初中地理日本课件

1、初中地理日本课件日本对于我国的邻国大家都了解吗？下面是小编分享给大家的初中地理日本课件，希望对大家有帮助。【知识目标】1、掌握日本的地理位置、领土组成。2、掌握日本地形特点特点。3、了解日本国土面积和人口。4、知道日本是一个多火山、地震的国家。【能力目标】1、通过地图教学，强化学生地图的阅读能力、地图学习运用能力。2、进行有效的课堂互动，形式多样的组织形式，打破课堂沉默现象。3、初步学会学习国家地理的方法和技巧。【情感教育目标】1、培养学生生活技能，懂得在自然灾害前面如何自救、避险等知识。2、培养学生探索地理事物之间因果关系的学习习惯。3、营造宽松的课堂氛围能让学生在轻松而没有胁迫感的课堂环境

2、中, 获取知识、培养能力、增强自信。【教学重点】1、日本的领土组成及地理位置。2、日本地形特征。3、努力调动学生学习积极性，避免课堂上的学生沉默现象。【教学难点】运用板块学说解释日本多火山地震的原因。【教具准备】日本地形图、世界板块分布示意图。【教学方法】利用图表、资料进行分析归纳法、讲述法、讨论教学法等。【创设教学情境导入新课】在我国的东部有一个一衣带水、隔海相望的群岛国家日本。日本有“日出之国”、“樱花之国”、“火山地震之邦”的称呼，对于日本这个国家，或许你比较熟悉，或许你相当陌生。你到底又知道日本多少呢？（讨论：根据你所知道的日本或者与日本有关的说与大家听，看谁说得多？）对学生的讨论发言

3、，教师进行简单的评说。(大家说的非常好，老师相信，经过大家在这节课内的认真思考、大胆发言、团结合作，我们肯定都能对日本有更进一步的认识。”这简单而又动情的几句渲染语，将能激发全体学生的进取和热情，迅速地把全班学生都推入了学习的角色之中，这对整堂课的教学气氛、教学进度及教学效率都起着一定的促进作用。然后教师导入新课教学。【教与学】1、学生活动：请同学们把地图册打开到日本这一页，拿出地理填充图，对照日本图在填充图上填注太平洋、日本海、东海、黄海、朝鲜海峡、俄罗斯、朝鲜、韩国、中国。（教师）根据地图和你所填注的内容用语言描述日本的海陆位置。（日本位于亚洲的东部，东临太平洋，西面、面隔日本海、朝鲜海峡

4、与俄罗斯、朝鲜、韩国相望，西南隔东海、黄海与中国相望。）从日本的海陆位置可以知道日本是一个四面临海的岛国（群岛国家），它的领土主要由哪些岛屿组成呢？2、学生活动：（1）请同学们对照日本图说出日本领土组成的主要四大岛屿名称，并指出其中面积最大的岛屿是哪个？(学生回答可采取分组竞赛等形式，以调动学生的积极性,使课堂气氛活跃起来)（2）出示日本轮廓简图，让学生在日本轮廓简图上填上四大岛屿名称。（知识拓展）日本北部四个小岛色丹岛、择捉岛、国后岛、齿舞诸岛也是日本固有领土，二次世界大战战败后被当时的苏联占领，至今仍被俄罗斯占有。3、学生活动：根据2000年统计资料，算一算中国和日本的人口密度（保留整数位

5、）。用一句话或者一个词概括日本的面积和人口情况。（先让班干回答或由班干推选人选，这样，不仅能很快改变尴尬局面，而且，还能很好地起到示范引领的作用）国 家 面积（万千米2） 人口（亿人） 人口密度（人/千米2）日 本 37.8 1.27 336中 国 960 12.95 131通过计算对比，我们知道日本面积狭小，但人口众多，是一个地狭人稠的群岛国家。4、学生讨论：观察日本轮廓，看看海岸线有什么特点？对日本经济的发展有什么有利条件？（针对学生的回答，要积极肯定，及时加以鼓励、表扬，努力增强学生自信心，增添成就感，调动学生回答问题的积极性。）教师归纳讨论结果：日本海岸线漫长（3万千米），沿岸多岛屿、

6、半岛、海湾和天然良港，海上运输便利，对外贸易发达。5、阅读日本地形图，概括分析日本的'地形特点：多山的国家，平原面积狭小。并且要求学生在地图上找出日本最大的平原关东平原，日本最高的山峰富士山。6、阅读教材P67“阅读”材料富士山，提供日本的地震、火山视频及资料分成两组讨论下列两个问题：（1）日本群岛为什么多火山地震？如果你遇到地震灾害，如何避险？（2）富士山山顶白雪皑皑，山腰森林葱郁，试分析地理原因。【课堂小结】经过今天我们对日本的初步学习，你对日本是不是有了更多的了解和认识，你学到了什么？请你用几句话把你学到的知识说给我们听。今天的学习你还有什么不懂的地方？请你把它记下来，课后和同学或老师一起讨论。好吗？【板书设计】一、东亚岛国1、地理位置：亚洲