九年级信息技术教案

1、任课 教师学科信息技 术班级九年级时间第一周课题开学教育及考试系统的使用教 学 目 标教学目标：1、明确九年级信息技术课加试的时间及紧迫性。2、明确信息技术课的纪律要求、强调过去信息技术课的不良习惯。3、对学生的学习态度和学习方法进行指导4、掌握考试系统的使用方法。教学 重点学习方法的指导及考试系统的使用技巧教学难点如何克服不良习惯。教学 方法演示讲授法、学生自主、合作学习课型新 授教具多媒体网络教室教学反思通过与学生的沟通，让学生感受到了时间的紧迫性和重要性， 学生 的学习热情较高。在教学中要通过目的性教学来引导学生的学习兴趣， 利用激励手段 让学生知道争分多秒的必要性。环节教师引导学生活动

2、设计理念引入同学们好！新的学期开始了，我 们离中考的时候越来越近，四周后我 们将进入信息技术加试，为了在信息 技术加试过程中取得较理想的成绩， 我们信息技术课时从每周一课时调 整为每周二课时，目的就是为了给同 学们较多的练习时间，争取在加试过 程中取得满分的成绩。学生听讲、思 考拉近师生距 离，明确新学 生的任务、注 意事项。新授一、关于九年级信息技术课的时 间、特点。3月中旬信息技术加试将全面开 始，以往都是考试院逐学校进行考 试，留给我们的时候差不多只有4周 的时间。信息技术加试的试题就是我们 平常练习的题目当中的试题，试题中 将有20个选择题、windows word、 excxl和演t

3、k文稿和网页各一题，折 合成20分计入中考总成绩。考试中的题目来自我们练习过 的题目，就是说如果我们将练习系统 中的10套题目都能准确无误地完成 满分绝无问题，希望大家要有信心。学生听讲思 考从过去到将 来，让学生体 会学习过程 是连续的二、新学年我们应该注意的几个 问题。1、纪律2、卫生3、上课时间4、操作态度5、公共设施保护6、同学之间互助增强学生的 责任意识环节教师引导学生活动设计理念环节三、新学期信息技术课的要求。新学期课上我们将更多的利用 考试系统以考代练，由于大家的操作 水平不一，完成较快的同学为了提高 效率，在完成考试后进入单机版练 习，不得懈怠。四、考试系统的使用1、考试系统的

4、进入g双击ie浏览器图标后，不必更改地址栏就能进入考试系统。2、练习时机号考号的分配进入考试系统界面，右下角有如 图所示位置要求输入机号和考号请输入机号,请输入考号，|000000000033 |膻符机号33是系统分配给对应计算机 不必理会，考号由12位数字组成， 考试时将考试院分配给每位同学具 体号码，练习时考号由10个0和机 号组成，如 000000000033 考号输入准确后，点击提交。3、提交完成后在如图所示的按钮 上，点击对应按钮就进入了相应的操单项选择1上摭酢I作，比如点击单项选择，就进入了单 项选择题的答题界面，点击上机操作 就进入了上机操作界面4、选择题操作选择题中每个选项前都

5、 有, 当鼠标指针在对应选项前点左键， 即可如图所示。勺上 r b c r D教师引导选择题答题完毕后，点击如图所学生听讲、思 考学生活动学生听讲、思强调学习方 法，培养学生 学会学习的 意识在讲的过程 中培养学生 的观察能力 和思考能力设计理念示切换试卷按钮。切换试卷返回到如图所示界面后，可继续 完成上机操作题目。考授单项邮1上嘛作1结束考试1学生听讲练 习及时将学到 的内容应用 于操作中，增 强学生的操 作技术训练5、上机操作题进入上机操作题窗口后，点击打 开本题，调整窗口大小及位置，然后 认真操作即可。6、考试结束交卷时点考试结束 按钮。五、学生尝试进入考试系统练 习。小 结今天是我们九

6、年级的第一节信息技 术课，老师就我们应该怎么学习、应 达到什么目标对大家提出了要求，希 望大家多加努力，争取在考试中满分 率达到百分之百。任课 教师学科信息 技人班级九年级时间第二周课 题Windows操作题教 学 目 标知识与能力：1、明确中考加试中Windows操作题试题。2、掌握Windows操作题操作步骤与操作技巧。过程与方法通过学生思考、教师讲解，准确让学生掌握每一道题的操作过程情感态度与价值观通过Windows操作题练习，让学生体会知识的横向、纵向联系，培养学生良好的学习习惯教学 重点Windows操作技巧教学难点学生分析题目与应用知识的技巧教学 方法演示讲授法、学生自主、合作学习

7、课型新 授教具多媒体网络教室教学反思本课教学内容较少，并且是第一次接触考试题目，学生的学习热 情较高，教学效果较好，但由于学生的水平不同，个别学生的操作 失误较多，个别学生明显还能再多学一点儿知识，因此在以后的教 学过程中应注意分层教学，先让操作熟练的同学帮助有困难的同学， 然后给操作熟练的同学接触新题目的机会，给操作困难的同学留一 点儿强化的时间。环节教师引导学生活动设计理念引入同学们好！从今天开始我 们开始进入中考信息技术加试 题的练习，现在大家下中 考信息技术加试练习程序的进 入。中考信息技术加试题由十 套练习组成，每套练习题包括 10个选择题，5个操作题组成 共计150道题目。考试过程

8、中 从这150道题目中随机抽取 15题，今天我们学习 Windows 操作题，希望大家认真思考， 积极动手，以保证中考满分的 实现。学生听讲、思考拉近师生距离， 明确新学生的 任务、注意事 项。新授一、操作题一说明：以下文件名及文件 夹名均不区分大小写，而且所 有字母和数字都是英文半角字 符。 在TESTA文件夹下建 立TEST2子文件夹（1分）将TESTD文件夹改名为EXAMD （1分）（一）、说明条款，请大家 认真阅读。（1）输入法的切换讲解（2）全角与半角的切换讲 解。（3）学生练习（二）新建文件夹1、本试题的第一个操作是学生听讲思考学生操作练习 切换输入法和 全角、半角切 换。明确学习

9、内容， 让学生的学生 有具体的指向 性环节教师引导学生活动设计理念新建文件夹，在新建文件夹时 我们要特别注意：(1)所建文件夹的路径是 否符合要求位置。(2)所建文件夹的名称是 否与要求有误(包括名称中的 数学是否为半角、是否有空将知识系统化，新格)。(3)文件夹命名后是否单 击了回车键。(4)是否认真阅读的题目 的要求。2、新建文件夹操作范例讲 解：(1)同级文件夹的创建(2)下级文件夹的创建(3)指定位置文件夹的创建。学生练习学生听讲、思考学生练习创建 文件夹不一味为考试 而考试，帮助学 生技能形成动脑与动手相 结合，让学生多 感官受到刺激， 以达到良好的授(三)试题操作1、分析试题在TE

10、STA文件夹下建 立TEST2子文件夹(1分)2、思考操作步骤及注意事 项。3、操作学生进行试题 操作练习技能形成。将学生学到的知识转化为技(四)师生共评操作心得(五)文件夹重命名1分析题目：改名=重命 名。2操作步骤：(1)选中相应的文件夹。能，强化知识与 技能的联系。环节教师引导学生活动设计理念(2)单击右键，选择重命 名。(3)按要求输入新文件夹 名称。3、试题操作(1)分析题目操作学生生共同分 析题目、操作步 骤和注息事项学生练习注重知识的递 进，注重能力的新二、操作题二说明：以下文件名及文件 夹名均不区分大小写，而且所 有字母和数字都是英文半角字 符。(1)在TESTB文件夹下建 立

11、TEST2文件夹。(1分)将TESTD文件夹移 动至U TEST2文件夹中。(1分) (一)师生共同分析题目： (1)第一个操作过程与试 题一类似。(2)第二个操作关键字“移 动”，如果移动文件或文件夹？学生分析题目帮助学生养成 良好的习惯。授(二)师生讨论操作步骤及 注息事项(三)操作步骤(1)选中需要移动的文件 夹，并单击右键选择剪切。(2)选中TESTB文件夹并 打开。(3)选中TEST2文件夹 并打开。(4)在空白处单击右键并 选择粘贴。(5)注意：移动文件夹一定学生思考交流学生讨论具体 的操作步骤环节教师引导学生活动设计理念新授要使用剪切命令；一定要注意 需要移到的位置（TEST2的

12、具 体位置）（四）学生操作练习学生操作小结今天我们第一次接触到了中考 信息技术加试题目，虽然今天 的学习内容较少，较简单，但 并不意味着以后的学习会很轻 松,特别是大家在操作中一定 要静下心来，认真操作，以达 到力L失的效果。今天主要学习了文件夹的新 建、重命名和义件夹的移动， 希望大家在课卜认真体会，形 成自己的技巧学生听讲思考质疑在本课的学习过程中如果大家 存在什么问题可以说出来我们 师生共同解决。学生思考并提 出问题作业课下完试题一、试题一认真完成四次，一定要注意及时思考操作 中出现问题应如何解决。任课 教师学科信息技人班级九年级时间第三周课 题中考信息技术加试windows、Word操

13、作题复习教 学 目 标知识与能力：1、系统巩固中考加试 windows、Word操作题各典型试题操作要点。2、熟悉不同类型习题组合特点。3、熟练元成 windows、Word操作题。过程与方法通过学生思考、教师讲解，准确让学生掌握每一道题的操作过程情感态度与价值观通过操作题复习，让学生体会知识的横向、纵向联系，培养学生良好的学习习惯教学 重点windows、Word操作技巧以及操作注意事项教学难点学生分析题目与应用知识的技巧教学 方法演示讲授法、学生自主、合作学习课型新 授教具多媒体网络教室教 学 反 思教学过程中除了要把握学生的学习动机，还有让学生在学习过程 中始终饱在激情，在复习过程中引入

14、激励机制，能有效地调动学生 的积极性。同时在教学过程中注意了师生互动与生生互动的有机转 换，使课堂气氛明显活跃，学生的学习热情高涨。环节教师引导学生活动设计理念引入同学们好！我们把中考加试题 库中windows、word操作题进 行了练习，为确保在中考加试 中取得满分，我们今天对所练 习过的内容进行一下复习巩 固，希望通过本课的复习，能 使同学们对自己的能力水平有 所认识，为以后的学习制定好 目标。学生听讲、思考拉近师生距离， 明确新学生的 任务、注意事 项。卜面大家注意观察一下老 师对我们练习操作系统的演 示，我们操作系统共十套练习 题，其中最后还有一个随机抽 题选项，如果我们打开随机抽 题

15、，我们下是什么样的结 果。教师演示随机抽题学生听讲学生观看思考体会随机的乐 趣，感受新的学 习，新授我们通过随机抽题，可以 看到我们的不同题目就出现了 不同的组合，这就为我们的练 习提供了一定的难度，这样就 很接近于我们的考试过程了， 我们虽然各种操作题均有十个 题目，但是考那个就不一定了， 我们只有真正掌握了每个题目 才能确保考试的满分。卜面大家按随机抽题模式 进入一下练习学生听讲明确观察内容， 让学生的学生 有具体的指向 性教师巡回指导学生操作在动手中感受 成功环节教师引导学生活动设计理念下面请大家停一下，在大家的 练习过程中老师发现有的同学在搜 索删除文件过程中出现了明显的问 题。搜索删

16、除文件共有两个题目，共性问题共同一个是删除winkt文件夹下的所有解决，个别问题新犷展名为STY勺所宥义件，别一个 是删除winkt文件夹下的扩展名为 BMP）所有义件,这就需要我们动用 Windows*的搜索功能,在搜索过程 中我们应该在搜索文件名中输入 “*扩展名”有的同学只输入了扩 展名，那样的操作是不止确的，在 删除过程中我们可以通过全选后再 完成删除，这样就能保证我们不会 漏删。学生听讲思考单独辅导在插入剪贴画的练习中有的同 学总想选择漂亮一点儿的图片，请 大家注意，考试系统中不是任何一 个剪贴画都给分，因此我们T要 选择“we啃景”下的图片。学生听讲思考在学生已有认 知条件下，给学

17、授卜面请大家继续练习学生操作练习生以自我探究 的机会，让学生 感受自学成功 的乐趣今天大家的练习都很认真下面我们通过随机抽取的形式 检查一下大家的水平，请每个 同学都认真观察演示体会操作 对你有什么帮助。随机抽取学生转播学生的生生互动增强操作学生操作演示交流环节教师引导设计理念小结今天我们完成了题库中所有 Word操作题的操作练习，特别 需要老师提醒的是大家在操作 中一定要静下心来，认真操作， 以达到万尸失。学生听讲思考质疑在本课的学习过程中如果大家 存在什么问题可以说出来我们 师生共同解决。学生思考并提 出问题作业课下写出Word操作题的操作笔记及注意事项任课 教师学科信息 技人班级九年级时

18、间第四周课 题excel操作题教 学 目 标知识与能力：1、明确中考加试中excel操作题试题。2、掌握excel操作题1、2两题的操作步骤与操作技巧。过程与方法通过学生思考、教师讲解，准确让学生掌握每一道题的操作过程情感态度与价值观通过excel操作题练习，让学生体会知识的横向、纵向联系，培养学生良好的学习习惯教学 重点操作技巧教学难点excel学生分析题目与应用知识的技巧教学 方法演示讲授法、学生自主、合作学习课型新 授教具多媒体网络教室教学反思对于excel学生们是七年级学习过的，虽然经历了时间较长，但 是总还有一定的基础，因为感觉课堂容量偏小，好多同学对这两个 操作完成速度和质量者B较

19、高，所以应适当增加练习内容以达到课堂 效果最大化、最优化。环节教师引导学生活动设计理念引入同学们好！从今天开始，我们 练习中考加试试题中的 excel 操作，excel有人叫电子表格， 它不仅能进行文档处理，它还 能进行数据管理和运算，可以 说它具有的功能相当强大，是 各类计算机考试的必考内容。中考题库中excel也有十个操 作题，相对比较简单，希望同 学们细心体会，积极尝试它的 功能，以达到灵活使用的目的。卜面我们逐一对十个题目进行 练习讲解。学生听讲、思考拉近师生距离， 明确新学生的 任务、注意事 项。新授一、操作题一书开 ExcelKtxla.xls 文件，完 成卜列操作：1、将工作表“

20、Sheet便名为“Equips。分）2、在“equipH作表中，合并 A1:D1单元格区域。（2分）打卅-个Excel文件，我 们看到的是一个工作簿，这个 工作簿是由若干个工作表组成 的，对应于一个工作簿最多可 以有255个工作表，每个工作 表由若干个单元格组成。为了区分不同的工作表， 那么每个工作表就必须有它自 己的一个名称，默认情况下的 工作表名称为 Sheetl、2、2、 3为了便于我们对工作表 的管理和展现不同工作表内容 特点，我们也可以给工作表一 个具有本身特点的名称，本操 作题的第f操作就让我们为 工作装重命名，卜面请同学们学生听讲思考学生听讲思考明确学习内容， 让学生的学生 有具

21、体的指向 性环节教师引导学生活动设计理念看老师的操作。学生观看演示方法1要点1、网标揖针2、双击3、输入新名称方法2要点学生体会要点将知识系统化，1、网机指针2、右键3、重命名不一味为考试 而考试，帮助学新4、输入新名称学生操作练习生技能形成合并单兀格操作跟我们在word里的操作方法很相似， 请同学们回忆一下当时是怎么 操作的。学生思考动脑与动手相Word表格中的不同格并结合，让学生多强调单元格的名称，在 excel 中每个单元格都有自己的名学生听讲、思考感官受到刺激，称，它的名称由行标和列标组以达到良好的成，比如单元格A 1就是指A 列第1行所对应的单元格。技能形成。授在excel中要合格单

22、元格学生听讲思考的操作如下：1、选中合并区域2、单元合并并居中按钮将学生学到的老师演示学生观看知识转化为技 能，强化知识与学生练习技能的联系。师生共同分析操作过程中出现的问题和注意事项师生互动环节教师引导学生活动设计理念二、操作题二1、将D列的列宽设置为10。（1 分）2、将A2:D4单元格中的学生分析题目注重知识的递 进，注重能力的新内容垂直居中。（2分）在word操作中我们学会 了对其表格的行高列宽进行设 置，那么excel中如果进行行 高列宽的设置呢？这需要我们 搞清两个问题1、如何选定列或行2如何设定列宽或行局请大家注意老师是如何选 定列或行的，并且注息选XE前 与选定后有什么变化？现

23、在我们选定了列或行， 至于设置列宽、行高就相当容 易了，只要选定后右击鼠标你 就知道该如何操作。学生回忆word操作学生听讲思考学生思考交流学生尝试设定 列宽、行高帮助学生养成 良好的习惯。授在word表格中我们也进 行过对齐的设置，卜面请大家 注意观察老师是如何对单元格 内容的对齐方式进行设置的老师演示学生观看思考师生交流操作过程与技巧学生练习今天我们练习了 excel操 作题中的练习一和练习二，如 果你掌握了这两个练习，你自 己尝试独立完成一下练习三。环节教师引导小结今天我们第一次接触到了中考 信息技术加试中excel题目， 虽然今天的学习内容较少，较 简单，但并不意味着以后的学 习会很轻

24、松，特别是大家在操 作中一定要静下心来，认真操 作，以达到万尸失的效果。 今天主要学习了文件夹的新 建、重命名和义件夹的移动， 希望大家在课卜认真体会，形 成自己的技巧质疑在本课的学习过程中如果大家 存在什么问题可以说出来我们 师生共同解决。作业课下完试题一、试题二认真完成口 中出现问题应如何解决。学生活动设计理念学生听讲思考学生思考并提 出问题日次，一定要注意及时思考操作任课 教师学科信息 技人班级九年级时间第四周课 题PowerPoint操作题一教 学 目 标知识与能力：1、明确中考加试中有 PowerPoint操作题。2、学习河北省职称计算机考试系统 ppt操作练习一。过程与方法通过学生

25、思考、教师讲解，准确让学生掌握每一道题的操作过程情感态度与价值观通过PowerPoint操作题练习，让学生体会知识的横向、纵向联系，培养学生良好的学习习惯教学 重点操作技巧教学难点PowerPoint学生分析题目与应用知识的技巧教学 方法演示讲授法、学生自主、合作学习课型新 授教具多媒体网络教室教学反思对于PowerPoint学生们是七年级学习过的，虽然经历了时间较 长，但是总还有一定的基础，因为感觉课堂容量偏小，好多同学对 这两个操作完成速度和质量:者B较高，所以应适当增加练习内容以达 到课堂效果最大化、最优化。环节教师引导学生活动设计理念引入同学们好！从今年开始，我们 中考信息技术加试试题

26、中将出 现PowerPoint操作题，它是 微软OFFICE办公套件中的一 部分，通常用来制作演示文稿， 也启不少人叫它幻灯片，一 般用到会议演示，现代会议经 常使用大屏幕演示讲话的主要 内容，好多演示都是用这个软 件做成的。可以在演示过程中 插入声音、视频、动画等多媒 体资料，使会议内容更加直观、 形象，更具有亲合力。学生听讲、思考拉近师生距离， 明确新学生的 任务、注意事 项。新授请大家观卜职称计算 机考试练习题1 .将第一张幻灯片的上部 插入一个文本框，内谷为：生 态保护和建设，并将字体设置 为：楷体、加粗、字号：48。2 .设置第一张幻灯片中的 文本1自定义动画效果为：整 批发送、水平

27、百叶窗、声音选 择风铃声。3 .设置所有幻灯片的背景 的填充效果，过度颜色为：预 设、红日西斜，底纹式样：横 向。4 .在第二张幻灯片中插入 剪贴画中自然界类“树木.wmf” 图片，动画效果设为“螺旋”。5 .在第四张幻灯片中插入 图片，来自当前目录下的外部 文件 “ ppt2-pic.gif ”。6 .在第四张幻灯片之后， 插入第四张幻灯片的副本。学生观看思考学生观看思考明确学习内容， 让学生的学生 有具体的指向 性环节教师引导学生活动设计理念通过分析题目，你自己认 为你能完成练习那些内容？请 大家登录系统自己先尝试操作 一下。通过观察大家的操作，老 师感觉人家对 PowerPoint都 有一7E的操作基础，卜面请人 家观看老师的操作，并体会其 中的操作要点。学生操作学生体会要点将知识系统化， 不一味为考试 而考试，帮助学新1.将第一张幻灯片的上部 插入一个文本框，内谷为：生 态保护和建设，并将字体设置 为：楷体、加粗、字号：48。(1)插入文本框并对文本 框中的文字进行编辑设置是 Powe