乡愁课件创作思路_第1页
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文档简介

1、乡愁课件创作思路【设计】文本细读教学法。【创意说明】对这样一首妇孺皆知的新诗名篇，仅仅只满足于浮光掠影式的浅层赏析，显然是不够甚至是不得要领的。我们应该运用文本细读的方法，探骊得珠，进一步寻求它大获成功的深层原因，这样不仅可以把对此诗的解读引向深入，还可以由此诗的成功，让学生初步了解现代诗歌艺术上成败的规律性因素。【教学步骤】一、整体感知乡愁本是一种抽象的情感，但是在余光中的乡愁里，它转化成了具体可感的东西，作者是如何实现这一转化的?(作者巧妙地将乡愁这种情感进行了物化，也就是找到了它的'对应物。在人生的每一个阶段里，乡愁分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等对应物上，这样，诗人的乡愁就不

2、至于无所依附。)二、细读探究1、细读乡愁的情感内涵： 这首清浅明朗的小诗，读来似乎没有任何理解障碍，然而它举重若轻地浓缩了中国式乡愁的全部内涵，你认为中国式乡愁的全部内涵具体指的是什么?亲情乡愁 爱情祖国情 读乡愁这首诗，我们能感到诗人余光中心灵深处一个执著的主导情感仅仅是乡愁吗?对中华民族历史文化的认同感。2、细读乡愁的形式讲究： 乡愁四节诗在形式上有什么共同的特点?这样些有什么目的?(节与节之间完全均衡对称，每一节均为四行，第一行三字，第二行十字，第三行四字，第四行五字，各节对应，位置上的诗行字数相等)(乡愁在保持节与节之间的均齐对称时，注意到每节内部诗句的长短参差变化，从而透出自由错落的活泼感：整齐而不僵化，自由而不芜杂。) 乡愁的结构具有怎样的特点?这样写有什么用意?(结构的复沓升华了这首诗的思想意义，使这首清浅明朗的小诗显得既深情绵邈，而又庄严正大。)三、规律把握1、你认为我们可以从哪些角度去

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