职教山东春考语文第二册文言文知识点归纳

1、师说知识点、虚词1. 乎（1）生乎吾前，其闻道也固先 乎吾（介词，相当于“于”，前一个是 “在”的意思；后一个是 “比”， 表比较 ）（2）夫庸知其年之先后生于吾 乎（语气助词，表反问，译为 “吗 ”）（3）其皆出于此 乎（语气助词，表揣测，译为 “吗 ”或“吧”）（4）嗟 乎！师道之不传也久矣（语气助词，表感叹，与“嗟”连用，译为 “唉”）2. 而（1）人非生 而 知之者（连词，表承接）（2）惑 而不从师（连词，表转折）（3）吾从而师之（连词，表承接）（4）择师 而教之（连词，表承接）3. 之（1）古 之学者必有师（助词，的）（ 2）人非生而知 之 者（代词，指代知识、 道理等）（3）道 之

2、所存，师 之所存也（助词，主谓 之间取消句子独立性）（4）夫庸知其年 之 先后生于吾乎 （助词， 主谓 之间取消句子独立性）（5）师道之不传也久矣 （助词，主谓之间取消 句子独立性）（5）授之书 而 习其句读者（连词，表并列）（6）小学 而大遗（连词，表转折）（7）则群聚 而 笑之（连词，表修饰）句子独立性）（7）圣人 之所以为圣（代词，指代这件事）（8）彼童子 之 师，授之 书而习其句读者 （助词， 的；代词，指代童子）（9）句读 之 不知，惑 之 不解 （助词， 宾语前置 的标志）（10）巫医乐师百工 之 人（代词， 这，这一类）（11）郯子 之 徒（代词，这，这一类） （ 12）六艺经传

3、皆通习 之（代词，这，这一 类）（6）欲人之无惑也难矣（助词，主谓之间取消（13）作师说以贻 之（代词，他，指代李蟠）4. 其（1）其为惑也终不解矣（代词，那些，指代疑难问题）（2）其 闻道也固先乎吾（代词，他，指代“生乎吾前 ”者）（3）夫庸知 其 年之先后生于吾乎（代词，他的）（4）其皆出于此乎（副词，表揣测语气，大概）（5）其可怪也欤（副词，与 “也欤”配合表反问语气，相当于 “这不是 吗？ ”）5. 于（1）夫庸知其年之先后生 于吾乎（介词，（3） 于其身也（介词，对于）比）（ 4）皆出 于 此乎（介词，从）（2）而耻学 于 师（介词，向）（ 5）不拘 于 时（介词，表被动，被）6.

4、也（1）师者，所以传道受业解惑 也（句末语气助词，与 “者”连用，表判断）（2）其闻道 也 固先乎吾（句中语气助词，表停顿）（3）其为惑 也 终不解矣（句中语气助词，表停顿）（4）其可怪 也欤（句末语气助词，与 “欤 ”连用，加强语气） 二实词1通假字（1）师者，所以传道 受业解惑也 受同授（3）授之书而习其句 读者 读同 ”逗（2）或师焉，或 不 焉。 不同否 “2古今异义1）古之 学者 必有师 古义：求学的人2）师者， 所以 传道受业解惑也 古义：用来 的3）是故，弟子 不必 不如师 古义：不一定4）是故， 无贵无贱， 无 长无少 古义：无论5）吾 从而 师之 古义：两个词。跟随、而且6）

5、今之 众人 古义：一般人7）小学 而大遗古义：小的方面学习3. 一词多义（1）师a 古之学者必有师（名词，老师）b 师道之不传也久矣（动词，从师求学）c 吾从而师之（名词的意动用法，以 为师）d 吾师道也（名词作动词，学习）（2）传a 师者，所以传道受业解惑也（动词，传授）b 师道之不传也久矣（动词，流传）c 六艺经传皆通习之（ zhu à，n名词，解释经文的著作）（3）道a 传道受业解惑也（名词，道理）b 师道之不传也久矣（有 “风尚 ”的意思）c 道相似也（名词，道德学问）（4）惑a 惑之不解（名词，疑难问题）b 于其身也，则耻师焉，惑矣（形容词，糊涂）c 惑而不从师（动词，遇到

6、疑难问题）4. 词类活用（1）吾 师道也（名词意动，以为师）（2）吾从而 师 之（名词的意动用法，以 为师）（3）而 耻学于师（形容词的意动用法，以 为耻）（4）孔子 师 郯子（名词意动用法，以 为师）（5）其 下圣人也亦远矣（名词作动词，低于）（6）小学而 大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）（7）吾未见其 明 也（形容词作名词，高明的地方）（8）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）（9）是故圣益圣， 愚益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人） 三、文言句式1. 判断句（1）师者，所以传道受业解惑也2）道之所存，师之所存也2. 介词结构后置（1）而耻学于师（ 2）师不必贤于弟子3.

7、宾语前置 句读之不知，惑之不解4. 被动句 不拘于时（介词 “于 ”表被动）四、重点句子翻译1. 师者，所以传道受业解惑也译文：老师是用来传授道理，教授学业，解释疑难的人。2. 人非生而知之者，孰能无惑？译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？3. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 译文：我学习的道理，哪里计较他生年比我早还是晚呢？4. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文： 所以无论地位显贵还是地位低下， 无论年长还是年少， 道理存在的地方，就是老师存 在的地方。5. 是故，圣益圣，愚益愚。 译文：所以圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧6. 句读之不知，惑之不解，惑师焉，

8、惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文： 文句不理解， 疑惑不能解决， 有的向老师学习， 有的却不向老师求教， 小的方面学习， 大的方面却丢弃，我看不出他们有什么明智的。7. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译文： 所以学生不一定不如老师， 老师也不一定比学生强懂得道理有先有后， 技能学业各有 专门研究，如此而已。五人墓碑记知识点整理通假字1其为时 止 十有一月耳2夫十 有一月之中3敛赀财以送其行，哭声震动天地4蹈死不顾，亦 曷故哉？1吾社之 行为 士先者止=只“有”同“又” ，用于整数与零数之间“有”同“又” ，用于整数与零数之间“赀”同“资” ，资财，

9、钱财“曷”通“何” 古今异义词 古：两个词品行 +成为今：受思想支配而表现出来的活动2是时以大中丞抚吴者为魏之私人古：自己人，此处可译为“党羽”今：个人、“爪牙”3既而以吴民之乱请于朝， 按 诛五人古：考查、查究 今：压住、依靠4断头置城上，颜色不少变。古：脸色 今：颜料或染料5大阉亦逡巡畏义 ，非常 之谋，难于猝发古：异乎寻常今：十分，很6视 五人之死，轻重固何如哉？古：比今：看7令五人者保其 首领 以老于户牖之下古：头颅今：头儿词类活用1夫五人之死，去今之 墓 而葬焉名词活用为动词，修墓2慷慨得志之徒，其 疾病 而死，名词活用为动词，生病3吾社之行为士 先 者，为之声义形容词用为名词，先导

10、、表率4吾社之行为士先者，为之 声 义名词用如动词，伸张5缇骑按剑而 前方位名词作动词，上前6众不能堪，抶而 仆 之。 自动词的使动用法，使倒下7是时以大中丞 抚 吴者为魏之私人名词作动用 =词，出任巡抚8买五人之脰而 函 之名词动词，用盒子装9 激昂 大义，蹈死不顾形容词作动词，激动振奋10不敢复有 株治动词作名词，株连治罪的事情11不能容于 远近12赠谥美显， 荣于身后13则 尽其天年，人皆得以隶使之形容词用如名词，远近的百姓 名词的使动用法，使荣耀 副词用如动词，享尽 名词作状语，象奴隶一样的 动词的使动用法，使屈身 名词作动词，作记14则尽其天年，人皆得以 隶 使之 15安能 屈 豪杰

11、之流 16哀斯墓之徒有其石也，而为之 记17亦以 明 死生之大形容词作动词，表明特殊句式四、倒装句（一）宾语前置1谁为哀者？三）状语后置1郡之贤士大夫请于当道2且立石于其墓之门3中丞匿于溷藩以免 4既而以吴民之乱请于朝 5而五人生于编伍之间 6不能容于远近 7是以蓼洲周公，忠义暴于朝延 8赠谥美显，荣于身后 9列其姓名于大堤之上 10令五人者保其首领以老于户牖之下 11匹夫之有重于社稷也 五、判断句（ 8 句）1激于义而死焉者也1. 玉玦（玦， ju é，半环形玉佩。 “玦” 与“决”同音，范增用玦示意项羽要 下决心杀刘邦）2. 旦日 飨士卒（飨， xi n，g用酒食 款待，这里是犒

12、（ k à）o劳的意思）3. 鲰（鲰， z ，u卑微，浅陋）生说 （读 “shuì劝“告，劝诫）我曰4. 奉卮酒为寿 （卮 zh ，酒器,大酒杯）5. 数目（数， shu ò，多次）6. 戮（戮，l ù联合， 一同）力瞋（瞋， ch n发怒时睁大眼睛）目7. 目眦（眦， z ì眼角）尽裂8. 按剑而跽（跽， j ，ì挺直上身，两 腿跪着）9. 彘（彘， zh ì，猪） 肩刀俎（俎， z切肉用的 砧板 ）10. 不胜杯杓（胜 shè n，g杯 b，i杓 sh á，o杓，同 “勺 ”，酒器）11. 沛公欲王关

13、中（王 wà ng称, 王）12. 毋内诸侯 （内 nà，通 “纳”，接纳）13. 樊哙（樊哙 ,f á n ku）ài2钩党之捕 遍于天下二）定语后置缙绅而能不易其志者2是时以大中丞抚吴者为魏之私人3即今之傫然在墓者也4故今之墓中，全乎为五人也。5不可谓非五人之力也。 非，否定断6 斯固百世之遇也 固，副词表判断7斯固百世之遇也8贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公， 孟长姚公也。六 、被动句 （ 3 句）1激于义而死焉者也2予犹记周公之被逮3不能容于远近鸿门宴知识点注音1.成五采（ “采 ”通“彩 ”，是彩色的意思）2.距关，毋内诸侯（“距”通“拒

14、”，把守的意思，通假字接纳）（“距”本义为鸡距， 是成年公鸡的一个 脚指 ，左右 内”通“纳”， 相对，交配时卡在 母鸡 的背上。故而，此时 “距”应当作“卡”解，即卡住关口，禁止通行。 ）3. 要项伯（“要”通“邀”，邀请）4. 不敢倍德（ “倍”通“背”，背叛）5. 不可不蚤自来谢项王（ “蚤”通“早”）6. 令将军与臣有郤（ “郤”通“隙”，隔阂、嫌怨）7. 不者（“不”通“否”读 fou 三声，无义）8. 因击沛公于坐（ “坐”通“座”座位） （ “坐”是指“跪坐”姿 态，不是通假字。此姿态最容易受到攻击，是最佳的刺杀时机，而站立时更容易躲避攻击，刺杀困难。 ）9. 沛公之参乘樊哙者也

15、（ “参”通“骖”，贴身卫士）10. 沛公奉卮酒为寿（ “奉”通“捧”，献上）11. 愿伯具言臣之不敢倍德也 （具：通“俱”，全、都。）（倍： 通“背”，背叛，忘记。 ）12. 沛公不胜杯杓（杯杓：通“杯勺”，杯子勺子，指酒力）13. 置之坐上（坐：通 “座”，座位）A 名词用作动词1. 沛公军霸上（驻军）2.沛公左司马曹无伤使人言于项羽 曰（说）3.不可不语（告诉）4.籍吏民 （造户籍册或登记 ）词类活用5. 吾得兄事之（侍奉）6. 范增数目项王（示意，使眼色）7. 刑人如恐不胜（惩罚）8. 道芷阳间行（取道）9. 沛公欲王关中（称王）10. 若入前为寿（走上前）11. 沛公奉卮酒为寿（祝（

16、项伯）身体健康）7.头发上指（向上）4.四人持剑盾步走（徒步）8.道芷阳间行（从小路）B 名词用状语1. 项伯乃夜驰之（在夜晚）2. 于是项伯复夜去（连夜）3. 吾得兄事之（像对待兄长那样）5. 日夜望将军至（每日每夜）6. 常以身翼蔽沛公（像鸟张开翅膀那 样）4.樊哙侧其盾以撞（使 侧过来）5.先破秦入咸阳者王之（使 为王）6.沛公旦日从百余骑来见项王（使 跟从）C 动词使动用法1. 项伯杀人，臣活之（使 活下来）2. 交戟之卫士欲止不内（止：使停步内：使进入）3. 拔剑撞而破之（使 破）D 形容词用作动词 素善留侯张良（与 交好）秋毫不敢有所近（靠近）E 形容词用作名词 此其志不在小（小的

17、方面）君安与项伯有故（旧交情）F动词用作名词 此亡秦之续耳（后继者）古今异义1.沛公居山东时（古：崤山以东今：指山东省）2. 约为婚姻（古：儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻 关系）3. 备他盗之出入与非常也 （古：进来，偏义复词今：进出） 4 （古：意外的变故 今：副词，很、非常）4. 将军战河北，臣战河南（古：黄河以北，黄河以南 今： 河北省，河南省）5. 未有封侯之赏，而听细说（古：小人离间之言今：仔细说来）6.今人有大功而击之（古：现在别人，指刘邦今：现在的人）7.沛公已去（古：离开 今：从自己一方到另一方）8.所以遣将守关者（古：之所以因果关系的连词）是因为 今：表示9.沛公奉卮酒为

18、寿（古：敬酒 今：岁数大）10.我为鱼肉（古：鱼和肉 今：鱼的肉）沛公之参乘樊哙者也。用“为”表示判断 吾令人望其气，皆为龙虎。 人方为刀俎，我为鱼肉。无标记表示判断（1）判断句用“也”表示判断 名词或名词短语做谓语 此天子气也。 今人有大功而击之，不义也。用“者， 也”表示判断句式解析楚左尹项伯者，项羽季父也。 亚父者，范增也。 夺项王天下者必沛公也。 所以遣将守关者，备他盗之出入与 非常也。此亡秦之续耳。（2）倒装句宾语前置今日之事何如？ 人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？大王来何操？沛公安在？客何为者？ 籍何以至此？介词结构后置（ 状语后置 ） 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 贪于财货 具告以

19、事定语后置 ·白璧 一双长于臣 因击沛公于坐 具以沛 公言报 项王 玉斗一双得复见将军于此（3）被动句用 “为所”为“所”表示被动 若属皆且为所虏。吾属 今为之虏矣。.无标记珍宝尽有之。 （4） 省略句u） 二通假字员径八尺：傍行八道：123今义：都市；或用作表范围的副词（音 d 沛公欲王（省介词宾语 “于”）关中 沛公军霸上为（省介词宾语 “之” ）击 破沛公军 则与（省介词宾语 “之 ”）一生 彘肩 旦日 （省主语 “你”）不可不蚤自来谢（省介词宾语 “于 ”）项王 欲呼张良与（省介词宾语 “之”）俱去，曰： “毋从 （省介词宾语 “之”） 俱死也。 ” 加彘肩（省略状语 “于盾

20、 ”）上 将军战（省介词宾语 “于 ”）河北，臣战（省介词宾语 置之（省介词宾语 “于 ”） 财物无所取，妇女无所幸 被， 没有被 ”其中 孰与君少长 （“孰与一个 ”） 何辞为 （ “何为”，表反问的句式，可 译作“为什么 呢”， “为”是 语气词。 ） 军中无以为乐（ “无以 ”，没有 的）于”）河南坐上 （ 5）固定结构（ “无所 ， 无所 无所 ”还可以换作 “有所”。 ）”，表选择问的句式，可 译作 “比较 哪”， “即没有张衡传知识点归纳一古今异义词：1常从容淡静， 不好交接俗人。 移交和接替 2永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 廉”。古： 结交 今：连接 古：被举荐的人称为“孝

21、今：孝， 指孝悌者 ; 廉，清廉之士。 3永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。 可以 4公车特征拜郎中 事情的特点、标志 5寻其方面 列的几点之一 6时国王骄奢，不遵典宪。古：不去 （应荐 ）。 今：不古：特地征召 今：事物、古：方向；今：相处或并古：封建社会贵族的最高封爵。 今：古代某些国家的统治者；现代某些君主制国家的元首。7衡下车，治威严。 走下来 8常从容淡静 忙，沉着镇定。古：官吏初到任；今义：从车上古义：言语举止适度得体。今义：不慌不员”通“圆”“傍”通“旁”，捕捉。尊”通“樽” ， 杯，酒杯。收禽：逮捕。禽，通“擒” 形似酒尊：词类活用 大将军邓骘奇其才（形容词意动用法，认为奇特）

22、 时天下承平日久 名词作状语，当时。衡少善属文 形容词作动词，擅长，善于。 安帝雅闻衡善术学 同上。妙尽璇机之正 形容词活用作动词，研究透了； 词，正确的道理。四一词多义 观 观太学（观摩学习） 的楼台）此岳阳楼之大观也（景像） 启窗而观（看） 因 因入京师 ,观太学（于是）因其势而利导之（顺着） 过、经由）412345正：形容词作名大王见臣列观（宫廷中高大华丽玄都观里桃千树（道士庙）蒙故业，因遗策（沿袭）因宾客至蔺相如门前谢罪二京赋 ,因以讽谏（凭借）（趁机）才） 遂乃研核阴阳（就）衡乃拟班固两都因击沛公于坐，杀之。精思傅会三年乃成。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）百废俱兴，乃重修岳阳楼（于尔其勿忘乃父之志。当立者乃公子扶苏。就） 其