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文档简介
1、精选优质文档-倾情为你奉上绘本阅读活了100万次的猫 教学目标 1、指导学生阅读绘本,抓住细节边读边思,培养学生理解、感悟、联想、想象的能力;2、引导学生细心体察、捕捉并梳理在阅读过程中自己内心感受的变化,具体而有条理地表达。 3、指导学生读写结合,体悟生命的真义。教学重点、难点指导学生阅读绘本,抓住细节,边读边思,培养学生理解、感悟、联想、想象的能力。同时,通过读写结合,体悟生命的真义。教学过程一、聊天预热:1、同学们,你们认识我吗?真是善于观察的孩子,我好喜欢你们
2、哟!你们知道吗,我是一个来自贵州山区的一名非常普通的老师,因为我喜欢阅读,所以,今天在这里和大家一起来学习,希望我说的话你们能听得懂。二、组织教学三、导入假如有一种魔法,可以让你活一百万次乃至于长生不老,你愿意吗?出示题目:活了100万次猫都说题目是作品的眼睛,大爱来一起看看,从这只眼睛里你看到了些什么信息呢?(活了100万次、死了100万次)这是一只什么样的猫,这一百万次,他又是怎样渡过的呢?四、引导学生阅读绘本出示:插图一这是一只什么样的猫?(这是一只漂亮的虎斑猫)这就是那只活了一百万次,又死了一百万次的猫。他有百万个人宠爱过,也有一百万个人在这只猫死的时候哭了。可是,这只猫连一次也没有哭
3、过。为什么呢?(离开自己爱的人会哭;喜欢的人死了会哭;相反,不喜欢的人希望他早点离开,不爱的人希望他早点死去,当然就不会哭了)出示:插图二讲述:国王的猫思考:1、国王喜欢这只虎斑猫吗?为什么?(因为国王打仗都带着他,猫死后国王哭了、仗也不打了、并把他埋了。)2、为什么在这样爱他的国王身边,猫却讨厌国王呢? 死了也不哭呢?(国王爱打仗,战场上充满了血腥与危险,国王把虎斑猫带到战场,却不问虎斑猫爱不爱打仗他把自己的爱好强加给了虎斑猫。离开国王,就是离开了战争与血腥,离开了自己不喜欢的生活。)出示插图三讲述:水手的猫思考:1、水手喜欢这只虎斑猫吗?为什么?(因为水手带着他走遍世界各地和全世界的码头、
4、猫死后水手大声地哭起来,还把他带到远方一座港口城市,埋在了公园的树下。)2、为什么在这样爱他的水手身边,猫却讨厌水手呢? 死了也不哭呢?(水上的生活不适合猫的生活习性;海上有风浪,猫不会游泳,很危险;晕船等等)魔术师的猫虎斑猫啊虎斑猫,为什么离开了变幻莫测的魔术师你不哭?(魔术师并不是真正的爱猫,他只是把猫当成了一个道具,一个魔术时的道具而已。)小偷的猫虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为小偷的猫?(小偷鬼鬼祟祟,不够光明正大;小偷为了偷到钻石,不顾猫的安全只偷养狗的人家,而猫又是怕狗的。)老太太的猫虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫?(虽然安全,但老太太的生活太沉闷了,猫在她那
5、里丧失了它活力和生机)小女孩的猫虎斑猫啊虎斑猫,为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫?(小女孩和猫一起玩,但从来不考虑猫的感受背在背上,那种姿势猫不喜欢;紧紧地抱着睡觉,猫会觉得喘不过气来;后背擦眼泪,就更加离谱了。总之,小女孩只是把猫当成玩偶。)2、成为国王的猫,水手的猫,魔术师的猫,小偷的猫,老太太的猫,小女孩的猫,猫已经活了六次,又死了六次,你认为故事接下来该怎么发展?(若是一直这样一次次地死去,一次次地活过来,猫一一次次地成为别人的猫,累计上一百万次,这个故事该有多长?这样的故事你有没有兴趣看下去?)3、从我们讨论来看,虎斑猫似乎什么也不喜欢,不要锦衣玉食的王宫生活,不要风浪中的刺激,
6、不要魔术的变幻莫测,不要小偷的偷偷摸摸,不要老太太的安逸,不要小女孩的活泼,那么虎斑猫究竟要的是什么?(自由地生活;成为自己,不做任何人的宠物。)三、成为野猫讲述后讨论:虎斑猫获得了自己想要的自由,这个故事是否可以到此为止?(没有过上有意义的生活,仅仅拥有了自由,心里还是空荡荡的。看作者如何为它编织一段有意义的生活。)四、爱上白猫讲述时讨论:1、虎斑猫为什么不喜欢那些母猫而喜欢白猫?(白猫的独立;白猫的矜持和美丽;白猫的温柔无语;彼此平等,不做谁的宠物)2、猜猜,猫还会活过来么?为什么虎斑猫不想再活过来了?(没有了爱,浑浑噩噩地活一百万次,又有什么意思?虎斑猫一次次地活过来,是死得不甘心,他没有自己,也没有自己所喜欢的,而当他成为自己,有了自己喜欢的,虎斑猫觉得活一次已经够了。)出示:真正地爱过,真正地活过,一次就够了。有爱的日子,一日长于百年。仅仅拥有长度而没有意义的生活,是不值得一过的。)五、介绍作者:佐野洋子。佐野洋子,日本著名绘本作家,曾创作过我的帽子绅士的雨伞请等一等等大量的儿童图画书作品,活了100万次的猫是她的代表作,销售量超过了百万。2007年5月27日下午,佐野洋子在首都图书馆与中国读者举行了一次别开生面的聚会。69岁的老太太远渡重洋,来到中国。见面会上,她姿势挺拔,气质典雅,微笑着回答读者的问题,让人难以想到,这是一个癌症晚期的病人。讨论:
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