加强专业俱乐部建设推动校企产学研发展

1、加强专业俱乐部建设推动校企产学研发展高职院校学生的学习带有较强的职业特色。 针对学生在知识 结构、学习习惯、认知心理等方面的特点，高职院校计算机教学 在教学方法上应注意理论结合实际， 避免空洞地讲解。 我院计算 机工程系实施的俱乐部教学模式， 以俱乐部的形式， 通过针对学 习、校企合作、产学结合等方式，使学生掌握实际技能。1 计算机专业俱乐部模式教学的意义(1) 有利于技术应用型人才的培养 以往俱乐部模式的教学方式更多的是在体育教学当中被采 纳，而通过实践表明作为工程性比较强的计算机专业也非常适 用。国务院提出大力推进职业教育改革和发展的决定中， 也强调 注重专业技能的培养。 俱乐部模式的教学

2、首先通过个人的兴趣特 长选择相应的俱乐部， 俱乐部以教师辅导和校企合作项目作为学 习的重点，让学生有针对性的进行专业知识的学习和相应的专业 技能培训， 条件允许的情况下， 让俱乐部学生亲自到企业体验学 习，通过这样的一种方式来满足技术应用型人才培养规格中素质 结构、能力结构和知识结构的要求。同时，俱乐部模式教学也以 这样的规格和要求， 来培养学生的创新能力和团队合作精神， 让 学生牢固的掌握此专业的知识体系， 投入到系统的实践环节和具 体实践中去，从而来加强技术应用型人才的培养。(2) 形式上的自主在同一专业或跨专业中开设各类专业俱乐部， 以一个专业方 向作为一个俱乐部， 学生可根据自身的兴趣

3、爱好， 自由选择上课， 既不受班级、教学进度、内容限制，又遵循教学规律完成教学任 务，最大限度地发挥学生学习积极性， 同时调动教师教学的积极 性。随着教育改革的深入和素质教育的推进， 学校计算机专业的 教学改革，要从根本上摒弃“传授知识 - 接受知识”的教学模式， 率先与“以教师为中心、 以课堂为中心、 以课本为中心”的教学 体系彻底地决裂，让学生真正做到学习的自主。(3) 优化课程的安排在内容上， 选择学生感兴趣有利于学生今后自我发展， 有一 定的实践实用价值和易于开展的案例和项目； 在教材上， 重视理 论配套实践结合， 突出学生专业可持续发展的培养， 以及通过实 践来理解理论的培养；在方法

4、上，注重学生兴趣和个性发展，激 活学习欲望和动力， 大胆让学生参与教学活动， 加强实践能力和 创新精神的培养。 有利于解决理论学习与实践的衔接问题， 突破 了专业课程选择上的限制。(4) 有利于形成多元化的专业氛围 为提高专业计算机学习氛围，专业俱乐部模式教学有目的、 有计划地开设各种专业俱乐部， 如“网络俱乐部”、 “软件开发 俱乐部”、 “计算机控制技术俱乐部”、 “电子商务网站建设俱 乐部”、 “多媒体技术俱乐部”等， 举办和参与各种专业竞赛活 动，培养俱乐部里面的专业骨干， 在推动技术应用型人才培养的 同时，促进我院计算机竞技水平的提高， 有利于形成一种具有较 高层次的、多元化的专业学

5、习氛围。同时，有利于解决学生与社会脱节的问题。 学生在参加各俱 乐部后， 除了专业知识的学习， 也会渐渐参与到各俱乐部的项目 当中。 随着社会的发展和对应用型人才的需求， 更多的企业和公 司也希望学生能走出学校马上能投入到企业的工作中去。 在这一 个环节当中这就需要学生能提前接触社会， 提前接触到相关的工 作，而俱乐部内的一种类似企业氛围的学习环境， 很大程度上解 决了学生缺少工作经验和跟社会脱节的问题。 当俱乐部发展的比 较成熟的时候， 学生开始在外面接一些小型项目， 不仅给俱乐部 成员创造了一些实践机会，也让他们体会到 IT 企业里面所需要 的团队合作精神。2 计算机专业俱乐部的建设与管理

6、(1) 学生能力的培养 学生能力的培养特别是在高职院校里面作为各高校办学的 宗旨，各个学校都有不同方式和手段。能力培养主要分为：专业 技能和社会能力的培养。 在专业技能的培养上， 更多的是通过最 后一年或一学期的实习来达到专业技能的锻炼； 在社会能力的培 养上，大部分高校是以更多的社会实践活动和少部分人的学生干 部经历来得以锻炼。 而俱乐部形式培养， 能让更多的学生参与到 专业技能和社会能力的培养，面更广，时间更长，效果更好。学 生在俱乐部除了专业知识的学习外， 平时还要以考证， 参加各种 竞技比赛， 以及参与俱乐部指导老师的项目来锻炼自己， 通过这 种方式培养学生的专业技能。 在培养方式上另

7、外一个特点是： 由 学生直接参与俱乐部的管理， 各俱乐部分别设置正副部长， 由学 生老师共同来管理， 以达到社会能力的锻炼， 也大大提高了学生 的直接上岗率。(2) 校企合作校企合作是专业俱乐部建设的重要内容。 为了解决学生学习 过程中少设备少项目的情况， 我系积极的加强校企合作。 通过企 业设摊学校经营的方式， 由企业提供设备或者经费在校内设置工 作室，同时充分利用高校人才集中的特点， 为企业解决一些技术 上的难题。如我系的“软件开发俱乐部”和科创计算机XX公司合作设立的软件开发工作室， 就是由科创提供经费， 把公司的部 分开发项目拿到学校， 由俱乐部指导老师带领学生来完成。 通过 这样的方

8、式， 让学生有更多实践机会， 能了解更多软件开发上的 各个环节， 参与项目提高技能； 而企业也可以利用这种方式减少 人员的聘请，降低经营成本，达到“双赢”的目的。(3) 师资力量的优化高校要实现跨越式发展， 教师队伍建设是一个非常重要的因 素，是发展的关键因素，建设一支师德高尚、综合素质过硬的教 师队伍， 是保证学校发展壮大的关键。 俱乐部更具针对性的专业 辅导，当然对老师的要求也会非常的高， 老师必需要有一定的企 业工作经验或更多的项目经验， 以及丰富的专业知识和过硬的专 业技能。 高职院校对高校双师资格教师的比例有一定的要求， 而 我系正以此为契机， 通过加强专业俱乐部的建设， 严格要求指

9、导 老师的上课和指导的质量，迫使老师在与学生的教与学的过程 中，不断学习，不断提高自己；同时也通过校企合作的机会，派 老师到企业去锻炼和学习，为学生企业文化的学习架起一座桥 梁。老师也通过各种锻炼和指导， 不断的提高自身的知识和专业 技能，由讲台到企业，再由企业到讲台，来优化师资力量。(4) 管理与服务 同时学校也通过制定相关的政策来鼓励和支持俱乐部的工 作，例如学生方面，以考证或专业比赛获奖代替学分，以长补短 的方式促进学生自身的发展； 教师方面， 以俱乐部指导和学生取 得的成绩来折合工作量， 让老师能全身心的投入到俱乐部的指导 工作；企业方面，免费提供场地和技术，来吸引企业进驻，建立 实训

10、基地， 为学生实践创造条件和机会。 学校通过这样一种管理 方式，来为师生服务，为企业服务，为市场服务。3 俱乐部建设积极推动校企产学研的发展 计算机专业俱乐部建设全面适应现代化建设各类人才的需 要和全面提高办学质量与效益的要求，推动校企产学研的发展， 在科学生产实践中培养全面发展的高层次人才， 是更好地为经济 建设服务的重要途径。 下面着重介绍加强专业俱乐部的建设如何 来推动校企产学研的发展。(1) 产以俱乐部模式的运作来实现校企合作， 企业可以借助高校的 科技与人才优势定向对企业进行新产品研究开发， 技术转让， 工 程支持和人才培养等，促进企业的科技进步和生产效益的提高。 同时，高校通过产学

11、研结合， 主动加强对企业的服务与合作取得 了企业的大力支持， 有利于学校从企业中得到经济和物质方面的 支持，缓解经费紧张的局面，增强办学能力。培养应用型人才， 需要有良好的实习和实训基地。 在目前教育投入普遍不足的现状 下，企业可以为学校提供一些实习、实训条件，安排学生的生产 劳动，解决学校实践教学中的困难。这样，通过产学研结合，企 业的有形资产就能成为高等教育十分宝贵的可利用社会教育资 源。(2) 学产学研的办学环境， 能让学生有可能直接接触社会， 真实地 去处理若干技术、经济、人际关系的各种问题，较好地培养了学 生的工程意识、 动手能力和解决实际问题的能力， 使学生的综合 素质得到明显的提

12、高。 我院提出的“面向市场、 面向学生和面向 实践”的办学思想： 面向市场， 就是要根据市场的需要来设置专 业、调整培养目标、修订教学计划；面向学生就是要了解、研究 学生，并根据学生的知识水平、心理特点实施有针对性的教育， 这种教育要特别考虑到学生的可接受性， 并发扬学生的长处， 让 学生得到和谐发展；面向实践，就是要为高职学生提供、创设尽 可能多的实习、 实训、勤工助学等实践的机会， 并改造课堂教学， 让课堂教学回归生活、 回归实践。计算机专业通过俱乐部的建设， 积极的推动课程体系的设置，由企业老总参与专业指导委员会， 使得校企合作更紧密，办学思路更清晰。(3) 研提高高校科技成果的贡献率，

13、 是高校科技工作直接面向经济 主战场的有效途经。 对于企业增强企业依靠科技进步的动力和压 力，把增加企业应用先进技术的活力和提高技术创新能力作为现 在企业制度建设的重要内容。 一旦这样的机制形成， 企业真正尝 到科技进步的甜头， 也就会自觉产生依靠科技进步的动力。 对于 高校， 应把面向企业、 面向社会服务作为改革学校办学体制的方 向，建立主动适应社会主义市场经济办学机制。 只有企业是高校 科技转化为生产力的主渠道， 企业的科技投入才是科技与经济结 合的最关键因素，高校对此必须坚信不移。而两者的有机结合， 是学校搞好科研， 企业提高技术的最好路径。 加强俱乐部的建设， 恰恰也在一定程度上推动了校企产学研的发展。4