中班音乐-滑稽的脚先生_第1页
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文档简介

1、中班音乐滑稽的脚先生中班音乐：滑稽的脚先生活动目标： 在学学，唱唱，走走跳跳的 游戏中学习歌曲滑稽的脚先生 。体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。 活动准备：场地布置：泡沫垫上贴脚印，每人一块。 脚先生的道具，图片，礼物，宝箱，场景。 活动过程：一游戏导入，引出课题。引出脚先生。 小朋友你们好！我是脚先生。你们觉得我长的滑稽吗？恩，我有一个好听的名字 -滑稽的脚先生。今天我邀请你们去我家里做客，愿意吗？可爱的脚印座位。可是，我家里没有椅子，请你们找一个脚印坐下来吧。 认识小脚。你们的小脚都带来了吗？脚先生今天要考考你们， 你们脚上都有 什么呢？结合图片，进一步理解知道脚的各个部位。二学习歌曲滑稽的

2、脚先生出示寻宝图，引起幼儿兴趣。今天脚先生要带你们去寻宝， 找一个神秘的宝盒， 到哪里去找呢？ 我们先来看一张藏宝图，你看到上面有些什么地方？ （石头路， 草地， 花园，小河，）。熟悉歌曲，理解歌词。（）第一次欣赏歌曲。那到底要怎么才能找到宝盒呢？有一首歌曲告诉我们寻宝图的走 法，它的名字和我的一样，叫滑稽的脚先生，我们一起来听一听。（教师完整范唱两遍）你们听清楚了要用脚的哪些部位来走了吗？ 谁来说一说？（用脚跟，用脚尖，用脚边，双脚并拢 ）（）第二次 欣赏歌曲。不过我们光知道了用脚的哪些部位来走还不够，我们还要知道走 的方法和顺序，请小朋友竖起小耳朵仔细来听一听寻宝的路线的方法 和顺序。（教

3、师完整范唱两遍，并做脚步相应动作。脚先生先用了脚的什么部位走？脚尖怎么走？（踮着走）边唱边 用脚尖走。脚先生再用了脚的什么部位走？脚跟怎么走？（翘着走）边唱边 用走脚跟走。脚先生还用了脚的什么部位走？脚边怎么走？（重点理解歪歪扭 扭），边唱边用脚边走。感觉歪歪扭扭的。最后，两脚并拢怎么走？（跳）边唱边学两脚并拢跳。完整学唱。（）现在，我们已经学会了走的方法和顺序，但是脚先生还有一 个要求，请你们把刚才学会的歌曲用好听的声音送给我，好吗？（集体唱两遍)()教师与幼儿一起在原地边唱边跳，完整的表演两遍游戏寻宝一一分组表演唱揭开寻宝场景。()我们已经知道了怎么去寻找宝盒， 那我们就要准备去寻宝了()教师介绍寻宝路线(寻宝的时候呢脚先生说要一边要用好听 的声音唱歌一边正确的来走路，要不然宝盒是不会出来的，明白了吗)()我先派两位小朋友来去试一试，看看他们能不能找到神秘的礼物。 部分幼儿游戏，教师与其他幼儿演唱，观察。教师小结，表扬对的，纠正错误地方。()请女孩子表演唱寻宝。礼物出来了吗？没有，可能是我们唱的声音太轻了。()请男孩子表演唱寻宝。还是没有找到， 我们既要用好听的声音唱， 还要用正确的走法，才能找到。()请剩下的小朋友一起去找找。找到了礼物出示神秘礼物你们知道脚先生要送你们什么礼物吗？

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