1.6计算工具的认识和使用

1、用计算器的计算第一课时 课题： 用计算器计算教学内容： 用计算器计算，课本第 26、27 页的内容。教学目标： 1了解算术型计算器外表各按键的功能2了解算术型计算器工作的根本过程 3掌握算术型计算器的使用方法4培养学生动手操作能力教学重点： 了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法教学难点： 掌握计算器的使用方法教学过程：一、激发兴趣，引入新课 投影以下题目。57+ 26=82 49=12X 27=351 - 13=36+ 47=41 18=26 X 28=544- 16=师：哪个同学和老师比赛？看谁做的快？ 师：同学们想知道老师为什么做的又对又快吗？这节课老师就把这中间的奥 妙告诉你们，

2、相信你们知道后比老师做的还快 这节课我们一起学习电子计算器 的使用板书课题二、讲授新课一计算器的认识1师：关于计算器，同学们都知道哪些知识？学生自由发言2师：大家说的都不错，下面我们请计算器博士给大家介绍一下电子计算 器方面的知识演示动画“电子计算器3师：听了计算器博士的介绍，我们对于电子计算器已经有了一些初步的 认识，那么如何使用呢？我们继续研究 学生拿出准备的计算器4出示思考题1计算器包括哪些按键？2这些按键的功能是什么？学生通过实验自己验证5汇报结果1哪些是数字键？按下数字键在哪里显示？他们什么关系？ 教师任意报数，学生练习输入教师强调输入要从高位输起2要完成加减乘除运算并显示计算结果，

3、还需要什么键？四那么运算键 和等号键板书练习12-4 说出过程3A 如果发现输入错误，怎么办？去除键板书例如：93，按键，教师强调：去除键只去除错误输入的 4，前边输入的数据仍然保存B.如果一道题计算完毕，需要计算另一道题，这时应该怎么办？C 如果需要去除前边的所有数据，应该怎么办？为什么？ 师：下面我们通过几道四那么运算式题，检验一下大家的学习效果二计算器的应用1 出例如 1 ：用计算器计算 386+179825-138 板书学生自己试做， 然后汇报过程教师可继续演示动画“电子计算器，利用其 中的计算器进行演示教师关键要强调输入数据和使用运算键的方法练习：750 + 1473 =2983 6

4、27 =32 X 68=1548十 43=49X 39=17805 3976 =小结：加、减、乘、除的单项运算，只要选择相应的四那么运算符号就可以了2、教学例题 2出示： 9999X19999X29999X39999X4 1 独立计算，把结果写出来。2观察，找出答案中数位上的数字排列规律。出示： 9999X59999X79999X93按照找出的规律，不用计算器，直接写出这些题的答案。4运用计算器对答案给予验证。三、稳固反应1 用计算器计算4897146 89301 2741952 7642用计算器计算591 243 + 20752 X 34+6253815- 352732 X 59103480

5、04- 92+768027 7570 843有一批货物，用一辆载重 8 吨的货车 1 5次可以运完；如果改用一辆载重1 2吨的货车，多少次可以运完？四、课堂小结今天这节课你都学到了什么知识？用计算器计算时我们要注意什么？根据你所了解和掌握的关于计算器的知识， 你能设想一下未来计算器的开展趋势吗？五、课后作业1 用计算器计算69000+ 135000 =352400 168000=300760259065=920214+ 1540217=2用计算器计算203 2584- 76=2405-(85 48)=35X( 729- 27) =7641 56X 82=2412-( 288- 8)=470+2

6、1X19=第二课时教学内容： 练习课，课本第 28 页到 32页练习三的内容教学目标：1 使学生熟练读、写亿以上的数。2通过让学生观察、发现规律，从而感受有些题目用简便方法比计算器还要快一些3培养学生逻辑思维能力和估算能力。教学重点： 培养学生灵活计算能力。教学难点： 运用所学知识进行分析。教学准备 ：计算器，数学卡片教学过程：一根本练习1、回忆亿以上数的读法、写法和改写方法。学生相互启发、补充。集体交流，达成共识。2、教材第 28 页的第 5 题。1投影出示，读题。2按题目要求，独立完成。3教师有针对性地辅导。3、写出以下各数。1一亿三千八百万写作：2四亿零八十万七千写作： 3六百亿九千零二

7、万写作：4一千零二亿零二十万写作：4、把下面各数改写成用“亿做单位的数1300000000 = 亿22800000000 = 亿380200000000 = 亿二、稳固练习1、教材第 31 页第 15 题1四人一组，分组游戏。2讲明游戏方法每人用数字卡片摆出一个多位数，其他三人分别读一读4反复摆、读，交流自己的读数的方法。七亿2、把下面相等的数用直线连接起来。2045000000321000000007000000003500700007008050000七十亿零八百零五万 三百二十一亿 二十亿四千五百万 一百零三亿 三亿五千零七万3、用 3、6、0、0、0、0、8、9、这八个数字，按要求写出八位数1最大的数。2最小的数。3不读 0 的数。4约等于 1 亿的数。 5改写成 8369 万的数。 4、教材第 30 页第 13 题5、教材第 31 页第 14 题