛苦付出 ! ”“ mum （dad）， thank you for your hard work! ”2. “感 谢 你的关心 ! ”“ thank you for your concern! ”3. 感“ 谢 你的帮助 ! ”“ thank you for your help! ”主持人a:同学们，感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老 师及所

27、有疼爱、帮 助我 们 的人感恩吧!请 同学 们 小 组讨论谈谈 自己的具体做法。（七 ）小组讨论，如何感恩 ?1 .图片提示2 .小 组讨论3 .小 组发 言4 .班主任 总结（八） 英文歌曲: 感恩的心（九 ）我们 的收获 ：1 .感恩品格 : 为 一切所 拥 有的而 对 他人或 环 境心 怀 感激。2 .从今天起 做一个感恩的人!（十 ）班会作 业 ： homework1 . 品格反思： 我离感恩有多 远?2 .品格 计 划： 我怎 样 做一个感恩的人?主持人合：同学 们 ， 让 我 们 人人立刻行动 起来， 满怀 感 动 之情， 诉说 感 谢 之 话 ，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母

28、，教诲 之恩来自老师 ，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关 爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动 起来，心存感恩，相信 “只要人人都献出一份爱，世界将 变成美好的人间! ”让我们在 my thankfulheart 感恩的心的歌声中 结 束今天的班会活动 。【班会目标 】1. 能充分调动学生的 积极性， 让大多数同学 亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。2. 使学生感悟亲 情，感受师 恩，体验 友情，学会感恩。告诉 大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东 西也不属于你个人，请 珍惜生命 请 珍惜你所 拥 有的一切， 请 珍惜他人为 你的努

29、力和付出， 请 常常 报 有一 颗 感恩的心。【教育重点】教育学生学会感恩， 认识 到感恩的重要性。【教育 难 点】如何表达出感恩的情感以及对 万物都抱有一颗 感恩的心。【班会 过 程】一、引入1、主持人：尊敬的家长 ， 亲爱 的同学 们 ，大家好 !（配上背景音乐 感恩的心 ）主持人 1：我 们 沐浴着 爱 的阳光 长 大，我 们 滋 润 着真情的雨露成长 。多少次带 着幸福的感 觉进 入梦 乡 ，多少回含着感动 的泪花畅 想未来。主持人 2： 鲜 花感恩阳光雨露， 苍鹰 感恩 长 空，高山感恩大地，我们 感恩父母、感恩老师、感恩祖国。（齐 ）二年级感恩教育主题 班会 现在开始。播放感恩的心

30、歌曲， 创设 气氛， 进 入班会主 题 。师 ：自从我 们 来到 这 个世界上，父母为 我 们 付出了无私的 爱 ，母 亲 永 远给 我 们挡风 雨，父亲一直 牵着我 们的手 ;父母的 爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的 !所以我 们要感恩父母。 （播放 视频 学会感恩 !学会感 谢 ! ）二、感受 亲 恩，体会 亲 情第一板 块 ：感受父母之 爱（一 ）视频或事例感受父母的 爱1、 师 ： 请大家看大屏幕听一个真实的故事 地震中的母亲 。（课件：地震）（在音乐 、 图片的渲染下， 让孩子 们充分感受在特定环境中，父母表现出的 伟大的 爱，深沉的爱）2、

31、师 ： 这样 的 场 景在 这 次地震中实 在很多很多。父母给 予了我 们 大如天的生命，父母为我们做过许 多事， 为我们付出很多。他们还 用天地都 为之 动容的 爱养育了我 们 。下面就请听几个真 实的故事：（事例一：xxx4 年 8 月 27 日的下午，在沈阳市五里河公园， 5 岁 男孩童童突然掉进了 鲨鱼 池。当 时 ， 35 岁 的母 亲 刘燕 顾 不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼 池中， 奋 力将儿子救出。事后，刘燕接受采访时 ，她只 说 了一句 话 ： “儿子就是 妈妈 的全部 ! ” ）（事例二：六旬老父捐肾 救子： xxx3 年 2 月，湖北 60 岁 的 农 民

32、父 亲 胡介甫将自己的 肾脏 移植 给 了患 “尿毒症 ”的儿子，固 执 的父 亲 不容拒 绝 的告 诉 儿子胡立新： “没什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死。 ”）3、 师 ：同学 们 ，听了 这两个故事，你 们有什么感想呢 ?（2 到 3 名同学 发言 ）（二 ）谈谈 父母 对 自己的 爱1 、 师 ：两个故事真切的 让 我 们 看到父母的 爱 不需要理由，如果非要给 一个理由的 话 ，那就是：他们 是我 们 的爸爸、 妈妈 啊 !父母 为 我 们 做了很多很多，今天大家借此机会， 谁来 讲讲 自己 让 我 们 聆听同学 们 与父母的故事吧!（ 个 别 学生 说 ）2 、

33、请讲 ： 父母令你最感动 或者最 难 忘的一件事 父母令你 兴 的一件事听听父母的心声。 请 家 长发 言 谈 培养孩子的感受。第二板 块 ：回 报 父母之 爱（一 ）古今孝敬的事例父母为 我 们 吃了多少苦受了多少累，他们 含辛茹苦培养我们 ，那么我 们该 怎么回 报 父母?1、看看古人是怎 样 孝敬父母的 ?（播放幻灯片 ）挨杖 伤 老 汉 朝 时 ，大梁有个叫 韩 伯愈的人，他的母亲对 他管教很 严 格，稍微有点过 失，母 亲挥 杖便打。可是，无论 母 亲 打多重，他都没有怨言，从不掉眼泪。然而有一天，伯愈在挨打 时 竟然哭得很伤 心。母 亲觉 得奇怪，便问 道： “往常打你 时 ，你都

34、能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我 时我觉得疼痛，知道母亲还 有力气，身体健康，但是今天感觉 不到疼痛，知道母亲 身体不如以前，体力微弱。所以很伤 心，禁不住流下了眼泪，并不是因 为 疼痛而哭。 ”让我们听一听 “田世国捐 肾救母 ”的感人事迹吧!2、古人的至孝亲 情 让 我 们 感 动 ，当代人中也不乏这样 的楷模，下面就让 我 们 再看看xxx1 年感 动 中国人物之一的孟佩杰的事迹，看看她是如何孝敬养母的?（播放视频 孟佩灯 ）（二 ） 自己 谈怎 样孝敬父母1、和孟佩杰比一比，在我们 的日常生活中，我们 怎 样 感恩父母，做个孝顺 的好孩子呢 ?（学生举 手 说 ）2、主

35、持人：从同学 们 的 发 言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下 面，就 请 我 们 的班主任 进 行 总结发 言。3 、 师 ： 亲爱 的同学 们 ，我 们 的父母的期待其实 并不多，我们 的一句 问 候、一次 搀 扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢 ，爸爸 妈妈 就 满 足了。在学校我们 就要勤 奋 学 习 、遵守 纪律，争取异的成绩 ， 这 是 对 父母的 报 答，在家多做些力所能及的事，从点滴开始，从你的一言一行开始 !（三 ）写心愿卡，画 “感恩 树”我想同学 们还 有很多 话 想和父母 说 ，好多同学都制作了一张 “感恩卡” ，上面都写出了自己的心里话 ， 现 在就把它放

36、在爸爸、 妈妈 手上， 让 父母来聆听我们爱 的告白吧 ! 想一想; 说 一 说 ; 写一写 ; 读 一读 ; 贴一贴 。通 过这 五个 环节， 让 学生把感恩父母落实 到具体的行动 上，落 实 到孩子的生活中去，这样 才能 实现 本次教育的目的。三、情感升华 ，感恩一切师 ：同学 们 ，在生活中除了父母还 有 许许 多多关心我们 的人。甲：老 师 、同学、朋友等等，他们都在我 们 身边支持我 们 ，鼓励我 们 !乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢 一切使你成长 的人吧 !最后， 请大家一起随着乐 曲一起唱感恩

37、的心，把它献给 与会的父母和老师 ，来表达我们 心中真 诚的感恩 !来表达出我们内心的感 谢 吧!可以站起来带上你的 动作和表情 （放歌曲感恩的心 ）（全体学生站起，合唱感恩的心 ）师 ：在这 次活 动 即将 结 束之 际 ，我 们 再次感 谢 所有的父母、老师 在百忙中来参加我们的主 题 班会。一、班会目的通过感恩主 题 班会 让学生 时时 保持一 颗感恩的心来对 待身 边 的人， 发现 想感激的人。体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母爱 ，在学 习 上无私奉献的老师爱 ，与自己共同成长 的朋友爱 。促使学生在那些早已 习惯 的行 为 中理解、感悟爱 。教育学生从现 在开始，从小事做起，努力

38、学 习 ，健康成 长 ，用 实际 行 动 来表达感恩之情。二、班会 过 程【提 问导 入】提到感恩，大家会想起什么呢?提 问 学生感恩 节 的起源。（如果学生不清楚则 由教 师 解答 ）（教师 ）现在我想给你们详细谈谈感恩 节 的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最地道、最美国式的 节 日，而且它和早期美国 历 史最 为 密切相关。1620年，一些朝拜者乘坐五月花号船去美国寻求宗教自由。他 们在海上颠簸了雨个 月之后，终于在酷寒的十一月里，在 现在的马莎塞州的普里茅斯登陛。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人 们在第一个春季开始播种。整个夏天他俨都祈求 风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到来，他 们深知自己的 生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要 选一个日子来感 谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四他星期四 为感恩节 。感恩 节庆 祝活 动 便定在 这 一天，直到如今。感恩 节庆 祝模式 许 多年来从未改变 。丰盛的家宴早在几个月之前就开始着手准备 。人们 在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄， 还 有葡萄干布丁、碎肉陷饼 、各种其他食物以及红 莓苔汁和 鲜 果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡 和南瓜 馅饼 ， 这 些菜一直是感恩 节 中最富于 传统 和人喜