四年级下册语文（玉林地区）-28 小狮子爱尔莎∣语文S版 ppt课件

1、第第2828课课 小狮子爱尔莎小狮子爱尔莎 狮子本是凶猛的动物，可是在狮子本是凶猛的动物，可是在“我精心驯我精心驯养下的小狮子爱尔莎却顽皮、英勇、得意、降服，养下的小狮子爱尔莎却顽皮、英勇、得意、降服，并和并和“我建立了难以割舍的感情。瞧！狮子与我建立了难以割舍的感情。瞧！狮子与人的这份感情仿佛一曲人与自然调和相处的交响人的这份感情仿佛一曲人与自然调和相处的交响乐，流入了每个人的心田，让人久久难以忘怀。乐，流入了每个人的心田，让人久久难以忘怀。课前导入课前导入 1. 1.会认本课会认本课6 6个生字，掌握本课生词。个生字，掌握本课生词。 2. 2.有感情地朗诵课文。了解小狮子爱尔莎的生长过程和

2、生活习有感情地朗诵课文。了解小狮子爱尔莎的生长过程和生活习性，领会小狮子爱尔莎和性，领会小狮子爱尔莎和“我我之间的深沉感情。重点之间的深沉感情。重点 3. 3.了解了解“我我把爱尔莎送回大自然的缘由，明白应该维护动物，把爱尔莎送回大自然的缘由，明白应该维护动物，与动物调和相处的道理。难点与动物调和相处的道理。难点学习目的学习目的课文链接课文链接 乔伊乔伊亚当逊亚当逊1911198019111980，奥地利女，奥地利女生物学家。出生于奥地利的维也纳。她完成了生物学家。出生于奥地利的维也纳。她完成了对母狮由野到驯和由驯到野的开创性实验。对母狮由野到驯和由驯到野的开创性实验。 和和 这这两本书出版时

3、，惊动了世界，被誉为两本书出版时，惊动了世界，被誉为“20“20世纪世纪最出色的动物文学。最出色的动物文学。 主要作品：主要作品： 等。等。字词超市字词超市粗糙粗糙暴躁暴躁和睦相处和睦相处【垂头丧气】描画心情低落、绝望懊丧的【垂头丧气】描画心情低落、绝望懊丧的神情。神情。【宽恕】宽容饶恕。【宽恕】宽容饶恕。【觉察】觉察；看出来。【觉察】觉察；看出来。【九霄云外】描画远得无影无踪。【九霄云外】描画远得无影无踪。【恋恋不舍】描画舍不得分开。【恋恋不舍】描画舍不得分开。【抚养】维护并教养。【抚养】维护并教养。【和睦】相处融洽友爱；不争吵。【和睦】相处融洽友爱；不争吵。【暴躁】遇事急躁，容易发怒。【暴

4、躁】遇事急躁，容易发怒。【粗糙】质料不精细；不光滑。【粗糙】质料不精细；不光滑。【茂密】草木茂盛而繁密。【茂密】草木茂盛而繁密。【恢复】变成原来的样子。【恢复】变成原来的样子。填写课文填写课文“鱼骨图，鱼骨图， 梳理脉络。梳理脉络。课文导读课文导读 鱼尾是鱼尾是“我把爱尔莎交回了大自然，请问鱼头他我把爱尔莎交回了大自然，请问鱼头他填了什么？填了什么？( (提示：提示： 强调填写时留意首尾对象要一致强调填写时留意首尾对象要一致我把爱尔莎我把爱尔莎交回大自然交回大自然爱尔莎三岁忍痛与它分别爱尔莎两岁时我决议送它回大自然爱尔莎爱洗澡我们玩乐我收养了我收养了失去妈妈失去妈妈的幼狮的幼狮爱尔莎爱尔莎爱尔

5、莎赶走犀牛我脱险教训犯错的爱尔莎但很快又原谅了它训练爱尔莎 它一刻也不分开我，晚上也跟我一同睡。半夜里它一刻也不分开我，晚上也跟我一同睡。半夜里它经常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。它经常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。 从这几句话可以看出从这几句话可以看出“我和爱尔莎之间有着怎样的感情？我和爱尔莎之间有着怎样的感情？ “一刻也不分开我，晚上也跟我一同睡一刻也不分开我，晚上也跟我一同睡“经常用粗糙的舌经常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒头舔我的脸，把我舔醒阐明阐明“我我和爱尔莎之间曾经有了深和爱尔莎之间曾经有了深沉的感情，成了形影不离的朋友。沉的感情，成了形影不离的朋友。 我大声呼喊，爱尔莎从远

6、处跑来，英勇地和犀牛格斗。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，英勇地和犀牛格斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。远。这两句话表现了什么？这两句话表现了什么？ 表现了爱尔莎的英勇，从这句话的描画中，也流表现了爱尔莎的英勇，从这句话的描画中，也流显露显露“我我对小狮子的赞赏之情。对小狮子的赞赏之情。 爱尔莎开场换牙的时候，像孩子一样张开爱尔莎开场换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我悄然地摇动它快要零落的乳牙。嘴给我看。我悄然地摇动它快要零落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。它闭着眼睛，一动也不动。 这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子

7、这句话把小狮子比作孩子，表现小狮子温驯、得意的特点。句中温驯、得意的特点。句中“闭着眼睛、一动闭着眼睛、一动也不动、吮吸等动作描写，表现出了小狮也不动、吮吸等动作描写，表现出了小狮子的温驯、得意。子的温驯、得意。“我对小狮子的喜欢之我对小狮子的喜欢之情也融在字里行间。情也融在字里行间。 我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声我用鞭子着实教训了它一顿。爱尔莎耷拉着脑袋，一声不响，垂头丧气地蹲在地上，好似求我宽恕。不响，垂头丧气地蹲在地上，好似求我宽恕。 为什么小狮子在被为什么小狮子在被“我教训之后没有任何对抗？我教训之后没有任何对抗？ 小狮子忍受小狮子忍受“我我的责打而不对抗，表达了它

8、的的责打而不对抗，表达了它的降服和蔼解人意。降服和蔼解人意。 有好几次，它都饿着肚子回来了。我又有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女高兴又难过地接待了它，就像我嫁出去的女儿遇到不幸回到家里来一样。儿遇到不幸回到家里来一样。“我为什么我为什么“又高兴又难过？又高兴又难过？ “ “我我高兴是由于又看到了朝夕相处的爱尔莎，高兴是由于又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回来，很心疼，内心有一种说不出的味道，所以内心有一种说不出的味道，所以“我我感到难过。这感到难过。这种矛盾的心思活动表达了种矛盾

9、的心思活动表达了“我我复杂的情感。复杂的情感。 1 1、“我和爱尔莎的感情这么好，为我和爱尔莎的感情这么好，为什么还要把它重新送回大自然？什么还要把它重新送回大自然？ 一是让爱尔莎本人自在地去生活，这是出于对它真一是让爱尔莎本人自在地去生活，这是出于对它真诚的爱，让它拥有一个真正的狮子该有的一切；诚的爱，让它拥有一个真正的狮子该有的一切； 二是为了实验由人抚养并有人的气味的狮子，能否二是为了实验由人抚养并有人的气味的狮子，能否在大自然中生存。在大自然中生存。协作探求协作探求 2 2、了解本文后，对他跟他者动物、他人相处有什、了解本文后，对他跟他者动物、他人相处有什么启示？么启示？ 真正的爱恰恰

10、不是占有，而是给他者自在，让其可以获得真正的爱恰恰不是占有，而是给他者自在，让其可以获得作为大自然一员的尊严。当然，我们还可以像亚当逊协助他者作为大自然一员的尊严。当然，我们还可以像亚当逊协助他者掌握独立生活的技艺，让其变得更强，以此保证他者能享遭到掌握独立生活的技艺，让其变得更强，以此保证他者能享遭到自在。自在。课文妙解课文妙解 凶猛的狮子却在凶猛的狮子却在“我的精心照料下，我的精心照料下，变得温驯、顽皮、得意。几次分别，恋恋不变得温驯、顽皮、得意。几次分别，恋恋不舍，催人泪下。原来，只需我们善待动物，舍，催人泪下。原来，只需我们善待动物，动物也会真情报答。这是一曲人与动物调和动物也会真情报答。这是一曲人与动物调和相处的赞歌！掩卷沉思，仿佛一个声音在耳相处的赞歌！掩卷沉思，仿佛一个声音在耳边响起边响起维护动物就是维护我们人类本人！维护动物就是维护我们人类本人！层次梳理层次梳理 1961 1961年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森年，亚当逊又重返送爱尔莎回归大自然的那片森林，更令人惊异的奇观出现了：爱尔莎带着本人的三个子林，更令人惊异的奇观出现了：爱尔莎带着本人的三个子女来探望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们预备了鲜美女来探望亚当逊了！亚当逊激动极了，为它们预备了鲜美的骆驼肉。爱尔莎吃完后，一步三回头地走了，却把本人的骆驼