综合实践教学设计

1、T 、亠丁 、亠丿；丿我爱我家活动目标：1了解家的发展演变历史。2增强对家的感情，对亲人的感情。并用多种形式来表现对家的爱。3锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。教学过程：课前欣赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请听第一课时环节一、温馨导入 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长 的起点。家给了我们多少美好的记忆， 家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。 今天我们一起走进我们的家，看看它的昨天，今天和明天。环节二、走进过去的家 在我的记忆中，童年时的村庄是美丽的，也是贫穷的。那时候村子里的平 房都挤在一处，巷子很窄，进出很不方便。农忙时节，乡亲们都是用地板车拉

2、 了收获的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬运回家。那时的房子都很简陋，地 面裸露着泥土，屋顶是用茅草盖成的。 （出示幻灯片：老房屋图片）1、你有没有听父母讲过，过去你家是什么样子呢？可以从房屋、家具、生 活等各方面去谈。2、指名说。环节三、走进现在的家是呀，那时侯的生活是多么贫穷落后。 但是随着改革开放， 随着社会发展， 我们的家乡发生了翻天覆地的变化，我们的家也日新月异。如今，我们都住进 了环境优美，安全方便，文化生活丰富多彩的社区。社区内楼房林立。房屋布 局合理，水电暖齐全，房间内装饰华丽大方，高档家具，各种家用电器应有尽 有。家中不仅有了客厅、卧室，还有了儿童房、书房，书房内有电脑，还上了

3、 国际互联网。（出示幻灯片：新房屋图片） 。随着祖国的发展，时代的变迁，你们的家也一定有了很大的变化吧，现在你家是什么模样呢？小组内说。1、指名说。2、看看昨天的家，再看看今天的家，你有什么感想？（出示幻灯片：新老 房屋对比）小结：是呀，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步，我 们的生活越来越幸福，我们的家园越来越美丽。第二课时环节四、未来的家1、再过十多年你长大了，社会再度发展，条件更加好了，假如你想重建自 己的家， 你打算把它建成什么样呢？请用彩笔画出你未来美丽的家。 （出示幻灯 片：绘画要求）2、学生做画。（播放钢琴曲）3、学生展示，一边展示一边说。 环节五、大家一起来 你的

4、父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知 反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一 些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。 朗读 小诗母亲的目光读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小 诗，来赞美你的母亲。写好后用美丽的花纹来装饰一下你这首小诗。环节六、总结通过这节课的学习， 我们了解了过去的家， 现在的家，还构想了未来的家， 相信今天我们努力学习，明天就会建设出更美好的家园。我们去郊游第一课时教学内容 ：我想去郊游，准备去郊游。教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点： 教育学生去

5、郊游一定要做好充分的准备。还要经得老师和家长 同意才能进行， 并特别要注意安全。教学难点： 培养学生要做郊游前的准备工作，教育学生要注意安全。 教学法过程：1. 谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想到处面去郊游吗？好了， 你们最想去哪里玩耍阿。说说你想到这里的理由。2. 让学生展开讨论，然后分别让学生说一说3. 如果说，你要到外出时一定要经得家长同意， 如果你征经得家长同意， 玩得更开心，更有趣。4. 指导学生填写书本上 13 和 14 页有关的内容。5. 提出要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游一定特别 要注意安全。6. 让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准

6、备的用品。7. 根据学生汇报，大家讨论一下谁的郊游用品准备得最好。8让学生会汇后，小结。9对说得好的同学给予表扬。10指导学生填写与郊游有关的内容第二课时教学内容： 拉拉手，好朋友。愉快的郊游。教学目的：1教育学生要发扬三个互相，团结合作。2教育学生去郊游一定要注意安全。教学重、 难点：培养学生互相帮助， 在别人有困难时你给予了帮助， 那么， 他是幸运的， 你是幸福的。教学过程：一、请同学们看（拉拉手，好朋友）一课中的内容。二、让学生讨论一下怎样把故事讲完整。三、分别让学生说一说，把故事讲完整： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说： “老师，这次我不参加郊游了， 家 里有点事” 站在一旁的小关听

7、到了，觉得很奇怪。 放学后，小关来到小帆的 家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了主意四、请同学们说说故事二：五、教育学生要互相帮助，在别人有困难时你给予了帮助，那么，他是幸 运的，你是幸福的。六、让学生阅读（愉快的郊游）这一课。提问： 外出郊游，乘车安全要则要怎样？让学生讨论一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。七、让学生分别哪些朋友做得对？要求学生说出对在哪里，错在哪里。八、小组讨论：看书本上的讨论区。1讨论后指名学生说一说， 然后把说得好的板书写下来让学生读一读， 然 后再让学生写下来。2结合本班的实际进行三个互相和有关安全教育。第三课时教学内容： 野外游戏活动，

8、这里的景色最迷人。教学目的： 使学生掌握通过野外游戏活动，愉快、活泼，丰富视野，增加 知识。教学重点： 教育学生去野外游戏活动一定要做好充分的准备。还要经得老 师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。教学难点： 培养学生要积极参与野外活动，丰富视野，增加知识。 ，做好学 生安全教育教学过程：1谈话导入，提出下面的问题： 同学们，你们想到处面去野外游戏活动吗？好了， 你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到哪里去野外游戏活动。2让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起 玩的野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一 读。3教育学生去野外游戏活动一定要经得老师

9、和家长同意才能进行， 并特别 要注意安全。这样会玩得更开心，更有趣。讨论区：玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。同学 们，你们想到处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回 去吗？想就请你当一个摄影家吧 !4提问： 要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 5说一说具体摄影器材作用。6指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。第四课时教学内容： 高高兴兴交游去，平平安安回家来。教学要求： 教育学生外出交游要注意安全，千万不要单独行动，也不能喜 欢干舍就干舍 ，做一个守纪律的好学生。教学重点： 教给学生交游要注意的事项，有紧急情况要尽快告知父母或老 师。教学难点：

10、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿， 为了减轻疲劳， 可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。教具准备： 投影片、药品。教学过程：一、让学生学生看课文。二、让学生把下面有关的说法涂上红色。（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。（ 3）难得野外一游， 我一定得找棵树刻上自己的名字， 证明“到此一游”， 作个纪念。（4）郊游是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻煅自己的交 际能力。三、指导学生填空。 有关郊游要注意的事项。四、让学生懂得旅游到疲劳时应停下来休息一会儿，为了减轻疲劳，可以 适当喝点醋，也可以吃些水果。五、给学生

11、一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。 （用投 影片出示）（1）擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。 （2）蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。（3）被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医 院。（4）有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打 120 电话及时送医院。37变废为宝一、活动目的：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2、通过写垃圾处理方案， 怎样变废为宝？培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处 理垃圾的，怎样变废

12、为宝？2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好） 。2、录象带。3、实物投影仪所用文字。4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。5、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入： （算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。 在上课前，老师想出道题目考考大家， 怎么样？1、出示题目：某市约有 180000户家庭，如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾，那么 1天 之内，珠海市会有多少垃圾呢？如果以 30 天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？如果一年以 365 天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。1日180000

13、 千克180 吨1月5400000 千克5400 吨1年65700000千克65700 吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最 终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的厂家，垃圾量大 大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。 “今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世 界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看

14、看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！ ”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小 巷，影响某的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想 如何处理这些已经产生的垃圾？怎样变废为宝？能接受吗？”三、研究方案： （写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你 有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（ 2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似， 那么你就不必在重 复。3、随机补充

15、：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾： 又称湿垃圾、 不可回收垃圾或餐余废弃物。 包括：瓜果皮、 蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、 废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。三、有害垃圾：又称危险废弃物。 包括：废电池、过期药品、 水银温度计、 废油漆桶等。四、联系实际：（说一说）“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你 还可以申请专利！那作为珠海市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些 处理垃圾和变废为宝的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五、

16、活动延伸：老师请大家发挥集体的智慧，把怎样变废为宝的设计写下 来，把想宣传的内容写下来，好吗？”六、活动小结我和妈妈逛商场第一课时教学目标 ：通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源，在逛商场的过 程中培养学生的分析力和辨别能力。课前准备 ：课前调查相关情况 教学过程：一、学生记下最近一次陪妈妈逛商场的情况时间： 地点： 交通： 目的：二、说出所属商品的类型。三、小调查。（分组）四、填一填商品的来源：1、大米：2、冰箱：3、牛奶：4、运动服：五、讨论区：商场里的食品哪些跟麦子有关？哪些跟稻谷有关？六、课后作业：找出购买商品的信息来源。第二课时教学目标： 通过和妈妈逛商场，了解到商品的种类与来源

17、，在逛商场的过 程中培养学生的分析力和辨别能力。课前准备： 修改意见教学过程：一、将你在社区的商场大楼照片或在网上、画报资料中收集到的商场图片 贴出来让大家分享。小小设计师二、做小小设计师，用彩笔画一副现代化商场的图画。三、作品欣赏。四、评比作品。走进植物王国第一课时教学目标： 通过接触植物，考察植物方案。使学生了解到植物的总类。以 及它的名称和外部特征、主要用途。培养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备 ：去植物园了解教学过程：一、走进植物园，了解植物的生长过程。二、时间： 地点： 内容：小组商议，制作植物考察方案。三、分小组实地考察活动。填一填：考察的植物共有（ ）种。四、选择最具代表性的

18、植物填写表：植物的名称 外部特征 主要用途五、讨论：1、植物考察活动的体会。2、你知道我国植物节的由来吗？3、对于校园绿化，你对校长有何建议？六、小组汇报。七、课后作业：你还认识哪些植物？第二课时间教学目标： 通过画绿叶的形状，说一说绿叶的认识，根据绿叶贴一幅有意 义的画。使学生了解到植物的叶子的总类。以及它的外部特征、主要用途。培 养学生从小热爱大自然爱护植物。课前准备 ：树叶标本教学过程：一、画出你郊游时见过的绿叶的形状。 （要求画得美观，大方。 ）二、说一说绿叶的认识。三、采集树叶标本。四、分小组贴出一幅有意义的画，取上名字。五、讨论：树叶要怎样处理才能保持颜色不变？六、小组汇报。七、写

19、出树名，画出树叶的形状，量一量叶片的大小。 树名 树叶形状 树叶的大小 长（ ）厘米 宽（ ）厘米八、用放大镜仔细观察绿叶，将你观察到的写出来：九、编一个有关绿叶的童话。张开想象的翅膀活动目标：1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓 励他们大胆幻想。2、引导学生从平凡的事务中受到启迪， 展开想象的翅膀， 获得创造的灵感， 并且勇于动手进行创造发明。3、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。 活动准备：1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。2、设计卡第一课时活动过程：一、课前体验，初步感悟根据目标，学生课前搜集人类发明飞机，蒸汽机，潜水艇等的相关

20、资料。二、课中体验，深化感悟（一）录象演示，激发想象 师：老师有一样非常奇妙的东西。有了它，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来 你有吗？你想有吗？师：只要想，你就一定能有，那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！ 板书：想象的翅膀 师：下面，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学们边看边想： 你从牛顿的故事中感悟到了什么？播放：牛顿由苹果落地发现万有引力交流感受2、交流资料课前，同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明，谁 能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇， 发明飞机等。3、小结，板书课题

21、：展开想象的翅膀(二)合作学习，丰富想象1、想象探秘师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩，那我们怎样才能 拥有丰富的想象力呢？请同学们先自己想一想，然后小组内互相交流自己的看 法。(1) 小组探讨(2) 全班交流，充分尊重学生的体验。(要多提“假如将会”的 问题，尽可能寻找不同的答案。要多读书，丰富知识，开阔视野。设想一切都 是可能的，充满幻想。问“如果是不是”的问题，越离奇越好。做白 日梦，让你的思想自由飞翔。)( 3)小结：师：同学们的方法各有千秋，非常奇妙。下面就让我们从平凡 的事物水，展开想象吧！第二课时一、想象接龙(1) 课件演示“水的自述”( 2)小组合作完成“水的分支

22、图”师：听了“水的自述” ，你想到了什么？想到水壶、大海，还是想到小溪、 桥梁？请同学们展开想象的翅膀，从“水”字想象一些与它直接或间接联系的 事物，填在周围的圆圈里，小组合作完成“水的分支图” 。( 3)汇报交流，互相补充( 4)小结二、深化感悟，放飞想象 这两个活动放手让学生主持和。1、异想天开( 1)课件：中央电视台少儿频道异想天开节目的一些精彩片断。 师：下面让我们一起走进中央电视台，掌声有请主持人吴梦。大家欢迎。( 2)创设情境：亲爱的观众朋友们，大家好！这里是中央电视台异想天 开栏目的直播现场，我是主持人吴梦。不怕做不到，只怕想不到！你有什么 样的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告诉

23、全国的少年朋友吗？掌声有请3）学生主持，各抒己见（4）评选想象之星。2、小小设计师（ 1）创设情境：既然想到了，还有什么做不到的呢！现在我们就离开 中央电视台异想天开栏目的直播现场，坐上时空穿梭机到“未来世界” 走一遭。看，未来世界真奇妙啊！你们看到未来的生活是什么样子的？（2）学生交流。（3）和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画 一画，看谁的创意更合理，更新颖。（4）展示创意，说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？（5）师生评价，颁发最具创意奖。三、课后践行，内化感悟 师：今天的想象通过创造一定能够变成现实。让我们一起张开想象的翅膀，在想象的王国尽情的翱翔！玩具总动员

24、活动目标：1、通过活动对生活中的玩具有更深的了解。2、通过活动对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。3、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他 人协作交流的乐趣。第一课时教学过程：一、情景导入，激发兴趣1、出示教师带来的玩具。提问：你们玩过这些玩具吗？你喜欢玩这些玩具 吗？你们平常都玩过哪些玩具呢？你能不能说说你曾经玩过的一种玩具？（学 生各抒己见，感受玩具带来的好处。 ）2、观看课件：了解各种各样的玩具。看，这些玩具你见过吗？玩过吗？3、小结玩具作用：增添了乐趣，开发了智力，锻炼了身体。4、引导学生感知玩具带给我们的危害。（1）那么，玩具真的有这么好么？难道它没有缺

25、点吗？（指名说说玩具的 缺点。）（2）观看课件，了解黑心棉、铅等危害。5、让学生提出有关玩具方面的一些问题。6、小结：同学们，玩具无处不在。可是我们对它的了解并不多。这让我突 然产生了很想好好研究一下玩具的想法，你们有这样的感觉吗？那么我们就来 个“玩具总动员”吧 ! （出示课题）二、围绕主题提出问题，整理、筛选、归类，确定子课题1、伟大的科学家爱因斯坦曾经说过： 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，既然大家都对玩具这么感兴趣，那么你们想研究与玩具有关的哪些问题 呢？2、下面请同学们选择一到两个自己想知道的或感兴趣的问题，写到纸上。 小组讨论后，选一位代表进行汇报。 （板书：提出问题）选一个

26、小组长汇报时， 其他小组长认真倾听，重复的就不再汇报。 ）预设的问题有：玩具有哪些危害？玩具有什么作用？3、对问题进行整理、筛选、归类，归纳成小课题。（板书：归纳问题）。4、师：下面，以小组为单位讨论一下，看看本组刚才所提的问题可以归为 几类，各小组组长在纸上工整地做好记录，过一会儿汇报一下本组问题归类的 情况。5、课件展示教师预设的一些课题：调查玩具的作用 关于玩具危害的研究 玩具悠久的历史三、教师小结第二课时一、分组设计小课题研究方案1、我们今天先来研究课件中出示的四个课题。 在这四个课题中你对那个课 题最感兴趣？2、师：大家都选好自己的课题了吗？下面我们就重新分一下小组。喜欢研 究第一个

27、课题的同学过一会儿请坐在一组这个位置，喜欢研究第二个课题的同 学请坐在二组这个位置好，现在请同学们快速找到自己的小组，看哪个小 组最早坐好，时间半分钟。开始！ （板书：选择课题）3、看来同学们对研究活动的热情还是比较高的， 为了使活动开展得更加顺 利，我们还需要在活动前制定一份计划。4、这个活动计划该怎样制定呢？请看大屏幕： （屏幕上出现活动计划表的 样式，供学生制定计划作参考。 ） 观察“活动方案表” ，想想：我们还需要规划些什么内容？（小组分工， 选择研究方法，确定研究步骤，预期展示成果的形式）强调和演示“利用百度 进行互联网搜索”的研究方法。 为了让大家制定出具体的、可行的、有效的活动方

28、案，先看一下老师送 给大家的温馨提示。（1）每个小组推选一名组长，小组中各人员根据自己的性格特点，选定自 己适合的分工工作，做好成员分工。（2）小组成员共同讨论，为自己的小组取个响亮的名字。（3）在制定计划时，每个小组成员都要积极参与，大胆提出自己的观点。（4）采取的活动方式要在能力范围并且安全、有实效。（5）方案设计要具体化 现在老师把计划表发到各小组，以小组为单位，根据要求制订本小组研 究计划，小组讨论开始。二、交流课题方案，指导完善1、以小组为单位，向全班交流汇报本小组的活动计划。（1）哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划？我提一个小小的要求： 在小组长汇报时，其他同学要认真倾听，听听

29、他们的方案对本组有什么启发或 者你有什么好的建议和补充。（2）组织其他同学对该小组的活动计划提出建议和质疑。2、小结：同学们提出了这么多好建议，请各个研究小组认真参考，课余时 间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的活动计划。三、活动小结经过这节课的讨论，我发现同学们真了不起，相信你们完全有能力揭开玩 具这一儿童的天使，神秘的面纱。老师期待着你们更加精彩的表现！校园里的浪费现象一、活动背景：勤俭节约，减少浪费，是每个孩子都会说的话，这是不是就意味着孩子们 已经学会节约了呢？但实际上，摆在我们眼前的各种浪费现象实在是令人触目 惊心：只写了几个字的白纸、半截的铅笔、无人教室的“长明灯” 、食堂中被

30、倒 掉的剩饭、洗手池边哗哗作响的水龙头、丢掉的红领巾、衣服很少有找回 对这些，孩子们熟视无睹，似乎这算不了什么。如果我们的孩子连这些生活中 细小的浪费现象都不能意识到，又怎么能真正做到勤俭节约呢？为此，我决定组织一次“我们身边的浪费现象减少浪费从我开始”的 主题综合实践活动。二、活动目标 :1、通过校园中的诸多浪费现象，使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响 校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。2、培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。三、活动重难点 : 认识到校园中的浪费现象，教育学生养成勤俭节约的习惯。四、活动形式 :1、组织形式：小组活动、班级活动相结合

31、；2、实践形式：（1）调查和访问；（2）小组合作和交流；（ 3）规划、表达和发思。五、活动准备 :图片、各种有关资料、课件等。六、活动安排及实施过程： 本次活动分为四个阶段： 第一阶段：活动准备阶段。针对校园里比比皆是的浪费现象，全班同学展 开讨论，应该从哪几方面进行调查研究呢？经过讨论，决定把全班分为四个小 组，每组负责追踪调查一种浪费现象，并为各组命名： “节粮组”、“节约学习用 品组”、“节水组”、“节电组”。第二阶段：分头行动阶段。这四组同学各自按照本组的活动要求进行调查、 拍照、记录等，并对了解的情况进行组内交流总结。第三阶段：成果汇报阶段。全班汇报交流，让学生畅谈自己的体会。 各研

32、究小组按照小组的方案进行活动，主要通过对同学、老师、家长、以 及社会上的人的访问，了解校园生活以及社会生活中的浪费情况，进行全班交 流：1. “节粮组” 调查食堂的这小组，在组长的安排下，学生饭后对食堂餐厅进行参观、拍 摄，并采访了食堂里的工作人员，了解学生每天倒掉的饭菜情况。通过一些数 据进行比较，学生们大吃一惊。在交流时有同学说道： “我以前也经常倒剩饭， 总以为剩下这么一点饭菜算什么，没想到，我们通过这次调查，吓了一大跳， 如果我们每人都节约一点点，那么整个食堂将节约多少粮食，可以救活多少人 的性命呀！2、“节水组” 该组同学以图片的形式为我们展现了学生在日常生活中水的浪费现象，并 搜集

33、一些由于缺水而造成严重后果的图片资料。强烈的对比发人深思，在交流 中同学们纷粉表示“如果大家现在不节约用水，将来地球上的最后一滴水将是 人类的眼泪，所以我们还要让我们身边的人都能做到，不浪费一滴水。 ”3、“节电组”。 组员们在组长的带领下，分头行动。有的采访了学校领导，了解我校每月 的用电情况；有的去调查班级开无人灯的情况。并把他们调查的情况用照片的 形式直观陈现在大家眼前， 号召大家增强安全意识和资源意识， 切实行动起来， 节约用电。4、“节约学习用品组” 该组向我们汇报了他们调查统计本班学生学习用品的情况。部分学生条件 比较优越，什么都不在乎，并且常常跟随电视广告，向父母提出购买的要求，

34、 穿的、用的以及学习用品都是名牌。而条件差的学生连最起码的学习用品都不 能买全。在汇报交流通中，那些平时不知道节约的同学不但懂得了节约，而且 知道了关心帮助有困难的同学了。通过这些调查访问、交流汇报，学生们对节约的意识更强了，活动也达到 了一定的目的。第四阶段：活动的总结阶段1、各个小组整理活动资料。2、指导学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究的感想、活动反思等， 对研究活动进行过程性、总结性的小结。并出一期有关“勤俭节约”的手抄报 或黑板报等。七、活动的体会与反思： 本次活动围绕着“我们身边的浪费现象减少浪费从我开始”的主题展 开。活动中，我们从校园的用餐、用水、用电以及学习用品等方面，分

35、成四个 调查小组。通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来 的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学 生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合 作、共同进步。 让学生学会分析问题、 探索研究的方法， 树立自主探索的意识， 培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息 进行整理和应用的能力。这次活动之所以获得成功， 是因为我们把视线转向了学生学习之外的生活， 带着学生走向生活，解决了生活中的一些实际问题，可以说，在活动中孩子的 各种能力都得到了锻炼，深受学生们的喜欢。学生在实践过程中逐渐形成的良 好

36、习惯和品质，会使他们终身受益。我与广告“零距离”活动目的 ：1、培养学生开拓学习资源的意识， 使语文教学内容更具有时代气息， 激发 学生对生活的体验，对社会的思考，对文化的关注。2、培养学生自主合作探究的学习技能，实现“基于问题的学习” 、“基于丰 富资源的学习”、“基于目标的学习”以及“互动合作的学习” 。3、展示学生个性特长，使学生朝着社会化，个性化方向发展。活动准备1、小组分工合作， 通过多种途径收集各类广告及有关广告文字资料 （含书 籍、图片、实物、影视资料） 。2、学生课前自选对象进行广告创作。3、实物展示台、录音机、投影机、电脑多媒体、文字卡片。活动内容：一、导入。 从生活中的广告

37、入题。了解广告：广告是一种宣传方式，通过 报纸、招贴等介绍商品或文娱体育节目等。二、展示。 展示各类广告和广告实物。三、介绍。 介绍广告的知识：你想了解它的成长史吗？想知道它的未来吗？请听XX同学来告诉大家。四、自选角度（构思、设计、效果等） ，谈谈自己最欣赏的一则广告。 如：臭名远扬，香飘万里。 （一家臭豆腐店广告） 口服心服。（一家矿泉水广告） 雨天更显潇洒。（雨靴广告） 虽是毫末技艺，却是顶上功夫。 （某理 发店广告） 输入千言万语，打出一片深情。 （某电脑公司广告） 抹去过去，改 善现在，创造美好的未来。 （美容霜广告） 小心驾驶，阁下无法复印。 （复印机 店送货车广告）五、辩论。 召

38、开“小小辩论会” 。 以广告的作用、影响为中心。正方的观 点是：我们的生活需要广告。反方的观点是：我们的生活不需要广告。赞成正 方观点的同学与赞成反方观点的同学各坐一边。 并各选三名代表上台辩论。 顺 序：正方 1： 反方 1： 正方 2 ： 反方 2： 正方 3： 反方 3： 反方总结 正方 总结六、析艺。 学习广告语的表达艺术。1、幽默艺术 如：不打不相识。 （某打字店广告） 只要青春不要痘。 （美 容霜广告） 如果你的汽车会游泳，请照直开，不必刹车。 （交通安全广告） 这 种大衣的唯一缺点是， 将使你不得不忍痛扔掉以前购买的内衣。 （名贵裘皮大衣 广告） 送钱来， 我们会治好你的痔疮；

39、否则，您留着钱，也留着你的痔疮。（某 国痔疮诊疗所广告）2、修辞艺术 如：酿成春夏秋冬酒， 醉倒东西南北人。（酒店广告对联） 千 里之行，始于足下。（某运动鞋广告） 别把我们分开！我们是一块长大的。 （某 水果店香蕉柜告示）3、搭配艺术（音乐和画面、图片与文字、画面与声音等）七、设计。“争当最佳广告设计师”活动。1、公益广告设计2、家乡的名优特产中广告语设计。3、广告的广告。 如：在广告这行当中，真诚是一种可以像其他任何东西 一样买卖的商品。 做广告就像在黑暗中向个姑娘眨眼：你知道自己做什么，但 是别人不知道。 学生交流。4、总结。 同学们的广告语设计得太精彩了，课后我们还可以把自己在兴 趣小

40、组学到的摄影、绘画、音乐技巧运用到广告，使我们设计的广告更丰富。 今天同学们的表现非常出色， 还有好多同学搜集整理许多的资料没有上来展示， 大家不要急，今后我们还将沿着这一话题继续搞好有关的系列活动，相信同学 们在自主合作探究的活动中有更大的收获。吃瓜果要讲卫生教学目标：1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。教学重点：生吃瓜果必须要洗干净。教学难点：生吃瓜果必须要洗干净。教学辅助：多媒体教学设计：一、谈话导入。你们爱吃水果吗？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究新知1、吃瓜果有什么好处呢？ 瓜果的营养丰富、香甜可口，有助于消化，人人都喜欢吃。2、生吃瓜果为什么要彻

41、底洗干净呢？3、吃了不干净的水果有什么危害呢？4、学生讨论回答。5、教师小结： 瓜果蔬菜在生长中除了需要阳光、水分外，还需要很多的粪便和农药，粪 便中有很多的细菌、虫卵，很容易污染瓜果蔬菜，农药也残留在上头。另外， 在运输和销售过程中， 也易被病菌污染。假如我们生吃这些食物时没有洗干净， 很容易把细菌、虫卵及残留农药吃到肚子里，引起肠道传染病和其他疾病。所 以，当我们生吃这些食品时，必须要用流动水彻底洗干净，能削皮的削皮，不 能削皮的用热水烫一烫。道“病从口入” ，像肠炎、痢疾、肝炎、蛔虫病等，就 是嘴巴这个唯一的入口吃进去的，所以，当我们伸手去拿西红柿、黄瓜、苹果、桃子、杏、梨等瓜果时， 先

42、要问问自我“我们的手是不是彻底洗干净了？这些瓜果是不是洗干净了？”必须保证洗净手、洗净瓜果再吃6、吃瓜果什么时间吃有利于健康呢？7、一次能不能吃太多呢？为什么？8、学生回答教师的问题。9、教师小结： 瓜果中有丰富的有机酸，可促进消化液的分泌，而瓜果中的纤维素和果胶 能促进胃肠蠕动，所以，应在饭后吃适量的瓜果利于食物的消化。但不可在饭 前把水果当零食吃，更不可过量，以免影响正常进食。有胃病的学生要少吃或 不吃含酸性较多或带刺激性的水果，如杨梅、李子、柠檬等。经常大便干燥的 学生要少吃莲子、苹果，而应多吃香蕉和梨。对因维生素 C 缺乏而常有牙龈出 血、皮下出血或伤口不愈合的学生应多吃含维生素 C

43、丰富的鲜枣、山楂、柑、 柠檬、草莓等。天气炎热可吃西瓜、黄瓜解署。三、巩固练习。1、吃水果时要注意什么？2、吃水果前你是怎样做的呢？板书设计：吃瓜果要讲卫生吃瓜果：要洗净要削皮不可多吃学会观察、教学目标：1、会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。2、能倾听其他同学的想法和提议，并与他人交换意见。3、能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题， 并选择适合自我探究的问题4、明白蚂蚁的外形特征和行为习性。5、体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。6、愿意与他人合作并交流想法。 二、教学重点、难点： 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学时间：2 课时教学准备： 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、

44、 奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学过程： 一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自我观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不一样蚁穴中的蚂蚁的相处情景。 1、教师指导实验方法： 把不一样地方捉到的两只蚂蚁放在一齐，观察它们的反映。 再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。 （活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地 方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法： 把苹果、米饭、奶糖、死昆

45、虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么 食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。1、教师指导实验方法： 用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。1、学生讨论自我研究的项目。2、教师重点指导有难度的小组。3、学生自主研究。七、教师课堂小结。小小文具店教学目标 ：1、采用“过家家”的活动形式，充分调动形式参与活动的进取性。帮忙学 生了解有关社会生活的小常识。2、经过形式扮演“小顾客”和“售货员”的活动，帮忙他们

46、养成使用礼貌 用语的好习惯。引导学生了解售货员的辛勤工作为我们供给了许多方便，我们 应当尊重他们。教学重点： 使学生明白售货员与顾客之间的社会关系。教学难点： 解有关社会生活的小常识。教学用具多媒体教学过程：一、导入。根据学材所给的资料背景顺序，再结合学生的直接经验，使学生了解文具 商店，明白他们身边常用的文具是从哪来的。二、活动过程。1、发现问题。（说一说、试一试）（ 1）“说一说”要求根据背景资料所给的资料，引导学生发现问题。 “上图 是卖什么的商店？”“你去过的文具店都卖什么文具？”（2）“试一试”要求学生根据自我的生活经验，把能从文具店买来的物品 勾画出来。使学生原有的内部知识得以外显

47、出来。2、提出问题。（说一说） 分组讨论：开个文具商店都需要哪些条件。供给再共同探讨怎样办出特色 文具店，什么样的售货员是顾客最喜欢的等问题， 共同分享自我的智慧与创造。3、解决问题。（玩一玩） 由学生自由选择来扮演售货员和顾客。在活动中，经过学生扮演主角，使 他们能够了解售货员的辛勤劳动，从而尊重服务行业的工作人员，争当一名礼貌小顾客；在扮演主角的过程中，使学生了解有关社会生活的小常识。4、交流与反思（议一议） 。 重点放到主角的评论上，如：怎样当好一名售货员、做什么样的小顾客最 礼貌等。明白人与人之间应当互相理解、互相帮忙、互相服务。三、活动评价。 经过自评和互评，进一步明确售货员与顾客的

48、关系，在评价过程中，教师 应鼓励那些有所创新的学生。四、活动延伸。由学生亲自、独立买一回文具。 便于学生再次熟悉社会生活中买东西的 “学 问”。可爱的家庭教学目标：1、了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。教学重点： 了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学难点： 了解家庭的含义，学会感受家庭的可爱与温暖。教学辅助 ： 多媒体、挂图、照片 教学设计：一、情感体验：温暖的家庭。 小朋友，今日我们一齐到小红家去玩，好吗 看，这就是小红的家。 （ 挂图出示小红的家 ）听，屋里传来了歌声。 （ 播放歌 曲可爱的家庭 ）二、实践体验：我敬长辈

49、，长辈爱我。1、可爱的家庭。听后讨论：听了这首歌，你明白小红的家里有些什么人歌里还唱了些什 么（可爱的家庭）介绍自我的家庭。 小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想明白我们每一个小朋友的 家庭是一个怎样的家庭今日，我们每个小朋友都带了一张全家福照片，请小朋 友拿着这张照片来介绍一下自我的家庭，好吗即兴小品表演我的家 小组活动：每个小组准备一个小品，小品的名字叫我的家 ，经过自我在 家里经历过的一件事情，来说明你的家庭是一个我敬长辈，长辈爱我的可爱的 家庭。小乌鸦爱妈妈。我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭，那动物呢看，小红家门口的树 上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了，呀，乌鸦妈妈怎样了

50、，小乌鸦又到 哪儿去了叫呢讨论，乌鸦妈妈家里发生了什么事小乌鸦又是怎样对待妈妈的（乌鸦妈 妈病了，小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。 ）即兴表演：想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃，妈妈会对它说些什么 小乌鸦又会对妈妈说些什么3、两只小象。说说小象鼻子在于什么（做好朋友）学生说说班级里同学问互相关心，互相帮忙，团结友爱的真实故事。三、活动总结。我们每个人除了有一个小家，还有个大家我们的学校。在这个大家 庭里，我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮忙，让我们的学校成为可爱的 大家庭好不好板书设计：可爱的家庭可爱的家庭小乌鸦爱妈妈两只小象人体的皮肤教学目标：1、让学生初步了解皮肤的主要功能和坚持皮肤清洁对健

51、康的意义。2、教育学生经常注意坚持皮肤清洁，培养良好的卫生习惯。教学重点：培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。教学难点：培养学生坚持皮肤清洁的卫生习惯。教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、启发谈话，引出本课资料。“人体的表面包裹着一道防线，时刻抵抗着外界有害因素和各种致病微生 物的进犯，它是什么？”二、探究新知。1、让学生用眼看，用手摸自我的皮肤，谈感觉。2、皮肤的功能，教师经过挂图讲解：保护身体：皮肤肩负着整个机体的保护重任，它包裹在身体表面，时刻 抵抗着外界有害因素和各种致病微生物的进犯。我们的皮肤中有一种黑色素， 如果遇到过多过强的紫外线照射，这种黑色素就增加，皮肤就会变黑，以防止 过多的紫

52、外线射入体内；调节体温：毛孔开合。我们的体温总是坚持在三十六摄氏度到三十七摄 氏度之间；感觉：神经末梢在皮肤上装有很多“感受器”，这些感受器小的根本看不 见，却能如实的向大脑报告所接触到的各种感觉如冷、热、痛、痒；分泌油脂，滋润皮肤和毛发；排泄与吸收；再生和修复，使伤口愈合3、学生讨论。为什么要坚持皮肤清洁？怎样坚持皮肤清洁？4、教师根据学生讨论情景予以纠正补充。皮肤与外界接触极广，尤其是手上经常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤 剪指甲。皮肤尽管能分泌杀死细菌的酸性物质，但不洗澡会使皮肤酸臭，加上 汗腺分泌物、脱落后细胞成分和灰尘会产生不良气味，这就要求我们勤洗澡、 勤换衣服；怎样保护皮肤：经常锻炼，夏季游泳，冬季户外活动，注意保暖防寒、 防晒、防烫伤擦伤、坚持清洁，避免碰破擦伤等。5、结合实际，说明滥用化妆品不利于皮肤健康。6、请个别同学经过今日所学的知识谈亲身体验。三、课堂总结。课后思考怎样护理皮肤？板书设计：人体的皮肤1、皮肤的功能 保护调节体温感觉滋润 排泄吸