自主学习论文：课堂上师生共同参与学习实践活动

1、_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/自主学习论文：课堂上师生共同参与学习实践活动摘要本文旨在调整教学关系，改变教学结构，即变教 为主为学为主，变教师主宰为教学民主。充分体现学生的主 体地位，发挥学生的主观能动作用，并自觉地担负起学习的 责任。 创设学习氛围，激发学生自主学习的兴趣。实行“小先生制”，让学生获得成功的体验。优化评价方式，强化学生学习动机。时时处处做有心人，既要做好学习 的组织工作，又要以一个学习者的身份参与学习实践活动， 在学习中与学生共同探讨解决实际问题的方法、策略，从而 使学生学会学习，为终生学习打好基础，促使学生的身心素 质得到全面的发展关键词自主学习小先生制评价成功新

2、一轮课程改革明确提出，初中思想品德课教学应满足 学生发展的需要，以学生发展为主，弘扬人的主体性为宗旨， 以促进人的可持续发展为目的，充分体现学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用，并自觉地担负起学习的责任。不争的事实是：一个没有内在学习需求的人，无论你怎 样激发他也不会发生作用。而要使学生产生内在需求，其基 本的前提就是让他以主人的身份参与学习。要从根本上确立 学生在学习中的主人地位就必须从根本上调整教学关系，改 变教学结构，即变教为主为学为主，变教师主宰为教学民主。_论文发表专家一 龜酬中国学术期刊朋www.qikanwang. net1创设学习氛围，激发学生自主学习的兴趣兴趣是入门的老师，

3、学生有了学习兴趣才会主动地学习。而学习氛围则是激发学生学习兴趣的重要因素。教师的 语言、动作和神态要让学生感到可亲、可信，才能不断激发 学生的求知欲，不断激励学生克服学习中的困难，让学生产 生兴奋和愉快感。在教学中教师采用“创设情境、竞赛激励” 等方法引发学生兴趣时，要根据所学内容，或创设一个引人 入胜的情境，或布迷设障，但不要冗长，使学生产生主动求 知的心理冲动，从而带着良好的状态进入学习。2实行“小先生制”，让学生获得成功的体验陶行知认为“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活的向上向前的需要而教育”，教育的起点是生活，教 育的终点也是生活。 “我们深信生活是教育的中心”， 教学的

4、过程也应该是“生活”。我们认为，提高小组合作效率的策 略很多，其中重要的一条就是加强合作！学生在课堂上主动参与，培养自己收集和处理信息的能力、 获取新知识的能力、 分析和解决问题的能力，以及独立自主与交流合作的能力，主动质疑和思辨。2.1让每位学生都当“小先生”，挖掘教材中的生活资 源陶行知先生认为：“人人都可以当小先生”。在课堂教学_论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/中，要善于发现学生的闪光点，及时挖掘学生当“小先生” 的“资本”，要让学生自己善于去发现自己的“小先生”的“资本”，产生一种强烈当“小先生”的愿望。如我在上身 边的诱惑一课时，组织学生就“电子游戏对青少年健康成长的利与弊”展

5、开讨论，然后又让学生谈谈自己生活的周边，有哪些东西最能诱惑人，以前遇到诱惑时自己有什么感受和 后果，学了本课后又有什么新的感悟。这些问题触及了学生 的生活和思想实际，抓住了学生的疑点，对于切实解决学生 中存在的认识误区起了很好的作用。 在这过程中， 教师要不 断的去观察学生们之间的“学”与“教”，及时作出反映， 或鼓励或希望2.2倡导“小先生”答疑和“小先生”互助学习根据陶行知“小孩可以教小孩”的教育思想，借用陶行 知大力推行的“小先生制”，在班上开展小组合作学习和 “ 帮一的结对子”活动，要求一个优生帮助一个后进生，并列 出“结对子”的名单，还要求学生开展比赛，看谁的“对子” 进步更快。通过这一活动，后进生由于经常得到优生的帮助， 克服了学习上的困