小主持人优秀教案详案

1、教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练（形体站姿）1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生 无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。2、表情训练：1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。2）害怕、不安的表情：你遇到一

2、只凶狠狡猾的大灰狼。3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、 表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决：教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小龙人教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颗及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颗及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、

3、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。* 闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气）* 小狗喘气（快速呼吸换气）* 尾子拖音，老师您好一一中国伟大一一* 一口气托住，发音ba ba ba ba ba。先慢后快，保持发音一致、清晰教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习1、 韵母认读张大嘴巴a a a 公鸡才T鸣。o o白鹅白鹅e e e衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u鱼儿鱼儿u u u课前准备：拼音韵母字卡教学目的：对学生韵母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重

4、难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。2、儿歌朗读表演会叫的鞋子我的鞋子真好笑，走起路来“叽叽”叫。小猫当我是老鼠，跟在后面“哺哺哺”。注意咬字：鞋子（xi e zi ）老鼠（l ao sh u ）教学目的：通过儿歌朗读，巩固正确韵母发音。教学重难点：小儿歌加上形体动作进行表演，注意咬字。课堂问题解决：教师进行指导示范。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我 谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。七、儿童诗

5、学习我们见面了（画横线重读）我盼太阳公公走出大海，太阳公公盼我登上高山。我们终于见面了，我说：“您好，太阳公公，我感到了您的慈爱和温暖。”太阳公公说：“你好，孩子，我看到了你的坚毅和勇敢。”教学目的：诗歌可以丰富孩子的想象力，启迪他们的智慧，发展孩子的思维和语 言，提高朗诵水平，；可以让那个孩子们感受诗歌的语言美，增加对文学作品的 兴趣。教学重难点：字词发音、重音字的朗读技巧课堂问题解决：加上肢体动作，进行趣味教学，重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。第二课教学内容：表演、表情、气息训练，双唇音，绕口令学习。教学重难点：双唇音发音、形体坐姿。教学目的：纠正双唇音发音，学习标准普通话。教学

6、流程：一、表演训练（形体坐姿）1、形体坐姿训练：小手放在膝盖上，小脚并齐摆在地面上，后背挺直，眼睛 看前方。上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背或跷二 郎腿。教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。 教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“标准坐姿请做好、” 学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。七、表情训练1）疼痛的表情：今天摔了一跤真疼。2）困惑疑问的表情：我的彩色蜡笔放哪里去了呢？。由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情

7、绪、 表情在表演中的正确运用。教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。课堂问题解决：教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。三、儿歌学唱小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。四、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颗及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颗及脸颊运动，增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。2、气息训练（保持气息）让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后从嘴里缓缓吐出教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的

8、声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。五、语音发声纠正练习2、 双唇音 b p mb-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流较自然的放出，声音轻、短P-双唇紧闭，阻碍气流后突然张开，气流有力喷出，声音不颤抖。m双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔出声，发音较响亮。字词训I练：I1 I I | ba |1P 6 | ma字： 八、爬、破、 妈、词： b:b?n b cob?0 b dbi b ?ng板报宝贝臂膀p ing b mgp a p op g p &P:乒乓爬坡澎湃m?i mi com 京 m aom?i m dm:美

9、妙 眉毛买卖语句训练：我是爸爸妈妈的乖宝宝。3、儿歌朗读表演小鸭子小鸭子，扬着脖，僻里啪啦跳下河，大脚掌，使劲儿拨，一路波纹一路歌。注意咬字：脖（b6）僻里啪啦（pi li p a la）拨（bo）波纹（bo w m）歌（ge）课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。六、绕口令练习：b a b ?i bi o b mg八百 标 兵 （b、p）ba b ? i bi 八百标呻p 2 p二邓g 3 p 3空 p瑞b磐p由F? bi标8 b-p碰吧叫产除1ng p a p碰g p

10、/b 1ng寐8y i p ng p n mi cn 一平 盆 面 （p、m）y i p ng p n mi cn,l co y i p ng p m b ng；一平盆面，烙一平盆饼；b ng p 出g p 9，p n p Gg b ng.饼 碰盆，盆 碰 饼.b d m do h e b d m co白猫和白帽（b、m）b d m o sh?u l i y?u y 1 d ng b d m co白猫 手里有一顶白帽，b d t u sh ?u zh mg y ?u y 1 b ? b d m do白兔手 中 有一把白毛。b d m o xi ?ng n ash ?u li de b d m

11、co白猫 想拿手里的白帽，q u hum b d t u sh ?u zh sg de b i m do去换白兔 手 中的白毛。b d t u b u yu n n dsh ?u zh mg de b d m do白兔不愿拿手 中 的白毛，q u hum b d m do sh ?u li de b d m co去换白猫手里的白帽。七、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训练，熟能生巧。八、绕口令吃葡萄、复习儿童诗我们见面了吃葡

12、萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，不吃葡萄不吐葡萄皮，吃葡萄也别吐葡萄皮。重点发音：葡萄（put do） 不吐（but u）倒吐（d & o t u ）别吐（bi e t u ）葡萄皮（p ti t a o p i ）教学目的：通过绕口令学习，锻炼学生舌、唇、齿配合的技巧，也是能更好的的 巩固普通话正确发音。教学重难点：双唇音正确发音。课堂问题解决：反复训练。第三课(2015.10.24 )教学内容：表演、表情、气息训练，唇齿音与舌尖中音、故事。教学重难点：唇齿音发音、讲故事南南的生日教学目的：纠正双唇音、舌尖中音发音，学习标准普通话。教学流程：一、表演训练(形体姿态模仿)1、 狐狸体

13、态设计：身体完成弓状，耸肩，走路轻捷快速，并用大步走出弧 度。食指中指并拢呈尖状放在嘴前，两眼左右来回瞟视，就像每时每刻都 在动坏脑筋似的。2、 鸭子体态设计：腰部使劲，两腿弯曲，双臂垂直放于体侧，手背尽量上 翘，然后上身夸张的摆动，走一步双手拍打两下，抬头挺胸。3、 试着给大象、狮子等大型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻 炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小金鱼，

14、复习小红帽教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。三、口部操，气息、发声训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颗及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颗及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。3、气息训练（气息吐放）用口、鼻深吸一口气，稍稍保持住一会儿，然后略张嘴发si的音，要求力度均匀。3、做开火车、吹纸片、吹气球等游戏。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指

15、导。四、语音发声纠正练习1、唇齿音f舌尖中音d、t、n、l词语朗读练习f：是由下唇和上齿相接触所发的音。d、t、n、l ：是舌尖轻轻接触上牙齿内壁，然后再用力摊开发出正确的读音。2、字词训练：f :fa ng f afe n f a ng fan f ad :方法di a n d e ng d芬芳a i d ud犯法o u d o ngt : ti电灯an tant歹毒an ti an t抖动a o t a i小刺猬理完发，像个娃娃笑哈哈。天坛n： ni u n a i牛奶l : li u li an榴莲语句训练 ：，。谈天n a n n u男女ling l i伶俐淘汰n e ng n a i

16、能耐li a o l i料理3、儿歌朗读表演小兔喝水一只小兔挑水喝，两只小兔抬水喝，三只小兔动脑筋，大口深井提水喝。课前准备： 拼音声母字卡 教学目的 ：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。五、绕口令练习：f e ng h e m 1蜂 和 蜜 (f)mi f e ng ni a ng f e ng m 1蜜 蜂 酿 蜂 蜜,f e ng mi y a ng m 1 f e ng蜂 蜜 养 蜜 蜂。mi y a ng m 1 f e ng f e ng y a ng g m 1蜜 养 蜜 蜂 蜂 养

17、蜜，f e ngni a ngf eng m 1 m 1 y a ngf eng蜂 酿 蜂 蜜 蜜 养 蜂。l o u t o u di a o da o楼 头 吊 刀 （d）l o u t o u d a o di a o du a n dan d a o楼 头 倒 吊 短 单 刀，dand ao d ao d ao l o ut o udi a o单 刀 刀 倒 楼 头 吊。d a o z e i l o u t o u d a o d a n d a o盗贼 楼头盗单刀，du i du i dan d a o di a o d a o d a o对 对 单 刀 掉 到 道。d d t u

18、 h e xi a o t u大 兔 和 小 兔 （ d、 t ）d a t u d u zi d a大 兔 肚 子 大，xi a o t u d u zi xi a o小 兔 肚 子 小，d a t u b i xi a o t u d u zi d a大 兔 比 小 兔 肚 子 大，xi a o t u bida t u d u zi xi a o小 兔 比 大 兔 肚 子 小。n&n luk en ul uk e男 旅客 女 旅 客（n、 l）n&n lk e chu a n zhe ln n sh a ng zhu a ng男 旅 客 穿 着 蓝 上 装，n u l u

19、 k e chu a n zhe n i d a y 1女旅客 穿 着呢大衣，nan l u k 3fti zhe l 1 n l a n zi de l a o da ni a ng男 旅客扶着拎 篮子 的老大娘，nu l u k 3 ch an zhe n a l 6 ng zi de xi a o nan h a i女旅客搀着拿笼 子的 小 男 孩。六、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自。我的爱好是 。希望大家喜欢我。谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：自我介绍不连贯课堂问题解决：教师带读，让那个学生进行多次训

20、练，熟能生巧。九、故事南南的生日、复习绕口令吃葡萄今天是南南的生日。果果是南南最好的朋友，他给南南准备了一个大大的生日 蛋糕，还邀请了好多好朋友一起来为她庆祝生日，你瞧，“喳喳喳”，飞来了一 只小鸟；“汪汪汪”跑来了一只小狗；“峰峰峰”，走来了一只小羊；“呱呱呱”， 跳来了一只小青蛀。大家一起吃蛋糕，唱生日快乐歌。南南高兴极了！教学准备：故事中小动物的头饰。教学重难点：让学生模仿故事中动物的叫声，复述故事。课堂问题解决：游戏导入第四课教学内容：表演、舌尖音、儿歌教学重难点：舌尖音发音、表情训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话。教学流程：二、表演训练（表情趣味表演训练）1、做鬼脸左手绕

21、绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增 强孩子们的独立表现力和创造力。2、无实物表演练习。搬椅子、找东西、贴东西、剪纸。要求：显示逐个表演，然后试着把五个内容串联成情景表演。体会思考、专注的表情。教学目的：让学生学习无实物表演，通过表情训练，能在表演时正确使用表情， 让表演更富色彩和感染力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随意做出自己想象的形态姿势。五、儿歌学唱春天在哪里，复习数鸭子教学步

22、骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌词。六、口部操训练教学步骤：1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。唇部运动一一舌部运动一一下颗及脸颊运动教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颗及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。教学重难点：学生舌头力量不足，部分训1项目不能完成。课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。六、语音发声纠正练习3、 舌尖首d td-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。t-舌尖顶住牙床，憋住气，然后后突然放出较强气流，声带不颤动。2、字词训练：得、多、至上单、当、等、动、特、踢、同、

23、天到达、弟弟、道德、抬头、淘汰、探讨、代替、冬天、地图语句训练：小马跑来唱唱唱，一边跑来一边歌。3、儿歌朗读表演走路小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。课前准备：拼音声母字卡教学目的：对学生声母发音进行教学及纠正，学习标准发音。教学重难点：学生发音不标准。课堂问题解决：仔细讲述发音要领，教师示范，让学生真正掌握。七、台风展示。（自我介绍）大家好，我叫 。我来自。我的爱好是。希望大家喜欢我谢谢大家！接下来我给大家表演一个节目。教学目的：能够落落大方介绍自己，培养学生胆量和表现欲。教学重难点：不敢表演节目课堂问题解决：教师多鼓励，多做引导。十、儿歌朗读表演小老鼠玩电脑、

24、复习故事南南的生日小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧， 啪嗒啪嗒撼鼠标，想把美味菜单找。 打开窗口吓一跳，攒出一只大花猫.重点发音：电脑(di n n B) 菜单(c d d m)找(zhg) 蹿出(cu tn ch u) 撼(en)蹦蹦跳跳(b船g b用g ti co ti oo) 啪嗒啪嗒(pa da p ad a )教学准备：小老鼠、小花猫头饰。教学重难点：根据儿歌内容加上形体动作进行朗读表演。课堂问题解决：教书多做示范，游戏导入。第五课教学内容：气息、形体训练、舌面音、主持词教学重难点：舌面音发音、主持词训练。教学目的：纠正舌尖音发音，学习标准普通话，学习主持的基本技巧。教学流程：三、形体

25、训练(动物姿态模仿)1、 老鼠体态设计：身体呈半蹲状，双手缩在嘴前，食指对接呈尖状， 不停的抖动，嘴里发生“吱吱吱”叫声，仿佛时刻都在咬东西，眼 珠滴溜溜地乱转，躲躲闪闪，就像无处躲藏似的。2、 猴子体态设计：耸肩，缩头，双臂弯曲，十指并拢至于胸前，不停 地抓耳，挠腮，眨眼。时常单腿站立，右手放在额前遮光，四处观 望，走路时连蹦带跳，轻巧敏捷。3、 为小猫、小狗等小型动物设计动作。教学目的：通过对动物形态进行模仿表演，让小朋友模仿能力得到提高，也能锻 炼小朋友记忆力，观察力和思维能力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，学生无法领会正确的姿态要领。课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正，也可以让学生发挥想象，自己随 意做出自己想象的形态姿势。二、儿歌学唱小猪睡觉，复习春天在哪里教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起唱歌舞蹈，并熟悉旋律和歌