人教版小学音乐三年级上册老爷爷赶鹅教案

1、教学目标教学重难点设计思路老爷爷赶鹅教案1、通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼欢快的情 绪，体验农村快乐的生活。2、能够用自然的声音、较准确的节奏、有表情地演唱老 爷爷赶鹅。3、学会用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生 的想象力和创造力。4、通过学唱歌曲了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪 的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现 音乐形象。1、有感情、有表情地唱好老爷爷赶鹅，正确掌握二分 音符的读法，以及节奏型鳖 地,体验感受歌曲的情绪。2、准确掌握二声部的演唱，注意声音的和谐统一。教学准备多媒体课件、钢琴授课课型,昌歌综合课歌曲老爷爷赶鹅是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活泼 欢

2、快。歌词采用叙述体的形式，讲述了老爷爷赶鹅进城的 小故事。幽默风趣的歌词极大地激发了学生学习的兴趣。根据三年级学生的音乐认知规律，本课的学习从激发兴趣着手，设计了 “与大白鹅互相问好”的环节，在轻松愉快 的节奏练习中解决了本节课的难点。我以学唱歌曲为主要 内容，带领学生分析、观察旋律的特点，采用分句唱、分 段唱、分组轮唱等多种形式，激发了学生的学习欲望，进 一步熟悉了歌曲的主旋律，以帮助学生能较顺利地完成整 首歌曲的演唱。通过对比聆听，进一步增强学生对歌曲的 感悟以及表现能力。教学过程设计意图激趣导入1、复习歌曲咏鹅。我们在一年级的时候学过一首歌曲咏 鹅，同学们还记的吗？我们一起来唱 一唱。（

3、课件播放咏鹅FLASH） 2、节奏练习。师：同学们唱得真好。今天，这只可爱 的大白鹅又来到了我们的课堂上，听！ 它在向我们打招呼呢！（课件出示节奏）X X x x x 0 x X X 0 嘎嘎大家好 嘎嘎嘎师：你能用同样的节奏向大鹅问好吗？ （课件出示节奏）x x xxx o x x x 0通过与大白鹅的 互相问好，解决本 课的教学难点一 0 X X X 0的节 奏型，引导学生感 受空拍及后十六 分节奏的特点，激 发学生的学习兴 趣，为学唱歌曲做 好铺垫。嘎嘎大鹅好 嘎嘎嘎3、引出大白鹅的故事。师：大白鹅来到咱们课堂中特别高兴， 他要用音乐给我们讲一个有趣的故事。 请大家仔细听，它讲了一个什么

4、故事。（课件播放歌曲FLASH）师：谁来说一说，这首歌曲讲了一个什 么故事？师：哦！大白鹅向我们讲述了老爷爷进 城卖鹅的故事。这个老爷爷非常有趣， 他卖鹅不要钱，而是只要有人跳舞，他 就送他一对鹅。这个故事发生在罗马尼 亚，有位作曲家听到后，把它写成了一 首歌，歌的名字就叫老爷爷赶鹅。（板书）通过聆听歌曲，了 解歌曲的故事内 容，从而引出课 题。1、新歌感受。（1）教师范唱歌曲。思考问题：这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼，歌曲的内容比较风趣。）（2）再次聆听歌曲。通过多次聆听歌 曲，让学生感受音 乐带来的乐趣。引 导学生找出歌曲 中最有趣的地方，新歌教学让学生在熟悉节 奏型的基础上，迅 速

5、学会歌曲的难 点部分。0 § 5i 0嘎嘎嘎0 § 5i 0嘎嘎嘎在歌曲学唱中，按 着熟悉一准确一 情感一完整四个 层次不断引导学 生提高歌唱能力。思考问题：这首歌曲能分为几个乐段？第一乐段旋律比较平稳，节奏缓慢, 表现了老爷爷安详、诙谐的形象。第二乐段旋律起伏较大，节奏紧凑, 表现了大鹅笨重、可爱的形象。哪一乐段你比较感兴趣？我们来学 习一下。（课件出示第二部分歌谱）3 2 3 2 1 嘎嘎老爷爷3 2 3 2 1 嘎嘎赶群鹅2、学唱歌曲。（1）随琴轻声哼唱，熟悉歌谱，找出 歌谱的规律。（第一乐段前后4句的旋 律相同）（2）指导学生准确歌唱，学习二分音 符的读法。（3）轻

6、声加唱歌词。（4）感受歌曲的前后乐段的情绪变 化。（5）随伴奏音乐完整地、有感情地唱轮唱学习中，引导学生感受轮唱的好歌曲。3、轮唱歌曲。（1）师：我们来听一听一些小朋友的 演唱，与我们的演唱有什么不一样的地 方，这样的演唱给你一种什么感觉？（课件播放歌曲轮唱的范唱）（2）师：同一旋律先后演唱，形成此 起彼伏、连续不断的模仿效果，称为轮 唱。（3）指导学生进行轮唱歌曲。（4）启发情绪，注意轮唱部分要唱得 风趣幽默，齐唱部分要唱得快乐活泼。（5）随你音乐伴奏，学生分组在老师 指挥下进行轮唱练习。演唱方式，体会轮 唱中声音和谐统 一的作用。1、把第二部分创编成轮唱。（1）师：同学们唱得真好，那我们试 着把歌曲的第二部分也改编成轮唱的 演唱形式，你觉得都需要注意哪些问 题。（速度统一，一组原地等一小节）充分调动学生的 创作热情，同时对 歌曲的难点进行 练习，加深巩固。拓展延伸（2）我们来试着唱一唱。（课件播放创编后歌曲伴奏）小结师：今天我们学习了一首非常有趣的歌曲老爷爷赶鹅， 重点练习了