大班主题教案：有趣的冰

1、大班主题教案：有趣的冰主题的产生：体育锻炼时，小朋友们一起在操场上玩，陈毓闻、宋恩多玩着 玩着走到了游泳池旁边。忽然，他们俩兴奋得叫了起来：快来看, 水桶里都是冰。他们这么一叫，马上引起了大家的注意，一起涌 到了游泳池旁边。这个说：这就是冰吗？那个说：为什么水桶里 会有冰呢？水桶里的冰引起了大家的争论。郭诗帆、施雨润用力拎起了水桶，把水桶倒了过来，冰同时也滑了出来。这下，孩子 们更兴奋了：看，这冰就象玻璃！这冰是圆圆的。冰可真厚呀在 大家讨论的时候，施亮亮拿起了冰，但是他马上把冰扔掉了：我 的妈呀，怎么这么冷呀！因为亮亮一扔，冰马上碎成了几块。宋 恩多拿了一块：真的很冷啊。杨晨铭也拿起一块：哎

2、呀，都快把 我冻你了。朱雨蒙、吴子悦也都拿起冰并玩了起来。虽然很冷， 但是他们玩得很开心。多多在水桶里又装了一点水， 放在游泳池 里。他的举动引起了我的好奇：多多，你为什么把水桶放在这里 呀？大家都喜欢冰，我在给大家做冰呀。等一会儿这里的水也会 变成冰的。施雨润叫了起来：不会的，要天很冷的时候才会变成 冰的。郭诗帆也说：是的，要到晚上才能变成冰呢。把水放在冰 箱里也会冻冰的孩子们对冰产生了极大的兴趣。我们根据孩子的兴趣，马上生成了冰的主题活动。一、冰是怎么样的？我们和孩子一起在操场上收集起冰来：施雨润用脚拼命地踩塑胶场地上的冰；宋恩多、施亮亮等几个小朋友用棒把轮胎里的冰 敲碎了，再把里面的冰挖

3、出来，宋恩多还怕别的小朋友来破坏， 当起了警卫；郭诗帆走到小房子后面去找当我们把整整一盘子的 冰搬进教室，孩子们都雀跃着：快来看冰呀。我们一起把冰分成 了几份，放在每一组的桌上。孩子们兴奋的拿起冰，仔细研究了 起来：陆欣怡拿起一块冰，放在手里轻轻地摸了摸：冰真冷啊，而且 还是硬硬的。杨晨铭左看右看：这冰有点象玻璃的，亮亮的，滑滑的。宋恩多忍不住打断了她的话：我也说冰象玻璃一样的，因为冰是有点透明的。张雨婷说：冰真好看，白白的。我的冰是圆圆的。我的冰是长的。我的冰有点象三角形。哎呀，我的手里都是水。黄帅叫了起来。因为手是暖的，冰碰到暖的东西的时候就融化了，变成了水。吴子悦告诉她。我妈妈说，水在很

4、冷很冷的时候就会变成冰的。张天君摇头晃 脑地说。老师针对孩子的兴趣点，为孩子提供时间与空间，让孩子们一起讨论着冰的形状、冰的特征，使孩子对冰有了初步的了解。二、各种形状的冰当他们探索研究的欲望得到充分满足时，我问孩子们：水怎么会变成冰的呢？我的问题一出来，马上得到了孩子的响应：冬天了，水就变成冰了。不对，天很冷了，水才会变成冰的。施雨润 说：我知道的，温度到。下几度时，水就会结冰了。郭诗帆说： 我也知道的，我在蓝猫里看到的。我又问：水是什么形状的？水 没有形状的。他们想也没想就一起回答。 那冰是什么形状的呢？ 这下，答案可多了：三角形的、方形的、圆圆的、扁扁的为什么 冰是有形状的呢？他们你看看

5、我， 我看看你，一下子答不上来了。 郭诗帆抓头挠耳地：冰是可以拿在手里的，所以是有形状的。老 师对郭诗帆的回答马上给予肯定：帆帆说的真好。对了，冰是可 以拿起来的，所以它是有形状的，它还有一个好听的名字叫固体。 我知道了，冰是固体，所以它是有形状的。宋恩多马上把话题接 了过去。对了，多多真会动脑筋。门也是固体。桌子也是固体。椅子也是固体。孩子们七嘴八舌地回答。水也有一个好听的名字， 你们知道吗？他们翘起了小嘴巴，摇了摇头。象水一样，不能用 手把它拿起来的，会流动的，我们叫它液体。牛奶是液体吗？施 雨润问。对牛奶是液体。可乐也是液体。对了。雪碧是液体。苹 果汁是液体。在活动中，老师利用孩子已有的

6、经验，帮助孩子进行经验的提开，得到了有关固体和液体的初步概念。三、冰的融化今天，我为孩子们准备了冰、水、盘子，让孩子门进行冰怎么 样融化得最快的实验。孩子们自动分成了几组，开始了实验：宋恩多、黄嘉俊、吴金 在把冰敲碎；郭诗帆、施雨润他们把冰紧紧地握在手里，可是太 冷了，他们马上放开了；杨晨铭、吴子悦、朱雨蒙几个妹妹朋友把冰放在盘子里，用水小心翼翼的往冰上浇我在一旁也开始了实验，有几个孩子被我吸引了过来：我在两个盘子里分别装了冷水和开水，再把冰放进水里。热水里的冰马上开始融化了，而冷水里的冰则没有什么变化。 我的实验引起了他们的兴趣， 他们先用 杯子倒了热水，浇到冰上，并立刻变小了，再浇，冰没有

7、了。他们兴奋地叫了起来：啊，这么快呀。孩子们都被他们吸引了过来。谁知道，为什么冰在热水里融化得最快吗？施凯川说：冰遇到热就会融化的，热水最热了，所以冰也融化得快。宋恩多说：肯定是这样的。老师对他们的回答给予了肯定。这次的实验，使孩子们在自主地探索、尝试、操作的过程中， 获得了有关冰融化的知识。四、冰为什么容易碎今天，在轮胎里，孩子们发现了一块奇怪的冰：冰是半圆形的，而且中间还有一个洞。吴金把他当成了望远镜，从洞洞里往远处看。这下，宋恩多、黄嘉俊、陈毓闻等好多小朋友都过来要看这块冰。吴金看见大家 都想看，就想了一个办法：他用力的想把冰扳开，可是并太硬了。 宋恩多等不急了，他把冰一把夺了过来，一场

8、争抢展开了都怪你， 都怪你。一不小心，冰掉在地上，碎了。望远镜没有了。大家都 怪起了宋恩多。郭诗帆看着地上的冰，问我：老师，冰为什么很 容易碎呢？他的这个问题一下把我问住了：因为冰是很脆的呀。我知道自己的答案是不可能让孩子得到满足的。于是，我把这个问题抛给了孩子：你们知道冰为什么容易碎吗？我们一起去查资 料，好吗？课后，我通过上网寻找，得到了有关的答案：因为冰的原子排 列没有规则，所以很容易碎。但是，这个答案对孩子来说太深奥 了，我就把这个答案简单地向孩子做了介绍，并告诉他们，等他 们长大了，学到了更多的知识，就会明白的。五、制作彩色的冰天天带来了冰雕展的照片，这又引起了孩子的兴趣：这船真的

9、是冰做的吗？这冰怎么会是五彩的呢？这冰怎么不会融化呢？ 当大家提出这些问题时，天天神气地向大家解释： 这里面是很冷 的，进去要穿他们的很大的棉衣的。这里面的船、房子都是用冰 做的。冰里还有灯，看上去亮品品的，非常好看。这冰怎么会是 彩色的呢？多多问。郭诗帆说：大概他们在冰的外面涂上颜色的。 郁非凡说：可能他们在水里加了颜料。施雨润说：我妈妈也说在 水里加颜料的。杨晨铭说：我们也来做彩色的冰吧。她的提议得 到了大家的赞同。老师问：那用什么制作彩色的水呢？用颜料用 彩纸用蜡笔老师为他们提供了颜料、皱纸，各种容器，他们兴致 勃勃地开始了制作冰的实验。可是，在用蜡笔制作彩色的水时， 孩子们发现这并不是

10、一个好办法：蜡笔不会融化在水里。而彩纸、 颜料都没有问题，都可以制成彩色的水。他们把彩色的水装在各 种容器里，放在四楼的平台上，兴奋地等待着。第二天早上，孩子们迫不及待的到楼上去看个究竟：啊，彩色 的水都变成了好看的冰。 我们把这些冰搬进了教室， 还给其他班 的小朋友看了呢。孩子们兴奋极了。六、冰的作用冰除了做冰雕，还有什么用途呢？施雨润说：冰还能吃的，肯德基里的可乐里都有冰的。黄帅说夏天，我妈妈就会做冰块，给我爸爸放在啤酒里的。我问：除了这些，冰还有什么作用呢？想想，也可以回家问爸爸妈妈，或者查一些资料。第二天宋恩多说：我妈妈告诉我的，受伤后用冰敷，可以消肿 的。施雨润说：我爸爸说我们人在高烧的时候，还可以用冰敷在头 上降温的。郭诗帆说：我爸爸还告诉我，医院里很多地方都用