人教版一年级上册zhchshr

1、1 / 6 汉语拼音 8 zh ch sh r 年级：一年级（ 3 ）班 【教材分析】 本课包括五部分内容。第一部分是 zh ch sh r，这是拼 音学习中的最后四个声母，在此基础上还要学习四个整体 认读音-节：zhi chi shi ri。教材中每个声母都配有一幅图， 用来提示每个声母的发音。第二部分是拼读音节，包括两 拼音节和三拼音节。第三部分是声母 zh ch sh r 的书写格式 和笔画笔顺。第四部分是认读字词，配有图画，画的是街 心公园的一角，太阳刚升起，小姐姐已经在读书，老爷爷 在看他的孙子骑车。第五部分是一首儿歌。 【教案目标】 1学会 zh ch sh r 四个声母，读准音，

2、记清形，正确书 写。 2能准确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节。 3学会 zhi chi shi ri 四个整体认读音节。 4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5认识七个生字，并能在一定的语境中使用。 6会读、会认、会用词语：竹子、日出、读书、骑 车。 【教案重难点】 重点：掌握 zh ch sh r 四个声母以及 zhi chi shi ri 四个整 体认读音节。能够说完整的话 难点：能够说完整的话 【课时安排】 2 课时 【教案准备】 PPT课件、字母卡片、整体认读音节卡片、拼音卡片。 义务教育课程标准实验教科书一年级上册 人教版】 2 / 6 【教案过程】 第一课时 一、

3、复习检查 1复习 z c s。 (1) 教师手持字母卡片z c S,指名认读。 (2) 学生说一说是怎样记住它们的。 (小2 z，半圆c，半 个 8 字 S S S) 2复习 zi ci Si 。 (1) 学生找出整体认读音节卡片 zj ci Si。 (边讲边相机板 书 zi ci Si) (2) 学生说一说这三个音节和 z c S 三个字母在读音上有 什么不一样。 (z c 读音短促， zi ci Si 读音稍微长一些 ) 3. 指名学生读，请其他同学猜猜读的是 zi ci si,还是 z c S。 4学生拼读音节：开火车认音节，看谁认得又对又 快。(教师一一出示写有 z ac is as

4、is uz ec uz uc Q等音节的 卡片 ) 二、学习新课 zh ch sh r 1点击课件，出示图片及 zh ch sh r。 zh ch sh r 2学生根据图片猜一猜 zh ch sh r 的读音，并且说一说 是怎么猜的 3学习读准音。 (1)请读得好的同学示范读。听一听他 (她 )读得是不是符 合读声母的要求：轻而短。 (2)教师范读，学生跟读，读准音。 4 .比较读 zh ch sh r 和 z c s。 3 / 6 (1) 指名学生读一读，找找舌头的位置。 (2) 学生说一说读时舌头的位置有什么不一样。 (3) 巩固练习读 zh ch sh r 5.学习 zh ch sh r

5、 的形。 (1)(出示课件 )学生观察并说一说可以怎样记住它们。 (2)师：你还有什么好办法记住它们 ? (3) 学生班内进行交流。教师特别注意引导记 r 的形。 (预设：像幼苗、像树丫、像叉子等 ) 三、学习 zhi chi shi ri 1. (点击课件，在 zh ch sh r 下边出示 zhi chi shi ri) 指名学生读一读，并说一说为什么这么读。 ( 因为学生有了 之前的学习经验，在这里不用教，他们自然会根据 zh ch sh r 的音读准 zhi chi shi ri 的音，并且知道 zhi chi shi ri 是音节，要读得长一些，声音要响亮 ) 2. 学习 zhi c

6、hi shi ri 的四声。 (出示课件)zh izh izh izh i ch i ch i ch Y ch 1 sh ish i sh ish i r i r i r i r i (1)学生自己读一读。 （2）指名学生读。 四、书写练习 1（点击课件出示四线三格中的 zh ch sh r） 学生观察 zh ch sh 是由哪两个字母组成的，说出它们的位置以及它们 之间的距离是怎样的。 2教师范写，学生观察。 （ 重点强调 zh ch sh 两个字 母要靠拢，4 / 6 不能分开 ） 3重点指导： r 占中间格，先写一竖，再写竖的右上 部分的一小弯。教师边说边写，学生跟着写。 五、课堂小结

7、师：今天我们又认识了 zh ch sh r 四个声母朋友，我们 不仅掌握了它们的音、形，能够正确书写，还学习了整体 认读音节 zhi chi shi ri 。希望你们用自己的好办法记住这些 好朋友。 第二课时 一、复习导入 1.出示字母卡片：zh ch sh r。指名学生读，并说一说 怎样记住它们的形。 2出示整体认读音节卡片： zhi chi shi ri 。指名读。 二、拼成练习 1 点击课件，出示课本上的音节： zha zha zhe zhu zhuo cha cha che chu chuo shasha she shu shuo rere ru ruo 2学生自己练习拼读。 3指名拼

8、读，选出优秀的学生当小老师带大家读。 4 教师重点示范拼读三拼音节， 强调三拼音节拼读时 要前音短后音重，中间介音要带上。 5请学生加上声调后再拼读，拼出字后再组个词。 三、看图学词语 1学生观察课本图画，说一说都看懂了什么。 2（出示课件 ） 5 / 6 r i ch u zh u zi d u sh u q i ch e 日出 竹 子 读 书 骑 车 学生拼一拼词上的音节，再读读下边的词语。 3选择一个词语说一句话。 4去掉拼音读一读。 （ 出示课件 ）13 出 竹子 读书 骑车 5出示认读字读一读。 ch u d u sh u q ch e de hu a （出示课件 ） 出 读书 骑车 的 话 6去掉拼音读一读。 （出示课件 ） 出读书骑车的话 7学生说一说生活中在哪儿见过这些字，怎样记住这 8学生交流记宇方法。 四、拼读儿歌欢迎台湾小朋友 1学生打开课本自己试着读一读儿歌欢迎