《日月水火》教学反思

1、日月水火教学反思思考过去的事情，从中总结经验教训这就是反思，下面 是为大家收集的关于日月水火教学反思，欢迎大家参考 借鉴。 日月水火教学反思一“日、月、水、火”这一课是识字部分的一节看图识字课。要求在学习汉语拼音后，认识“日、月、水、火”4 4 个独体字。这几个字在以后的学习内容中，还会演变为汉字的 偏旁或合体字的部件，所以，扎扎实实教好汉字的笔顺和笔 画、认真指导写字、帮助学生掌握识字方法、养成良好的识 字写字的习惯，培养学生学习汉字的兴趣是课堂上要完成的 基本教学任务。引导学生借助拼音读准字音、按笔画记住字 形、能在田字格里正确书写是课堂教学的重点。区分“水、 火”两个字的笔顺，写好“水”

2、“火”两个字是教学的难点。实际教学过程中，还是完成了基本教学任务。因为课前 我们已经学习了“山石土田人”，学生对象形字的和造字方 法有了一些认识。知道有一些汉字是照着事物的模样写出来 的。所以课堂导入部分，我设计了先猜一猜的环节。让学生 见到古汉字猜表示的是什么事物，再让学生观察图画验证自 己的猜想。然后再认识现在的方块字“日、月、水、火”。 设计这样的过程，目的在于引发学生的学习兴趣。当学生猜 到的和看到的对上了时，他们会获得成功的喜悦，进一步激发学生学习新生字的强烈愿望。在识字过程中，结合图画图 不离字，看到图画认识了什么字。从字再回到图中，看到这 个字我知道表示图画上的什么事物。反复体会

3、象形字的特 点，落实了看图识字的目标。在认字写字过程中，通过说笔 顺、书空描红仿写巩固了认字效果。电教设备的使用帮助我 把每个字的书写过程、占格要求清晰的展现在学生面前，对 学生的仿写有一定的指导作用。教学中存在的不足：一是拼音训练感觉不够扎实。 从练习的人数练习的次数 上感觉不充分，蜻蜓点水一样。另外，一个学生前面拼音拼 对了，后面再拼的学生是自己真的会拼了，还是在模仿，我 觉得掌握不清楚。有个别学生不一定自己能独立拼出来。 h-u-oh-u-o 三拼音节的教学，没有突出声轻介快韵母响的特点， 学生拼读速度慢造成了拼音困难。 ShuShui i音节中的声母部分学生咬音不准，S-ShS-Sh

4、分不清。二是启发学生理解字义、 用字组词时， 有些词组的是对 还是不对，自己给学生的回答不肯定，模棱两可，学生组出 的个别词语也有待于推敲。第三，将这节课的当天，正好是 在嫦娥一号卫星发射成功之后。课后想起来，在讲“月”字 时，应该结合这条新闻简单的对学生进行一下爱国主义思想 道德教育。最后，自己的语气语速还要有所调整，掌握好快 慢节奏，这样还能给学生留出时间，让学生多说多练。日月水火教学反思二日月水火是小学语文入学准备的第1010 课，教学重ShSh 有点是引导学生结合插图学习 4 4 个象形文字“日、月、水、火” 能读准字音，认清字形，看图理解字义，并依照田字格里的 范字把字写端正。识字教

5、学是小学低年级语文教学的重点， 也是为阅读教学和作文教学打基础。因此教学中我做了如下 的设计。一、直观导入，激发兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了兴趣就有了学习的动力。因此在教学的导入环节，我先已谈话导入：“小朋友们，十 一长假刚刚结束，小明明把自己度假的情景画了一幅画，你 们想看看吗？”接着出示了图画，让学生仔细观察，说说你 都看到了什么？学生你一言我一语地说开了：“上面有太阳。”我引导纠正：“我们说话要说完整话， 应该说图画上有太阳。” 后面的同学学着说完整话了，但仍然只说出看到的一方面内 容，我又进一步引导说：“看看哪个同学观察得更仔细，能 够把自己看到的内容都说出来。”学生在小声交流后，

6、纷纷 发言，内容完整且趋于多方面了。我给与学生适当的鼓励后 接着说：“我们今天要认识的 4 4 个生字朋友就藏在这幅画里 面，你们想不想认识它们呀 ？”学生们跃跃欲试，学习兴趣 高涨。在这个环节中，引导学生观察图画，不仅激发了学生 的学习兴趣，同时也给学生提供了练习说话的媒介，训练了语言表达能力。二、课件演示，分层教学。由于本课要学习的四个汉字“日、月、水、火”全班有 大部分学生都已经认识，但对于“象形文字”这个概念学生 初次遇到，因此我认为在教学中不能平均使用力量，应开展 分层教学。首先结合课件的演示使学生感受汉字的演变过 程，通过对比体会“象形”的意思。其次，在识字的过程中 开展小组合作、

7、“我做小老师”、“找朋友”等活动调动学 生的识字兴趣， 同时活动中针对学生的不同情况给以指导、训练。小组同学互帮互学，取长补短，共同探究，更使课堂 充满生机、活力。三、注重积累，渗透“情感、态度、价值观”的教育。教学中，结合学生的实际情况引导学生组词、说句、猜 谜语等积累语言，如学生用“火”组词“火山”，而另一个 学生受到启发说出“山火”时，我带领学生玩游戏“翻烙饼” 积累了一些像“奶牛牛奶” 一类的词语，既丰富了语言， 有激发了兴趣，减轻了学生学习的疲劳。再如结合学生组词“十月一日”、 “五月一日”等说说我国的节日， 并进行“爱 祖国”、“尊敬老师”、“孝敬父母”等教育。结合学生的 组词“水龙头”说说我们应该怎样节约用水等。反思这一节课的教学，给我一些启示：首先，作为低年级教师应注重培养学生良好的学习习惯，如认真倾听的习 惯、积极思考的习惯、有序且认真观察的习惯、认真书写的 习惯等。其次要在教学中注意培养学生的学习能力，如：语 言表