色彩斑斓窗户美术教案例文

1、色彩斑斓窗户美术教案例文色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文下面是小 大家收集了色彩斑的窗美教案，希望你能 喜。色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文一【活目】1、通察和比正五形、正六形、正八形和正十形，感 知其主要特征。2、通手操作，激幼儿学形的趣。3、培养幼儿察、辨的能力。【活准】1、挂“美的窗”；2、操作学具；3、操作册P45 P46 o【活程】走、上游木房1、以“小熊房子”入，引起幼儿趣-森林 笨笨熊小 物 了好多房子，些房子快装修 好了，只有窗没有装好，我一起来帮帮它吧。2、集体活（出示挂）一一小朋友来看一看，笨笨熊它 了几房子啊？一一那你些房子的窗一 ？一一 能告 我怎么不一的？（有五条 的、有

2、六条的。引 幼儿出每条 相同的是正五 形、正六形） 我一起来 些窗 装修一下（一数一 每条涂色）3、集体操作一一今天老把些漂亮的窗都到了我大一班，小朋友想 不想看一看呢？ 一一呦，看老性多不好，只把窗框了来忘 了把窗上的玻璃来了。那我想小朋友帮我把些窗根据他的形状装上玻璃好？老示范做一个一一我小朋友也准了小窗，在 小朋友把自己的小窗框 拿出来放好。在小朋友它装上玻璃吧。老个指一一装好的小朋友坐坐好，我来看一看小朋友装的漂不漂 亮。两个小朋友展示作品4、分活一一多形不是小物的窗，多形能玩很多游。大家想 不想玩 ？1、 2桌：玩“种花”游 在不同的多 形 里面画上数量 与数相同的花，如五 形里中5

3、小花。3、4桌：玩“做花”游，在不同的多形的面上装上 漂亮的案，做成小花。5、6、 7桌：做操作册第45 o5、价在我要做的最快的小朋友把你的作品大家分享一下。（每 一个人）【活延伸】今天我帮笨笨熊装好了窗，也 了正五形、正六形、正 八形和正十形、其在我的生活中也有很多多形的物品，今天小朋友 回家找一找生活中的多形，并且把它画下来，明天到幼儿园和我大家一起分 享，好 ？色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文二教学目的：1、以欣的形式，学生初步了解彩色玻璃窗嵌画的 特占O八、O2、掌握利用套色剪制作窗花的方法，手的能力及作能力。3、引学生运用不同的色、材料来玻璃窗，在中，捕捉 作的灵感。重点：掌握套色剪

4、的方法，并学会运用套色剪来制作窗 花。点：玻璃窗造型的及空的技法运用。前准：1、教准：搜集彩色玻璃窗片、做好的玻璃窗教具、彩色 手工 （卡、蜡光、彩色玻璃、包装 ）剪刀、胶水。2、学生准：彩色手工 （卡、蜡光、彩色玻璃、包装）剪刀、胶水、彩色水笔。教学程：一、入新知1、欣赏彩色玻璃窗镶嵌画图片。2、朋友说说这些图片的特点及给你的感觉。（从纹样、色彩 上进行欣赏 ）3、师对彩色玻璃窗做简单的介绍：彩色玻璃窗镶嵌画，早在 罗马式时期就开始使用，一般使用于教堂，公元13 -14世纪又得到长足的发 展。教堂装饰中采用彩色镶嵌画和窗玻璃画，这种透光的画面在白天的阳光和夜晚的烛 光下摇曳，闪耀不定，画上的

5、圣像和五彩装饰图案，在光的照射下令人目眩神迷，非 常吸引人。4、揭示课题：彩色玻璃窗二、探索新知1、欣赏书本图片，并请小朋友思考：如何用我们自己的方法 来制作彩色玻璃窗 ？2、与学生交流讨论，从而引出镂空这种表现方法，师在投影 仪下示范几种镂空的技法。3、学生通过观察思考：老师设计的这些镂空的图案都有一个 什么共同的特点？（对称，造型奇特）4、通过师的示范引导学生也来设计不同的镂空技法，并到展 台上进行演示。5、欣赏老师做好的彩色玻璃窗教具，小组讨论：老师是怎样 套色的 ？为什么颜色会这么鲜艳呢？6、学生和老师一起交流，得出结论：在镂空的基础上，老师 使用了不同颜色及纹样的手工纸来进行套色，从

6、而做出了颜色鲜艳的彩色玻璃 窗。7、欣赏一组窗户造型设计的图片（师课前手绘的作品）,对 学生在窗户的造型上做进一步引导。三、综合实践1、作业：用彩色的手工纸拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鲜艳。四、巡视指导五、总结汇报1、在小组中选出较好的作品贴于黑板展示，并和老师一起来 说说，这些作品的优点，及你最想学习的地方。2、督促学生做好教室卫生保洁工作。色彩斑斓的窗户美术教案优秀范文三一、教材分析,：建筑是一座城市的名片，其风格特点往往反映了这个城市独 有的气质与形象。窗户是表现楼宇建筑外立面视觉效果的重要部分，可以说就是 建筑的“眼睛”，是建筑极富灵性的一个组成部分。教科书展 示了风格迥异的世

7、界各国建筑中的窗户，体现了不同地域的设计文化和理念，成为学生了解各国不同文化的窗 口和途径。这些富有个性和创意的窗户图片包括法国的夏加尔大 笫7页共11页教堂、泰国曼谷的寺庙、中国古典的中式窗格等，开阔了学生的 视野。本课主要是让学生通过观看视频、图片中的世界各国独具特 色的建筑，了解不同风格的窗户的造型特点，感受不同的文化特 色和内涵。教师引导学生巧用各种合适的材料，通过画、剪、 刻、粘等技法，制作多彩的窗户，表现其造型美、色彩美，从而 提升学生的感知能力、形象思维能力、动手制作能力和创意表现 能力。学生通过欣赏、探究和实践的学习活动，学习窗户的制作 方法，充分感受不同风格建筑中窗户设计的特

8、殊语言，并在创作 过程中体验创作的乐趣，表达个性与创意。二、教学对象分析力:三年级的学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学会 使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做 等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但 还缺乏想象力和创造精神。三、教学目标：1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片，感受 窗户的造型美、色彩美，开阔他们的视野，培养他们的观察能力 和对多元文化的理解能力。2、学习运用各种技法，巧用材料设计并制作造型奇特的窗 户，提高动手能力和创作能力。3、学生在创作中感受美、创造美，体验亲自动手进行设计制 作带来的成功和喜悦，提高审美意识，激发学

9、习美术的持久兴趣。四、教学重难点：重点：学习和掌握设计、制作窗户的方法。难点：学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。五、教学准备：教师：课件、多种材料制作的造型奇特的窗户作品；学生：彩笔、剪刀、胶水、各种纸材等。六、教学活动：（一）引导阶段1、谜语导入，激发兴趣。“月光从此入屋来，两手推开空气鲜。虽在墙上不是门，好 比眼睛赛心灵。”（谜底：窗户）2、窗户的作用是什么？3、引出课题。（设计意图：为引出课题，我用谜语导入，结合三年级学生活 泼的天性，创设情境氛围，激发学生学习兴趣。）（二）发展阶段1、说一说：窗户的构造2、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户，说一说：你最喜欢哪种风格的窗户，

10、为什么？（设计意图：通过出示各种类型的典型的图片资料，引导学生 说出每种窗户的不同造型特点及给人的不同感受，从创意、造型、色彩上进行欣 赏，更加直观形象的了解各式各样的窗户，体会各地建筑风格不同的审美理念，开阔 他们的视野，拓展学生的创作思路。继续为为解决本课的重点 “学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”进行铺垫。3、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。4、教师示范：教师：我用彩笔画了一幅清新的画，作为窗户的背景，再用 黑色的卡纸剪成条状，按上窗框，做成窗格，瞧这扇窗户漂亮吗？教师：平时老师喜欢靠着窗户画画，我想要这样的窗户，拱 形的窗户顶有着童话般的

11、色彩，画画的时候如果有几只蝴蝶飞到我的窗台该多好 啊 ！那我就剪几只蝴蝶吧。笫10页共11页你们看成群的蝴蝶也从各个地方飞过来了，这时听上一首曲 子该多美妙啊！现在，肖老师的窗户已经完成了，你们觉得漂亮 吗？（设计意图：通过老师边演示边讲解，很好的让同学们清楚的 观看、了解到制作多彩窗户技巧的全过程，解决了本课的重点之 一 “学习设计、制作窗户的方法”,为接下来的创作一一即难点二“掌握设计、制作窗户的 方法”打好基础。讨论：老师设计的窗户使用了什么方法进行制作 ？（剪贴画）5、欣赏优秀作品6、小组合作：讨论：你们想用什么方法去制作窗户？你想像中的窗户是什么样的呢 ？（三）创作要求分组合作，用自己喜欢的方式结合所带材料制作多彩的窗 户。（设计意图：布置开放性的作业，请学生们试着用自己喜欢的 方法结合所带材料制作奇特的窗户，不给学生过多的限制，使其充分发挥，激发 学生的创造性。在学生创作的过程中，师播放各式各样的窗户的图片和学生作品的视频，并配着轻音乐，让学生在在轻音乐的伴随下，激发学生的艺术灵感。在创作中感 受美、创造美，体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦，解决本课的难点“学 生如何巧用材料制作出多彩的窗户”