记事作文的 技法

1、记事作文的记事作文的 技技 法（二）法（二） 难忘的一件事难忘的一件事 放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵放学以后，我在家里做作业。李小虎和赵云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯云峰叫我和他们一起去踢小足球。为犯规不犯规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，规的事，我和李小虎发生了争吵。趁我不注意，李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我李小虎突然推了我一下，我摔了一跤，痛得我直叫唤。赵云峰教了我一个直叫唤。赵云峰教了我一个“绝招绝招”，也趁李，也趁李小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着小虎不留神的时候，摔了他一跤。赵云峰拍着手笑着说：手笑着说：“好一个标准的后滚翻！好一个标准的后

2、滚翻！”我望着我望着李小虎那狼狈的神色，也笑了。心里可高兴啦！李小虎那狼狈的神色，也笑了。心里可高兴啦！ 中心思想是：中心思想是：“我我”学了学了“绝招绝招”使李小虎也摔了一使李小虎也摔了一跤，抒发了跤，抒发了“我我”高兴的心情。高兴的心情。这样的文章就是没这样的文章就是没有积极意义的有积极意义的。 可以简介发生矛盾的缘由，加进可以简介发生矛盾的缘由，加进“老师的帮助老师的帮助”“”“我们和好我们和好”的情的情节，在叙述的过程中又注意突出同节，在叙述的过程中又注意突出同学之间应当团结友爱这一中心学之间应当团结友爱这一中心这一这一“高兴高兴”是建筑在别人是建筑在别人痛苦之上的，所以这一中心痛苦之

3、上的，所以这一中心不能给人以教育和启发。不能给人以教育和启发。确定确定“团结友团结友爱爱”这一中心这一中心这样写，文章就有了这样写，文章就有了积极的思想意义。积极的思想意义。 记事作文记事作文一、要有一个明确的中心思想一、要有一个明确的中心思想 二、要写出事情的积极意义二、要写出事情的积极意义 我我们们做做过过的的事事好人好事好人好事错事错事平凡小事平凡小事 意义，歌颂、赞扬意义，歌颂、赞扬错误的认识、受到的教错误的认识、受到的教育、懂得的道理育、懂得的道理 这就要多观察、多思考，这就要多观察、多思考，以小见以小见“大大”，小事中见，小事中见到大的东西到大的东西好的思想，好的思想，好的品质等等

4、，揭示出蕴好的品质等等，揭示出蕴含的深刻思想意义，给人含的深刻思想意义，给人留下深刻的印象，使人受留下深刻的印象，使人受到教益、感悟。到教益、感悟。 一次没有完成的作业一次没有完成的作业 这些日子，我脑子里总是想着一件事。原因很简单，这些日子，我脑子里总是想着一件事。原因很简单，就是因为我老忘不了它。就是因为我老忘不了它。 事情是这样的：有一天下午放了学，我回到家里，家事情是这样的：有一天下午放了学，我回到家里，家里没人，爸爸和妈妈还没有下班。我很高兴，今天可算捞里没人，爸爸和妈妈还没有下班。我很高兴，今天可算捞着机会好好玩一玩了。我走出家门，去找我的好朋友王大着机会好好玩一玩了。我走出家门，

5、去找我的好朋友王大朋，他正好也在家。我对他说：朋，他正好也在家。我对他说：“来，咱俩杀两盘吧！来，咱俩杀两盘吧！”说着，我俩就摆开棋盘，说着，我俩就摆开棋盘，“厮杀厮杀”起来。你可知道，我是起来。你可知道，我是个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。个棋迷，手里一摸棋子儿，可就要着迷。“飞相飞相”“”“跳跳马马”，难解难分，非要杀个，难解难分，非要杀个“你死我活你死我活”不可。但是，太不可。但是，太阳可不等我们，早不知在什么时候溜下山去了。天色渐渐阳可不等我们，早不知在什么时候溜下山去了。天色渐渐黑下来。王大朋一拉灯，我才突然想起天已经黑了，今天黑下来。王大朋一拉灯，我才突然想起天已经黑了，今天的

6、家庭作业还没写。同时，也想起了每次不完成作业时爸的家庭作业还没写。同时，也想起了每次不完成作业时爸爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地向爸那严厉的神情。我赶紧放下心爱的棋子，垂头丧气地向家里走去。心想，今天又得叫爸爸家里走去。心想，今天又得叫爸爸“将一军将一军”！ 我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。果然，爸爸的我推开房门，爸爸和妈妈已经回来了。果然，爸爸的神色已经有点冷冷的了，神色已经有点冷冷的了，“当头炮当头炮”已经给我架好了。你已经给我架好了。你听，他劈头就问我：听，他劈头就问我：“你的作业呢？你的作业呢？”我不知从哪儿来的我不知从哪儿来的勇气，脱口说道：勇气，脱口说道：“做完

7、了。做完了。”想不到爸爸又来了一个想不到爸爸又来了一个“双重炮双重炮”，命令似地对我说：，命令似地对我说：“拿来，我看看！拿来，我看看！”这一这一下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧下，我真的慌了手脚，只好伸手到书包里去摸索，心里紧张地打着主意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本张地打着主意。忽然，我的手指碰到了那个硬硬的算术本皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得皮儿。我一下子想起来了，今天的课堂作业老师嫌我写得潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。说潦草，让我重做一遍，我写完后，还没有让老师去批。说起来，我也够聪明的了，于是一下子抽出了这个算术本，起来

8、，我也够聪明的了，于是一下子抽出了这个算术本，理直气壮地送到了爸爸手上。理直气壮地送到了爸爸手上。 爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：爸爸认真、仔细地看了一遍，挺高兴地说：“算得还算得还不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好不错，写得也挺整齐。以后回到家都要像今天这样，写好作业再去玩。现在好好学习，将来才能成为一个有用的作业再去玩。现在好好学习，将来才能成为一个有用的人人好啦，洗洗手吃饭去吧，今天应该表扬你。好啦，洗洗手吃饭去吧，今天应该表扬你。” 听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一听了爸爸的话，我先是高兴，觉得总算过了今天这一关关没让爸爸给没让爸爸给“将死将死”。

9、可是，越思越想，心中越不。可是，越思越想，心中越不是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我。而我呢，却在是滋味。爸爸严格要求我，又这样信任我。而我呢，却在骗他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉泪，这骗他。我心中很不好受，鼻子一酸，不由得就想掉泪，这大概就是大概就是“惭愧惭愧”吧！我鼓起了勇气，说：吧！我鼓起了勇气，说：“爸爸，我没爸爸，我没有完成作业，刚才我是在骗您。有完成作业，刚才我是在骗您。”我把事情一五一十地说我把事情一五一十地说完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没作声。过了完了，就低下头，准备挨训。谁知爸爸半天没作声。过了一会儿，听见他亲切地对我说：一会儿，听见他亲切地对我说：“

10、嗯，承认了错误就是好嗯，承认了错误就是好孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补孩子，但还要下决心去改。先吃饭吧，吃完饭把作业补上。上。”这时候，我才真正高兴地答应了一声，轻松地吃饭这时候，我才真正高兴地答应了一声，轻松地吃饭去了。去了。 你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！你看，这件事，我怎么能忘得了它呢！ 小作者围绕小作者围绕“我我”的思想变化，批评的思想变化，批评了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识了说谎的错误行为，表达了自己勇于认识错误和勇于改正错误的决心。通过写这件错误和勇于改正错误的决心。通过写这件事，使自己受到教育，也为别人树立了一事，使自己受到教育，也为别人树立了一个好榜

11、样，这篇文章就有了积极的思想意个好榜样，这篇文章就有了积极的思想意义。义。 买买 冰冰 棒棒 盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘盛夏的一天中午，火辣辣的太阳无情地烘烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的烤着大地。路上的行人寥寥无几，只有路边的树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一树木顽强地挺立在阳光下。它的身边留下了一片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。片阴凉，让又热又累的人们稍微休息一下。 我手里拿着刚买的一本我手里拿着刚买的一本优秀作文选优秀作文选，急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸急冲冲地走着。尼龙丝连衣裙早已湿透了，脸上汗珠滚滚，喉咙仿佛在冒烟，我难受极了。上汗珠滚滚，喉

12、咙仿佛在冒烟，我难受极了。树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：停地叫着：“冰棒，奶油冰棒冰棒，奶油冰棒” ” 我不由自主地走到老大爷身边，我不由自主地走到老大爷身边，“喂，买根冰喂，买根冰棒。棒。”我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一扔。四我把五个一角的硬币，往冰棒箱上一扔。四个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个个硬币落在冰棒箱上，就势躺倒不动了，还有一个硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滚了硬币顽皮地在冰棒箱上跳了一下，落在地上，滚了两步，钻进了石缝里。两步，钻进了石缝里。“小朋友，少一角钱。小朋友，少一角钱。”老老大爷和蔼地对

13、我说。大爷和蔼地对我说。“钱在地上，你没看见？钱在地上，你没看见？”我我生气地说。生气地说。 老大爷看了我一眼，只好慢慢地弯下腰从石缝老大爷看了我一眼，只好慢慢地弯下腰从石缝中取出钱，拿了一根冰棒，剥了纸，递给我。我接中取出钱，拿了一根冰棒，剥了纸，递给我。我接过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。走了几十步，过冰棒，头一扭，悠闲地边走边吃。走了几十步，忽听后面有人喊：忽听后面有人喊：“小朋友，小朋友小朋友，小朋友” ” 我回头我回头一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往一看，原来是那位老大爷。只见他面颊上汗珠直往下淌，急急向我追来。我很纳闷，下淌，急急向我追来。我很纳闷，“难道我刚才的难道我

14、刚才的钱不够？钱不够？”我犹豫了一下，停下脚步。我犹豫了一下，停下脚步。 老大爷走到我跟前，向前伸出的手里拿着老大爷走到我跟前，向前伸出的手里拿着一本书，笑着对我说：一本书，笑着对我说：“小朋友，这是你的书小朋友，这是你的书吧？吧？” ” 我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，我恍然大悟，连忙接过来，红着脸，嗓眼哽咽着：嗓眼哽咽着：“是，老大爷，我是，老大爷，我”“”“当学当学生的可不能丢了书啊！生的可不能丢了书啊！”老大爷语重心长地说。老大爷语重心长地说。 我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经我呆呆地伫立着，抬头望去，老大爷已经远去了。我望着他的背影，百感交加，我这个远去了。我望着他的背影，百感交

15、加，我这个平时不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠平时不爱流泪的人，此时两颗又大又热的泪珠夺眶而出，挂在面颊上夺眶而出，挂在面颊上 写出了自己的感动写出了自己的感动暗含对自己的教育意义暗含对自己的教育意义使读者受到教育使读者受到教育这样的文章才有意义这样的文章才有意义捕捕 蜻蜻 蜓蜓 看到受伤的颤动的蜻蜓看到受伤的颤动的蜻蜓老师说的话在我耳畔回响：老师说的话在我耳畔回响：“一一只蜻蜓一小时能捕食二十只苍蝇只蜻蜓一小时能捕食二十只苍蝇 放弃捕放弃捕捉蜻蜓捉蜻蜓 暗含对自己暗含对自己的教育意义的教育意义写出了自己的写出了自己的感动、感悟感动、感悟使读者受使读者受 到教育到教育 一件后悔的事一件后悔

16、的事 在我的童年生活中，有许许多多因为在我的童年生活中，有许许多多因为我盲目做事，使我后悔莫及的事。然而，我盲目做事，使我后悔莫及的事。然而，在这些后悔的事中，有一件事使我印象在这些后悔的事中，有一件事使我印象深刻。深刻。 在一个星期天的早晨，爸爸妈妈都去在一个星期天的早晨，爸爸妈妈都去上班了。我心想：趁他们不在家，看一上班了。我心想：趁他们不在家，看一下电视也无防。我一看钟，呀！我最喜下电视也无防。我一看钟，呀！我最喜爱的节目开始了。我又想：唉，不管三爱的节目开始了。我又想：唉，不管三七二十一了，看了再说吧。于是，我便七二十一了，看了再说吧。于是，我便高兴地打开电视机。津津有味地看了高兴地打

17、开电视机。津津有味地看了起来。起来。 看着看着，电视机的画面变得模糊起来了，看着看着，电视机的画面变得模糊起来了，我十分着急。为了能清楚地看节目。我并没有我十分着急。为了能清楚地看节目。我并没有想到事情的后果。便学着爸爸的模样，动手来想到事情的后果。便学着爸爸的模样，动手来“调频道调频道”。由于我不太懂，我把手放在按钮。由于我不太懂，我把手放在按钮上，胡乱按了一会儿，呀！这个频道怎么不见上，胡乱按了一会儿，呀！这个频道怎么不见了？我心里又着急又内疚自己动手来调频道。了？我心里又着急又内疚自己动手来调频道。这下可糟了。最后，我决定碰碰运气，用手使这下可糟了。最后，我决定碰碰运气，用手使劲地按着按

18、钮，呀，这下子可完蛋了，全部频劲地按着按钮，呀，这下子可完蛋了，全部频道都没了。我急的连汗都冒了出来，我的手掌道都没了。我急的连汗都冒了出来，我的手掌心都出汗了，为什么还没调好？难道我按错了心都出汗了，为什么还没调好？难道我按错了吗？好像没有啊！吗？好像没有啊！ 这时，爸爸敲门了，我急的手忙脚乱，立刻这时，爸爸敲门了，我急的手忙脚乱，立刻把电视关了。打看门，爸爸一进门，我就吞把电视关了。打看门，爸爸一进门，我就吞吞吐吐地说：吞吐吐地说：“爸爸，你下班了。爸爸，你下班了。”怎么了，怎么了，怎么说话结结巴巴的？爸爸一脸的怀疑。我怎么说话结结巴巴的？爸爸一脸的怀疑。我双手抓着衣角，颤抖地说：双手抓着衣角，颤抖地说：“没事，没事。没事，没事。”爸爸觉得我非常奇怪。中午爸爸觉得我非常奇怪。中午12：00到了，爸到了，爸爸正想打开电视看午间新闻。我猛地扑上去，爸