中班语言：《别说我小》_第1页
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文档简介

1、中班语言：别说我小XX课件中班语言别说我小活动目标：学念儿歌，理解儿歌的 内容。原做力所能及的小事，感受长大的快乐。念准：穿种花事等字音。活动准备：小小鱼纸偶挂图白纸彩笔活动过程：一引题你能做什 么？：（出示小小鱼）小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的事情自己 做，你呢？（我也会）是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？二欣赏学念儿歌儿欣赏儿歌，教师完整念儿歌。：别说我小妈妈你别。教师提问，幼儿再次欣赏儿歌。：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？：说它小。：小小鱼是怎么回答的？ （引导幼儿说出儿歌， 并逐句出示挂图， 并依据挂图逐句示范朗诵；落实幼儿对穿种花事等字的发音。）幼儿学念儿歌。：

2、看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听 听，谁念的又准确，又响亮。：老师请一个能干的小朋友来和我一起念（多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后 再仿编，）三.彷编儿歌教师用简笔画记录幼儿所说的事例。:请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿 歌好不好？谁来说说自己还会干什么？：。OOOOO鼓励幼儿彷编儿歌：你别说我小，我会。:谁来说一说？（说一句式）引导幼儿规范语句，保持你别说我 小，我会的句式。带领幼儿将仿编诗歌完整念一遍结束：请每个小朋友自己编一个 句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。附诗歌：别说我小妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，奶奶你别说我小，我会给花 把水浇，我是中班的小朋友，会做的事情真不少。教学反思：彷编部分难度有点大，没有很好了解幼儿的现有水平, 应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。彷编部分的简笔画图示太小，应再稍大些；由于侧身在小黑板上 比较难画，下次可以在腿上

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