人教版三年级上册难忘的八个字教案

1、第】页人教版三年级上册难忘的八个字教案教学目标会认读10个生字,会写7个生字。正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题, 有一定的问题意识理解课文内容一、二自然段。体会课文表达的思想感 情，受到爰的启迪。引导学生学习抓住人物特点写人的方法。教学重难点会认读10个生字,会写7个生字。引导学生学习抓住人物特点写人的方法。教学过程一、导入新课，随情入境L朗读词语，感悟真情。今天我们要上一节难忘的课，心情也准备好了吗？我 们满怀深情地读8个词语。手足之情鱼水情深情深义重情满人间同心协力同甘共苦朝夕相处 携手并肩2、齐读课题，释题质疑。今节课，我们学习让人感动的难忘就是什么意思? 有难忘的事吗？看着

2、课题，你会问什么？二、初读课文，认读生词第2页 1、自由读文。下面就带着问题读课文。注意：遇到生字你要读准， 关键的词语、重点的句子要画一画，有疑问的地方作个 记号。2、认读生字。这节课的生字难学吗？学习需要信心。这样吧！在小 组里看着课后生字读一读，由小组长先读，然后轮流着 读，要互相帮助。交流：哪个字你是认识的？你是怎样记住它的？3、认读词语，交流感知。年龄嘲笑厌恶嘴唇倾斜测验捂着复述兴高采烈挺好新鞋稍稍抚慰4、解疑设疑。*读关键句问：难忘的是哪八个字?这八个字在课文哪一段里出现？ 学生读第7节。教师板书：我愿你是我的女儿r你们读的末尾段点明了题目的意思。抓住这句话，你 会问什么？*抓关键

3、问题：引导：这句话是谁说的？对谁说的？（板书：伦纳德老师文中的我）三、导读课文，感知全文（教学方法：抓重点语句，整第3页体感知）1、导读第一节。* 哪个自然段详细介绍文中的我是个怎样的小女 孩儿？插语：同学们为什么嘲笑我呢？* 这样的模样，的确丑陋呀，难怪我认为自己是令人厌恶的。（齐读第3句）* 因为长相难看，所以我一跨进校门我心里清 楚（导读）因为受人嘲笑，所以我越来越敢肯定（生4读 第4句）* 这一段主要写了什么？2、导读第二节。* 哪个自然段介绍了伦纳德老师？师读第1句。* 伦纳德老师长相怎样？（生5读第2、3句）*喜欢她吗？（生6读第2、3句）3、导读三至七节。下面，我们一起走进那个不

4、一般的故事，读到表现小 女孩心情的地方，请跟着老师读。（配乐朗读）看板书：对于长相难看，受人嘲笑的我来说，这 八个字是多美好，多感人呀？要知道，我已经越来越肯 定她为什么这样想呢？第4页 四、学习第一自然段（教学方法 抓重点词句, 读说体会）1、合作学习。在你眼中，文中的我是个怎样的小女孩儿？读一 读，想一想，画出描写小女孩外貌的语句，可以在旁边 写写自己的感受。2、交流讨论。相机引导：如果你是这个小女孩，你会想些什么？这样的长相给小女孩带来的是什么？如果你是她的同学，你会怎样对待她？你想对他说什 么？五、学习第二自然段（教学方法：抓共同点，仿写训 练）1、小组学习。伦纳德老师给了她更多的关爰

5、。在小女孩的心中，伦 纳德老师是一位怎样的老师？先听听你们的小组长是怎 样说的，然后轮流说说。2、交流讨论。（幻灯片14 ）相机引导：每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有 一个人比我更爰她。敬是什么？ 慕是什么？一个都字写出了 什么？第5页 没有一个人比我更爰她，就是说从这两句 话中你体会到了什么？3、伦纳德老师外貌描写。为了突出伦纳德老师的美丽、可爰，对她的外貌描写 主要抓住了哪些部位去写？4、我的外貌描写。为了突出我的模样难看的特点，主要抓住哪些部 位去写？5、学生练写。指名学生读读自己写的，体会是抓住人物的哪些部位 去写的。六、课堂小结，情感升华1、课堂小结（复习生词）课文为我们介绍了一个让人难忘的小女 孩儿，她才读二年级，年龄很小，但与众不同，长相难 看，她觉得自己令人厌恶。事实上，也受人嘲笑，嘲笑 她有难看的嘴唇，有弯曲的鼻子，有倾斜的牙齿，说话 还结巴。2、指导书写。（嘲、厌、恶、龄、斜、倾、唇）3、拓展训练。4、布置作业。抄写前7个生字，并组词。课后，再好好地观察，模仿课文写写老师或者同学， 第6页以真名真姓地写，也可以不用真实