【部编版】七年级下册语文《期末考试题》含答案解析

1、人教部编版七年级语文下册期中测试卷(时间：120分钟 总分：120分) 一、基础(24分)1.根据课文默写古诗文。(10分)(1)独坐幽篁里，深林人不知，明月来相照。(王维竹里馆)(2)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。何人不 起故园情。(李白)春夜洛城闻笛)(3)默写岑参的逢入京使：，(4)木兰诗中反映出木兰征程遥远、军情紧急、行军迅速，同时烘托 出木兰威武、矫健的形象的诗句是：(5)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：" 2、根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)我想起红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bcn l cn ()的山雕。(2)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的 k

2、u i zuo ()。(3)在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先 生大无畏地在群众大会上，大骂特务,kmg kd l n l i (),并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！(4) 农村里有这么个风俗，da t ing gug zh eng ()之下，夫妇从不合坐一条板凳。3、下列句子中画横线的的词语使用不正砚.的一项是()。(3分)A.我们民族的伟大精神，将要在你的哺宜上发扬滋长 ！B.当然不排除有一见面就很默义的情况，但是那不是大多数人的情况。C.夜色渐渐笼罩了整个小城，万籁俱寂，小小的青石街道上人迹罕至。D.我不用跑到人声鼎沸、喧哗嘈杂的公园去，就可以享受最

3、新鲜的绿色和 最纯净的空气。4 .下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明， 是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承” 互换位置）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为 我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C.我国自行设计的北斗卫星导航系统因为具有覆盖范围广、受地面影响 小、定位准确及时，所以能在抗震救灾中“大显身手”。（在“准确及时”后加上“等特点”）D.标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱 好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）5

4、 .仿照下面划线的句式，续写两个句子，使之构成一组排比句。（4分）人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； ? 二、阅读（46分）（一）课内文言文阅读（10分）卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释 担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟 尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取 一的产置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因 曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。6 .解释下列句子中加横线词语的意思。（3分）（1

5、）有卖油翁程担而立（）（2）但微颔之（）（3）尔安敢轻吾射（7 .把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）睨之，久而不去。（2）我亦无他，惟手熟尔。8 .下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）（3分）A.文章很重视人物描写手法的运用。第 1自然段主要运用了对话描 写；第2自然段主要运用了动作描写，细致生动地表现了人物形象特征。B.文章的第1自然段介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事 的开端。此段用了欲抑先扬的手法。C.文章第2自然段写了卖油翁和陈康肃公的对话及卖油翁酌油的过 程，是本文的中心，突出了 “熟能生巧”的道理。D.文章虽然篇幅短小，但结构十分严谨，记叙线索明晰。文章在简

6、 介陈康肃公后，把他的“善射”与“自矜”并提，暗示情节发展，然后写 卖油翁对陈康肃公射箭本领的态度。（二）课外文言文阅读 （9分）魏文侯与虞人期猎文侯与虞人期猎。是日饮酒乐，天雨。命驾将适野。文侯将出，左 右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂 可不一会期哉！乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（节选自战国策魏策一）【注释】文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的 小官。一：当初。会：约定。罢：取消。9.下列各组句子中，加横线词语意思相同的一项是（）（3分）A.文侯与虞人期叶/9日中，过中不至，太丘舍去B.是日饮酒心/知之者不如好知者，好知者不如乐知者C.M,身自

7、罢之/家祭无忘告乃翁D.魏于是乎始弓皿强欲登高去10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 文侯曰吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉！ 11、魏文侯是在什么情况下去跟虞人会面的？从中可以看出他是个怎样的人？（3分）（三）课内现代文阅读（10分）最后一课节选接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说， 法国语言是世界上最美的语言，最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里， 永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着 一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲， 我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这

8、样细心听讲过，他 也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开 之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖 上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。 这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那 么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进 来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像 那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起

9、头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周 围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 只要想想：四十 年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生 ；用了多年的课桌和 椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了 ；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗 口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢 ？何况又所见他的 妹妹在楼上走来走去收拾行李！ 他们明天就要永远离开这个地方了。12 .习字课上新的字帖都写着“法兰西” “阿尔萨斯”，体现了先生怎样的用意？ （3分）13 .韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好 像拿

10、着一把打开监狱大门的钥匙。”监狱大门比喻什么？钥匙比喻什么？怎样理解 全句的意思？（4分）14 .我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 试分析一下韩麦尔先生此时的思想感情。（3分）四、课外现代文阅读（17分）家徽余华国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是 一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼 的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙， 只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民 国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强

11、维持温饱。一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同 时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大 木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落， 那时粮食就是性命，大家决心 不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的告告批批都搜遍了，却没发现人。父亲 弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父 来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子， 说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着 水缸木盖，浑身颤抖，而无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。祖父望着窃贼，叹口气说：“算了

12、，你走吧，要是让我的儿子们看见了， 你今天非残废不可。”贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米 袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一用铜钱，“你拿这 钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”贼“扑通” 一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的 鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼 的生意。自此以后，我家门环上

13、经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他 们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。 于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知 不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚 持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。 为了不违亡人遗愿，祖父拿过 一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼， 并说从此不许他再送鱼，就用这条刻 下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于 是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。它，自然而然地成了我家的

14、家徽。（选自余华作品集，上海文艺出版社 2008年版，文章有删改）15 .结合全文内容，分析文章第2段的作用。（4分）16 .阅读文中两处画线的句子，说说作者是如何通过这两处画线的句子表现贼人 心理变化的（4分）这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。171合原文分析祖父的形象特点。（6 分）18.试探究“家徽”在本文中的丰富意蕴。（3分）三、作文（50分）19、按要求作文。请以那一幕，让我 »为题，写一篇作文。提示：横线上可以填 雉以忘怀" 懊悔不已" 难过“ 感动”等

15、词语。要求：将题目补充完整，除诗歌外文体不限，字数不少于 600字，文章中不 许出现真实人名、地名、学校名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发 真情实感。附加题（10分）整整的三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车， 现在只好按 着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多：本来值一百多，可是因为定 钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉 进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动

16、作都伴着一大串最好的形容词； 最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的 ！拉去吧，你就是把车拉 碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！” 祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼 的人，看看钱，看看祥子，叹了 口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除 非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻 静的地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸 ！越看越可爱，就是 那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿

17、了，誓坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的 黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在 哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日 吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车 算在一块的地方。怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人， 绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好 的饭摊上吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢，就冉拉一 两个；没有呢，就收车：这是生日。1、根据原文，说说祥子前后性格特点发生了怎样的变化？ （2分）2、第段画

18、线句中，“几乎要哭出来”表现了祥子怎样的复杂心情 ？（2分）3、祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的车，但三起三落后，他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终以失败告终。 请结合整部作品，具体说说祥子经历 的三起三落。（6分）参考答案一、基础（24分）1、默写（10分）（1）弹琴复长啸（2）此夜曲中闻折柳（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（4）万里万里赴戎机，关山度若飞。（5）卿今者才略，非复吴下阿蒙2、（1）斑斓（2） 愧作（3）慷慨淋漓（4）大庭广众 （4分）3、C （3分）4、D （3分）5、如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；如果你是一缕清风，就带走一片

19、暑气。（从结构和内容给分）二、阅读（一）10 分6、（3分）（1）放下（2） 点头 （3）轻视7、（4分）（1）（卖油翁）斜着眼睛看他射箭，很久不离开。（2）我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。8、3分 A（二）9 分9.A（ 3 分）10 .文侯曰/吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉！（用了 1 3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“ /”，本题给0 分。）11 . （3分）喝酒喝得正高兴，天又下起了大雨的时候。从这里可以看出文侯是 一个守信用的国君。第一问1分，第二问2分）【参考译文】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。文侯要出去赴约

20、，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强大。（三）10分12、先生是想让学生记住“阿尔萨斯”是法兰西不可分割的领土，决不容许敌 人侵占（3分）13、监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙”比喻法国语言。 这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打 败普鲁士侵略者，求得民族的解放。（4分）（1+1+2）14、自己服务了四十年的学校，突然要离他而去；一生与之相伴的母语，突然要 从此放弃。韩麦尔先生内心无比悲

21、痛。（3分）（1+2）（四）17分15 .第2段“民国初年，战乱频繁”交代的 时代背景。父亲兄弟四人个个身 高马大，有足够的力量制服甚至打残贼人，为下文贼人被发现时的恐惧做铺垫。父亲兄弟几人下死力才能勉强维持温饱，从侧面看出贼人是迫于生活不得已才 去偷米，为下文祖父对贼人的宽恕做铺垫。正因为兄弟几人下死力才能勉强维 持温饱，所以兄弟几人对贼人偷米才那么 愤怒。（答出两点即可）（4分）16 .“浑身颤抖，面无人色”运用动作和神态描写，写出了贼人被发现时的害 怕与紧张。通过“攥”这个动词表现出贼人虽然被发现，但迫于生计不愿放弃 米袋的心理。“要说什么，眼眶却红了”通过动作和神态描写，表现了贼人对 祖父宽恕他的感动。由前一句的“攥”着米袋到后一句的“提”着米袋以及“低着头”这些动作的变化，表现出贼人从害怕到羞愧的心理变化过程。（答出两种心理并做简单分析即可）