二年级下文明礼仪教案20183

1、二年级下文明礼仪教案 2018.3.1 口气清新清爽宜礼貌教学目标；通过学习让学生知道口气清新的重要性和怎样保持口气清新。教学过程，走进现场故事导入，互动讨论， 1，怎样保持口气清新?,2，怎样注意口腔卫生？注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后嗽口。3，有哪些食物有利于口腔卫生？富含纤维素的食品。4, 故事升华 ,我们不但有健康的身体，美丽的笑容而努力，他是不是在瞪人呢？分组讨论2、人的表情有三种方式；1 ）面部表情2）语言声调表情3）身体姿态表情不管哪种表情自然最美。表情语言类礼仪： 是指通过人的脸部各种各样的表情来传递的礼仪。 主要指人的眼神与表情。人的脸部表情是世间最丰富、最多情的，据说，就能做

2、出大约 25万种不同的表情。一个人的脸部表情包括颜面肌肉运动，和眼、眉、嘴、鼻各器官的变化以及整个头部的姿势等， 都能通过大脑来随意地表现特定的情感。 如喜、怒、哀、乐、惊、恐、悲等情绪色彩；或沉思、注意、想象、拒斥，冷淡、热情、欲望等思想表现等。 面部形态表达人的内心情感， 这是任何其它动物所不具有的本能。再如人的眼睛，我们常说“眼睛是心灵的窗户” ，眼睛能传达心灵的喜怒哀乐嗔怨，在表情语言中语汇是最丰富的。人的表情是内心世界的“窗口” ，通过脸部表情所传达的礼仪往往是最真切、 最直接的。 虽然没有语言， 但是我们通过人的表情，就可观察出他的处境和心情。有时可达到“见其面，知其心”的效果，

3、+ 在与人谈话时，注意自己的表情，言行举止总结， 这一节我们学习了表情， 知道表情是心灵的窗户， 要时时注意自己的形象，要微笑面对人生，给人留下美好的印像。3 保持干净教学目标；通过学习学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子重点；学生了解保持干净的重要性，做讲卫生的好孩子教学过程； 1 ，走进现场，故事导入， ,2 分组讨论，从小勇的变化中得到哪些启示？3，专家引路，养成良好的习惯1）勤洗头，其洗澡2）保持口腔健康3）保持指甲缝干净穿得体干净的服饰，卫生与健康是紧密相连的，讲卫生是拥有健康身体的前提。衣着干净整齐也是讲卫生的重要性小贴士； 饭前洗手，饭后漱口，勤洗手，勤换衣，做好家庭卫生清

4、洁，保持居住空间的通风，清新，经常打扫环境卫生，适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。总结；保持干净的卫生习惯意那几方面？4 读书姿势教学目标通过学习道读书姿势的重要性使 学生 充分认识端正读写姿势， 保护身心健康活动的重要性，纠正不良读写姿势，养成正确的坐姿、握笔姿势、良好的读书写字等读写习惯，做到书写规范、流利、美观，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。 促进学生健康成长。 使每一位学生都能够做到姿势正确， 规范书写，快乐学习！教学重点： 谈端正读写姿势， 保护身心健康活动的重要性， 使同学们逐步养成了“姿势不对不读书”、”的好习惯。教学过程1 ,走进现场，故事导入2 ,分组互动讨

5、论3正确的读书姿势身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。4,读书姿势不正确会带来什么害处脊柱是很重要的骨骼，它像柱子一样支撑着我们的身体。 学生的骨骼正处于生长发育阶段， 可塑性强。 骨头里含有较多的水分，胶质比较多，钙质比较少，所以骨头比较软，不像成人那样较硬，容易受外力作用而变形。这个时候是培养正确姿势最佳阶段。因此从小时候起，培养正确的姿势塑造健康美、形态美，让我们有十足的信心，饱满的精神，去努力学习。 坚持正确的姿势会使在听课读书的时候倍感轻松。 因为身体的重量分散在臀部、腰部和足底各个支点上，让下肢肌肉、神经、血管不受到压迫，也使胸腔， 脏器不受到任何挤压， 呼吸运

6、动和血液循环舒畅。 如果手持书本与平直的桌面形成4060度角，那么头只要稍稍向前倾一些就可以看清楚字体了，能避免眼睛近视和减轻颈部肌肉和疲劳。5 , 优美的体态必须有发育良好的骨骼和肌肉。进入学校学习是学生生长发育过程当中最重要的阶段。学生读书、听课的时间较长，脊柱、眼睛却很柔嫩。如果不坚持正确的读书姿势，经常歪着头、扭着脖子、弓着身子看书，会使胸腔里的内脏器官受到压迫， 有碍正常呼吸和血液循环， 感觉很不舒服， 影响上课的情绪， 不能认真的听好课。 时间长了还会发生变化， 使脊柱产生畸形， 成了驼背，直接影响身体健康和形态美。另外，读书时，眼睛也在紧张地活动。如果姿势不正确，让眼睛离书本太近

7、，慢慢的，视力就会下降，形成近视，严重影响今后的生活和学习，到时候后悔也来不及了。读书的时候，我们应该身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。眼睛离书本一尺远，可跟学生解释， “尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。6 .，小结，读书姿势的重要性一定要记住身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。第五课写字姿势教学目标 ;让学生知道养成正确的读写姿势才能保护视力， 教会学生读书、 写字、 听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。教学过程一、讲故事导入同学们， 今天老师在路上看到了一个小男孩， 哭得很伤心。 你们想知道他为什么哭吗？二、听故

8、事明理原来， 这个男孩叫明明， 本来他有一双明亮的大眼睛， 可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说， 眼睛近视了才戴眼镜的。 明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是， 他故意躺着看书， 读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了， 因为他发现带眼镜时很不方便， 比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼

9、镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！同学们，你们想像明明那样吗？ 不想 是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）三、演示导行读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师示范，学生跟着做。身体坐直。头放正。肩放平。把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释， “尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。

10、过渡： 同学们， 我们在学校学习， 不仅要读书， 还要写字。 哪个同学会写字？ （请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势） 大家说说他做得对吗。 写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。正确的写字姿势做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）教师示范，学生跟着做人坐正，身体坐直。把书本放平。拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸” 是多少呢？ “一寸” 相当于老师两个手指并拢时的宽度。 对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）握笔时， 把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上， 中指抵在下面， 笔杆靠在虎口的

11、位置 （教师演示） 。另外， 无名指和小指钩起来， 垫在中指下面。 （重复两次）眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。四提出其他的注意事项1不要躺着看书 2 不能在昏暗的光线下看书写字。3 不能走路时看书，更不能做在车上看书。4 不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成

12、良好的学习习惯.五 巩固和延深第六课睡姿教学目标；通过学习学生知道正确睡姿的重要性教学过程；专家引路故事引入；1 ）讨论怎样睡觉更健康？正确睡姿，1 ）睡觉时要盖好被子2 ）营造舒适环境3）养成健康的睡眠习惯，睡眠要有规律错误的睡姿 俯卧正确睡觉的重要性，有充足的睡眠，有良好的精神。小结；怎样才能养成良好的睡眠习惯？讨论第七课轻声说话轻声说话是文明的标志教学目标；通过学习学生知道轻声说话的重要性，轻声说话是文明的标志。教学重点，怎样轻声说话，轻声说话的重要性。教学过程。故事导入讨论，在哪些场合大声说话是不礼貌的？专家引路；1 ）轻声说话的好处2）怎样提醒别人轻声说话轻声说话的场合；教室，走廊，

13、图书室，阅览室，等 故事；轻声说话的好小结，轻声说话的好处，哪些场合要轻声说话？第八课转交，递接物品教学目标，同过学习，使学生懂得递接物品时应注意的事项。1 ,双手转交递接物品，并用眼睛友好地看着对方；2、转交，传递物品也是良好的生活文明礼仪礼仪。教学重点； 核心要素：递物时、双手呈、接平稳、手冉松、接人物、双手迎、 表谢意、教学过程，走进现场，故事引入互动讨论；给客人上茶时应注意哪些细节？1 ,转交物品时应注意礼节。2,接到物品时应注意的礼，1 .递接物品的基本原则递接物品的礼仪：是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。 而如果在特定场 合下或东西太小不必用双手时，一般要求用

14、右手递接物品。2 .递接物品的方法及注意事项：递笔、刀、剪之类尖利的物品时， 需将尖端朝向自己握在手中，而不要指向对方。如果是学生把作业交给老师，应 该将作业的正面朝上，用双手递上。接过老师递给自己的作业时，同样要用双手，并对老师说声 “谢谢” 。 如果是招待客人用茶时， 往往一手握茶杯把儿或扶杯壁，一手托杯底， 并说声 “请用茶” ， 若茶水较烫， 可将茶杯放到客人面前的茶几上；如果接主人敬上的茶，应站起身伸持物礼仪； 可根据物品的特点采用不同的手势。 要确保物品的安全， 防止伤人伤己。故事小结；物品的转交，递接时都要注意礼节，做一个知礼懂礼的好孩子。第九课让座 礼让暖人心教学目标，乘车时应

15、注意礼貌乘车，做一个文明，礼貌的公民。教学重点，乘车时应注意礼貌乘车。教学过程；1,故事导入，分小组讨论，故事的人做的对吗？ ，2专家引路，公交车上，1)上车时不要争抢座位，遇到有帮助的要主动让座。3 ，西方礼仪,， 4，故事升华，让座真好小结， 在坐车时如果有人需要帮助时， 我们要主动给他们让座， 做个有礼貌的学生。第 10 课时：待客礼仪教学目标：1 、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2 、教育学生做一名文明客人。教学过程：一、待客礼仪1 、 客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。帮父母安排座位、递茶后可告辞父母离开，送客时与客人说再见。2 、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。 。3

16、、接待老师应向接待长辈一样热情庄重。4、送可要送到门外，并欢迎客人下次再来。5 、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐。二、分组练习待客的礼仪。三、做客礼仪6 、每一个学生都应该懂得，客人来了我应该怎么做，是对客人的尊重。 作为学生应应懂得做客、 拜访是日常生活中最常见的交际形式， 也是联络感情增进友谊的有效方法。 怎样做一个有礼貌的小客人，却并不是一件简单的事。7 、做客的的礼仪规范：（ 1 ）选择适当的时间，最好事先同对方约定时间。（ 2 ）去亲友家做客要仪表整洁，一表是对主人的尊重。（ 3 ）进门前要按门铃或轻轻敲门，带有回音或有人开门后方可进入。（ 4 ）在亲友家，不能大声大气说

17、话，要谈吐文明。 。（ 5 ）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西。四、全班练习做客的礼仪第 11 课时：做客礼仪教学目标：1 、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。2 、教育学生做一名文明客人。教学过程：一、待客礼仪1 、 客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。帮父母安排座位、递茶后可告辞父母离开，送客时与客人说再见。2 、自己的同学、朋友来访，应热情迎接。 。3 、接待老师应向接待长辈一样热情庄重。4、送可要送到门外，并欢迎客人下次再来。5 、吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐。二、分组练习待客的礼仪。三、做客礼仪6 、每一个学生都应该懂得，客人来了我应该怎么做，是对客人的尊重

18、。 作为学生应应懂得做客、 拜访是日常生活中最常见的交际形式， 也是联络感情增进友谊的有效方法。 怎样做一个有礼貌的小客人，却并不是一件简单的事。7 、做客的的礼仪规范：（ 1 ）选择适当的时间，最好事先同对方约定时间。（ 2 ）去亲友家做客要仪表整洁，一表是对主人的尊重。（ 3 ）进门前要按门铃或轻轻敲门，带有回音或有人开门后方可进入。（ 4 ）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。 。（ 5 ）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西。四、全班练习做客的礼仪12 、在医院一、教学目的1 、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及

19、时治疗，掌握流感的主要症状； .使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。2 、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3 、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。二、课前准备：学生课前收集有关流感的资料。三、教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。（一）谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师： 这些都是一些少年经常得的病， 我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。 今天给

20、大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。（二）了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已师： 现在老师告诉你们， 首先流感是由流感病毒引起的， 分为甲、乙、丙三种类型。 其中甲型流感病毒约每隔十年发生一次变异，继之会发生世界性大流行。是为常见的呼吸道传染病，有很强的传染性。型与型之间无交叉免疫力，发病后全身症状严重而上呼吸道症状较轻。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。而我国南方每年的 3 月至 7 月的是发生季节性流感的多发性季节，目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期。第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反

21、复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现， 潜伏期 1 3 天， 起病急， 症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达3940 ， 2 5 天后热退，开始出现呼吸道症状。第四流感类型可分为三型： 1 、单纯型：最常见，症状如上所述，病程约一周。2 、中毒型：全身中毒型症状严重，具有脑炎、脑膜炎或中毒性心肌炎等临床表现。3 、肺炎型：老幼患者及有慢性基础疾病患者易发生本型流感，可由流感病毒引发，也可继发于细菌性肺炎。第 13 课时：游戏礼仪教学

22、目标：道德认识目标：1. 知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。2. 知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。3. 知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。道德情感目标：愿意做一个有礼貌的人。道德行为目标：在不用的场合遵循有关礼节。教学过程：一、在“师生问候”中导入1. 师生上课互相问好2. 导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢？（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德， 这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。 （板书课题：讲文明 讲礼仪）二、在“生活片段”中明理今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一）2. 学生观看完毕，教师提问：（ 1 ）你赞成片子中主人公的做法吗？（ 2 ）怎样夸夸他呢？（ 3 ）如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢？教师总结过渡： 看来我们都赞成这些主人公的做法， 但生活中也 有这样的一些，请大家接着欣赏“生活片段” （二） 。3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二）4. 学生看后分组围绕以下问题讨论：（1） 在校内遇到下列情况该怎么做：（ 1 ）参加升旗仪式时（ 2 ）参加集会时（ 3 ）在校着装有什么要求（ 4 ）应经常使用哪些礼貌用语（ 5 ）在