部编版六年级下册语文7捕捉重点,剖析内涵

1、七 、捕捉重点，剖析内涵1、品读文中优美、精辟的语段，体会其中蕴含的思想感情。学习捕捉重点，剖析其内涵。2、运用所学方法阅读例文。3、试着用学到的方法写一篇作文。4、成语、 论语 、词语积累、智慧故事、格言警句的学习了解。【教学重点】 ：品读文中优美、精辟的语段，体会其中蕴含的思想感情。学习捕捉重点，剖析其内涵。【教学难点】品读文中优美、精辟的语段，体会其中蕴含的思想感情。学习捕捉重点，剖析其内涵。【教学用具】课件【教学时间】 2 课时【教学理念】阅读是理解，习作是表达；阅读是积蓄，习作是倾吐；阅读是揣摩别人怎样写，习作是用悟到写法练习写。一手抓阅读，一手抓习作。可以既学读又学写，读写并进，相

2、得益彰。在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识，在快乐中有所得。【教学过程】第一课时（ 55 分钟）一：积累关一、 课前 5 分故事王1、师：快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天得快乐课堂。每周一次的相逢， 总是让我有迫不及待的感觉。 那就让我们迫不及待的看看今天 5 分钟故事王环节， 哪位英雄斗胆站上擂台给大家讲一讲 移山大法的故事呢！ （课前安排学生练习）（设计意图：把故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。 ）2、指生讲故事（三个学生，各队代表，根据情况给各队加分）二、快乐大风车1、师：前有古人锥刺股，今有快乐少年诵诗词。马上进入我们的朗诵环节 论语 。师泛读正音。（设计意图：古典文

3、学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。 ）2、巧记成语猪八戒吃猪肉忘乎所以沙河僧挑胆子忠心耿耿白骨精遇上孙悟空原形毕露贾府的大观园外强中干贾宝玉看西厢戏中有戏贾宝玉出家看破红尘3、格言警句益友百人少，损友一人多。虚伪的朋友，遇事常点头哈腰。交上坏朋友，很难得到人们的敬重。门内有君子，门外君子至；门内有小人，门外小至。真正的友情，是一株成长缓慢的植物。你可以用书上的格言警句说几句话吗？（让学生试着说一说，喜欢那个说那个。 ）（设计意图： 词语积累的最终目的是运用， 学生从开始的用一个歇后语说一句话，到后来可以熟练的运用多个歇后语说一段话。 ）【备注： 基础知识部分的

4、教学都穿插在一个个的小情境里面， 让学生在愉快的过程中完成习作目的】第二关：知识关师：进行完快乐的语言积累之后，我们进入今天得第二站 阅读赛场。 你有信心夺取今天的大奖吗？今天我们的选拔赛场分成三个部分。第一部分：知识加油站，学习品读文中优美、精辟的语段，体会其中蕴含的思想感情。 学习捕捉重点， 剖析其内涵。 第二站， 练兵场，用学到的方法去分析文章。 第三站： 笔试关， 用学到的方法去写文章。三关后，按每个人的表现颁奖。除了快乐币和奖杯的奖励外，还有神秘好礼等你拿。 所以看见天的几个大奖花落谁家呢 !让我们拭目以待！（设计意图： 将知识点的传授通过竞赛的手段完成， 在这个选拔的导游的情境里让

5、学生放松心情，激发参与的积极性。 ）2、传授主要内容师：同学们阅读文章，不仅要理解作者记叙的具体内容，还要品读文中优美、精辟的语段，体会其中蕴含的思想感情。这就要求我们善于捕捉重点， 剖析其内涵， 这样才能领会文章构思之精巧， 文笔之精妙。如何捕捉重点，剖析重点内容的内涵呢？ （ 1）要善于捕捉能表达中心思想的重点句，剖析其内涵。（ 2）要善于捕捉与中心思想有密切联系的段落，剖析其内涵。 （ 3 ）要善于捕捉表现中心思想的写作手法，剖析内涵。阅读文章，剖析内涵，一定要经历多读深思的过程。每一次都要按照“先初读感知再细读理解进而精读剖析”的过程认真去做，剖析内涵的能力就会与日俱增。（设计意图：

6、本节知识点相对比较容易理解， 让学生通过作品理解写景文章的不同类别，以及写作顺序。 ）第三关：训练关师：小朋友们经过知识加油站，应该对阅读文章有所了解，下面我们开始第二关，下面有三篇文章，阅读之后回答本考官的问题，看哪一队回答问题最多。不要忘记团队奖哦！例一：（备注：该短文语句优美，要求学生放声朗读，细细品味。教师对第一篇短文进行详细指导，帮助学生运用刚学到的知识进行分析。 ）例二：（备注：此短文的传授可以让学生默读文章，稍加指导，教师逐步放手让学生实践、体会。 ）例三： （备注：此短文的传授完全可以放手，让学生练习速度读，问题比较简单，学生可直接写答案，老师检查，查看学生的自学能力。 ）师：

7、时间过得真快，下课的时间到了，我看到你们眼中的喜悦，让我们休息 10 分钟，马上回来让快乐继续。第二课时（ 55 分钟）第四关：写作关一、经典阅读再次回到课堂，你准备好了吗？笔试马上开始！在笔试前，我们先看一篇资料梨花 ，再读一读，体会文章的重点句子吧。二、 习作1、师：练兵场大家水平不分伯仲，那我们就看最后一关习作关大家的表现了。（ 1）孩子们，用上含义深刻、富有哲理的句子或段落，不仅能为自己的文章添彩，还可以让读者受到启发。运用这种方法，写一写你生活中的启示。（ 2）选择题目或自命题目写一写。一件往事 捐款 他让我懂得了 我明白了 真相2、习作。 （备注：阅读课可以写小片段，只要会用本节课学到的方法就可以。 ）3、快乐作文、快乐成长，感谢大