课外古诗词诵读一(共45张PPT)

1、课外古诗词诵读课外古诗词诵读一一作者简介 苏轼苏轼（10371101），字子瞻，），字子瞻，东坡居士东坡居士，世称苏东坡，世称苏东坡 。眉州眉山人，祖籍河北，。眉州眉山人，祖籍河北，北宋北宋文学家、书法家、画家。文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期苏轼是北宋中期文坛领袖文坛领袖，在诗、词、散，在诗、词、散文、书、画等方面有很高的成就。其文、书、画等方面有很高的成就。其诗诗题材广题材广阔，清新豪健，与阔，清新豪健，与黄庭坚黄庭坚并称并称“苏黄苏黄”；其；其词词开豪放一派，与开豪放一派，与辛弃疾辛弃疾同是豪放派代表，并称同是豪放派代表，并称“苏辛苏辛” ；其；其散文散文著述宏富，豪放自如，与著述

2、宏富，豪放自如，与欧欧阳修阳修并称并称“欧苏欧苏”，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。苏轼亦苏轼亦善书善书，为，为“宋四家宋四家”之一之一；工于画工于画，尤，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有擅墨竹、怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡七集东坡易传东坡易传东坡乐府东坡乐府等。等。 创作背景 这首记事抒怀之词作于公这首记事抒怀之词作于公元元1082年（宋神宗元丰五年）年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因春，当时是苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感

3、狼狈，词人却毫不在乎，友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而泰然处之，吟咏自若，缓步而行。行。学习目标听读诗歌感受诗情整体感知 写作特色 课堂小结主主 题题 临江仙临江仙.夜登小阁，忆洛中旧游夜登小阁，忆洛中旧游作者简介 创作背景 临江仙夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。整体感知 回想当年豪酣欢乐的生回想当年豪酣欢乐的生活画面。活画面。“忆忆”字开篇，直字开篇，直接把往事展开。接把往事展开。“午桥午桥”是是唐代白居易、刘禹锡、裴度唐代白居易、

4、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者青年时期，追寻遗韵，作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时当时“豪英豪英”一起，也在午一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风桥宴饮聚会，把酒临风。 写景叙事，刻画群英欢写景叙事，刻画群英欢会的环境，烘托与会者的雅会的环境，烘托与会者的雅趣和逸兴。趣和逸兴。“杏花杏花”言明春言明春天，天，“天明天明”言明夜晚。沟言明夜晚。沟水中的月影静淌、午桥的宴水中的月影静淌、午桥的宴饮、幽雅的杏花、明月清辉饮、幽雅的杏花、明月清辉映照下的疏影、悠扬的笛声，映照下的疏影、悠扬的笛声，构成一幅动静相宜的恬静、构成

5、一幅动静相宜的恬静、清婉、奇丽的画面。清婉、奇丽的画面。 概括身世之感和家国之概括身世之感和家国之痛。痛。“二十余年二十余年”点明追忆点明追忆的是二十多年前的往事，又的是二十多年前的往事，又可见时间之长。可见时间之长。“如一梦如一梦”喻示作者身经浩劫，如历恶喻示作者身经浩劫，如历恶梦的心境。梦的心境。“惊惊”字写出了字写出了靖康之变，北宋沦亡，作者靖康之变，北宋沦亡，作者逃到南方，饱尝颠沛流离、逃到南方，饱尝颠沛流离、国破家亡的痛苦。国破家亡的痛苦。 前一句点题，写明作此词的时前一句点题，写明作此词的时间、地点和心境。间、地点和心境。“新晴新晴”与与“长长沟流月沟流月”照应，巧妙地将忆中之事照

6、应，巧妙地将忆中之事与目前的处境联系起来，作者今昔与目前的处境联系起来，作者今昔不同的精神状况从中得以再现。不同的精神状况从中得以再现。后后两句超越自身的经历和友情的范围，两句超越自身的经历和友情的范围，把目光转向对历史和人生的思考。把目光转向对历史和人生的思考。把古今悲慨和国恨家仇都融于渔唱，把古今悲慨和国恨家仇都融于渔唱，进一步表达内心的寂寞悲凉。进一步表达内心的寂寞悲凉。 写作特色巧用对比。巧用对比。以清新之语，写怅惘以清新之语，写怅惘之情。之情。课堂小结主主 题题作者简介 辛弃疾辛弃疾 (1140-1207)(1140-1207)，南宋爱国南宋爱国词人。字幼安，号稼轩。词人。字幼安，号

7、稼轩。历城（今山历城（今山东济南）人。辛弃疾存词东济南）人。辛弃疾存词600600多首。多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛是辛词的基本思想内容。他是我国历史上词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的伟大的豪放派词人豪放派词人、爱国者、军事家爱国者、军事家和政治家和政治家。 与苏轼并称与苏轼并称“苏辛苏辛”，作品有，作品有稼轩长短句稼轩长短句。创作背景 此词当作于宋孝宗淳熙元年（此词当作于宋孝宗淳熙元年（11741174年）中秋夜，为赠友之作。年）中秋夜，为赠友之作。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江苏省南京市。当时辛弃疾任江东安抚司参议官，治所建康即今江

8、苏省南京市。这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者这时作者南归已整整十二年了。十二年中，为了收复中原，作者曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传曾多次上书，力主抗金。起初始终坚持投降路线的宋高宗赵构传位于其族侄赵昚位于其族侄赵昚 （孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战（孝宗），一时之间，南宋朝野弥漫着准备抗战的气氛。但经的气氛。但经“符离之败符离之败”“”“隆兴和议隆兴和议”，事实证明赵昚也是畏，事实证明赵昚也是畏敌如虎的投降派。乾道元年（敌如虎的投降派。乾道元年（11651165年），作者上赵昚年），作者上赵昚美芹十美芹十论论；乾道六年（；乾道六年（1

9、1701170年），上宰相虞允文年），上宰相虞允文九议九议，七年之内，七年之内，连同另两篇，四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终连同另两篇，四次奏议，慷慨激昂，反复陈说恢复之事，但始终冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来冷落一旁，未被采纳。在阴暗的政治环境中，作者只能以诗词来抒发自己的心愿。抒发自己的心愿。 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天廓。我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发日增，好像故意欺负我。日增，好像故意欺负我。 我要乘风

10、飞上万里长空，俯视祖国的我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。人们说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。 上片巧用神话，寄托自己的理想和情怀。上片巧用神话，寄托自己的理想和情怀。月轮转动，暗示时光流逝。辛弃疾一生志在月轮转动，暗示时光流逝。辛弃疾一生志在恢复中原，但残酷的现实使他的理想不能实恢复中原，但残酷的现实使他的理想不能实现，而白发已多，面对明月，迸发出摧心裂现，而白发已多，面对明月，迸发出摧心裂肝的一问：肝的一问：“被白发，欺人奈何？被白发，欺人奈何？”有力地有力地展示了英雄怀才不遇

11、的内心矛盾。展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。 下片运用想象，揭示主旨。下片运用想象，揭示主旨。作者乘风飞去，作者乘风飞去，到万里高空看祖国山河，月桂的婆娑却遮蔽了到万里高空看祖国山河，月桂的婆娑却遮蔽了月光，朝廷中那些阻碍北伐的人，不正像这月月光，朝廷中那些阻碍北伐的人，不正像这月桂吗？问月的情趣与隐喻的含意融为一体，强桂吗？问月的情趣与隐喻的含意融为一体，强烈地表现了词人的实现理想的坚强意志。烈地表现了词人的实现理想的坚强意志。课堂小结主主 题题作者简介 纳兰性德纳兰性德（16551685），字容若，清朝满族词人。原名纳字容若，清朝满族词人。原名纳兰成德，一度因避讳太子保成而兰成德，一度因避讳

12、太子保成而改名纳兰性德。改名纳兰性德。 纳兰性德的词以纳兰性德的词以“真真”取胜，取胜，写景逼真传神，词风写景逼真传神，词风“清丽婉约，清丽婉约，哀感顽艳，格高韵远，独具特哀感顽艳，格高韵远，独具特色色”。著有。著有通志堂集通志堂集侧帽侧帽集集饮水词饮水词等。等。创作背景 学习目标整体感知浣溪沙浣溪沙 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！塞若为情！ 起句起句点明此行点明此行目的地和行程目的地和行程遥远。遥远。“北风北风”言明言明时节为秋，时节为秋，亦称亦称“秋声秋声”。“吹断吹断”二字写尽了北国二字写尽了北国秋冬之险恶。秋冬之险恶。边地北风，从

13、来都音声肃杀，听了这肃边地北风，从来都音声肃杀，听了这肃杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。杀之声，只会使人愁绪纷乱，心情悲伤。“若为情若为情”的发问中带出了作者对到任的的发问中带出了作者对到任的迷茫与不安。迷茫与不安。环境险恶，环境险恶，前途未卜，纳兰胸中风起云涌：怀古之心，恋乡之情，前途未卜，纳兰胸中风起云涌：怀古之心，恋乡之情，忧虑之思，纷纷扰扰难以平静。忧虑之思，纷纷扰扰难以平静。 前两句写眼前景色，前两句写眼前景色，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光画面。晚烟一抹，袅然升起，飘满萧索之气的战地风光画面。晚烟一抹，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉；落日半斜，没于旗杆，而关城依荡于天际，营垒荒凉；落日半斜，没于旗杆，而关城依旧。满目萧瑟的冷清与破败。结尾旧。满目萧瑟的冷清与破败。结尾“古今幽恨几时平古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，末句画龙点睛，指出末句画龙点睛，指出了这首词的了这首词的主旨主旨在于在于“古今幽恨古今幽恨”：对浩渺的宇宙，纷：对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 写作特色 1. 1.以小词写豪迈，收放自如，委婉有致，细以小