英语精读2课程大纲

1、2课程标准适应专业：英语专业所属系部：第一教研室（专业英语）课程编号：课程类型：专业基础课（必修）学时学分：108 学时（ 6 学分）一、课程概述（一）课程性质综合英语是一门英语专业综合技能课，是英语专业的主干课程之一。通过对学生进行严格的听、说、读、写、译等语言技能的基础训练与篇章讲解分析， 使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点， 扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力， 培养和提高学生运用英语进行交际的综合能力。本门课程的先导课程为基础英语1，并为后继课程基础英语3和高级英语的学习打下扎实的基础。基本理念本课程通过对学生语言能力的综合训练，提

2、高学生对语言知识的掌握和运用能力。在课堂教学中坚持精讲、多练、以练为主的原则，用多种手段进行大量练习，为高年级阶段的学习打下扎实的语言基本功。与此同时指导学生的学习方法，培养其逻辑思维能力和自学能力，并使学生的文化素养有一定程度的提高。此外， 通过篇章的学习和对西方文化以及热点现象的剖析，开阔学生的视野，培养他们独立思考的精神，分析批判的能力，实事求是的态度和理性思维的习惯。（三）设计思路1 .教学改革基本理念本课程设计注重扎实的语言基本功的培养，各项语言技能的全面发展和语言交际能力的培养。在教学中要注重培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。与此同时还应加强学生思维能力和

3、创新能力的培养。在教学中有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力。2 .总体设计原则基础英语是一门专业基础课程，同时也必然是实施全面素质教育的主要途径，需要将提高学生的专业素养与培养思想道德素质，文化素质和心理素质相结合。正确处理好业务素质教育和其他素质教育的关系，使 它们有机地、和谐地融为一体。课程设置依据(1)社会现状：复合型外语人才是社会主义市场经济的需要，也是时代 的要求。扎实的语言基本功，宽广的知识面，一定的专业知识，较强的能 力和较好的素质。其中，扎实的语言能力和交际能力是学生学习专业知识 必备的基础。(2)专业依据：高等

4、学校英语专业英语教学大纲明确规定了英语专 业课程分为英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识三种类型。 其中， 英语专业技能课程指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，即包括基础英语课程。课程内容结构DATE周次课程内容作业1Unit 1 Another School year-What Forvocabulary & grammar exercises2Unit 1 Another School year-What For: What is the purpose of a university 2. Preview Unit 2(new words& Racism)3U

5、nit 2 Say Yesvocabulary & grammar exercises4Unit 2 Say Yes1. Debate: Cultural differences matter greatly in marriage.Preview Unit 3(new words& Arthur Miller)5Unit 3 The Rite of Springvocabulary & grammar exercises6Holiday week7Unit 3 The Rite of SpringWriting: What are the attractionsofg

6、ardening according to Arthur Miller Preview Unit 4(new words & Flight 90 crash )8Unit 4 The Man in the Watervocabulary & grammar exercises9Unit 4 The Man in the WaterDiscussion: How do you solve the dilemma that a hero risks his life to rescue that of another without knowing the saved person

7、 life is more valuable to society than his own. Preview Unit 5 (new words& definition of “quick fix society")10Unit 5 Quick Fix Societyvocabulary & grammar exercises11Unit 5 Quick Fix Societysummarize the three characteristics of a quick-fix societyPreview Unit 6 (new words & oral w

8、ork: Do you believe that there can be an enduring and rewarding friendship between generations.)12Unit 6 Wisdom of Bear Woodvocabulary & grammar exercises13Unit 6 Wisdom of Bear WoodWriting:Describe a cross-generationfriendship you' ve heard or read about.Finish Unit 7 (review exercises)Prev

9、iew: Unit 8 (new words&background)14Unit 8 The Man in Asbestosvocabulary & grammar exercises15Unit 8 The Man in AsbestosDiscussion: Is a man capable of something impossible with strong determinationPreview Unit 9 (new words&different education system in China and Western countries.)16Uni

10、t 9 Confessions of aMiseducated Manvocabulary & grammar exercises17Unit 9 Confessions of aMiseducated ManWriting: some advantages and disadvantages of education in China.18ReviewReview & Final exam5 .理论与实践比例理论教学72学时，实践教学36学时。6 .课时安排说明本课程总计108学时，16教学周，其中理论教学72学时，实践教学36学 时（理论教学主要为教授新的篇章和知识点，实践

11、教学主要体现在课后练 习的讲解以及其他形式的学习任务的检查）7 .学时分配（参看本课程标准 课程内容结构”）二、课程目标（一）总体目标本课程是英语专业学生的一门必修课，旨在培养学生的基本英语技能，使其了解中西语言及文化之异同，并在打好坚实的英语语言基础上， 培养他 们的语言能力和交际能力，使学生在正确、自然而且灵活地掌握本阶段所 学的语言的同时，能在恰当的场合随机应变地熟练使用所学语言。具体目标本课程旨在对学生进行严格的听、说、读、写、译基本技能训练。具体目标如下：1. 语音： 能自觉地模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见重音模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义

12、表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连续、辅音爆破和语音同化的技巧以及陈述句、疑问句和祈使句的语调。2语法：掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。3词汇：认知词汇达4 ,000-5,000 个（其中含中学已学2 ,000 个），正确而熟练地使用其中的2,000-2,5000 个及其最基本的搭配。4 口语： 能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。5 阅读理解：能阅读难度相当于Thirty-Nin

13、e Steeps（ 简写本 ） 的浅显材料以及Reader'sDigest ，阅读速度为每分钟70-120 个单词，理解中心大意，抓住主要情节或论点。6写作：能在30 分钟内写出长度为120-150 个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写或缩写课文内容；能正确书写便条和通知等应用文。7听力：听懂英勇语国家人士所作的难度不超过所学语言知识的讲座，掌握中心大意，理解主要内容，并能辨别说话人的态度和语气。听懂VOA 慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。能在15 分钟内听写根据已学知识编写而成或选用的录音材料（词数150 个左右，念四遍，语速为每分钟100 个单词），错误率不超过

14、10%。8 .翻译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。9 .工具书使用：能熟练地使用英汉大词典等英汉词典和简易的英英词典（如OxfordAdvanced English Dictionary 以及 Longman Dictionary of Contemprary English ），独立解 决语言问题。10 . 文化素养：熟悉中国文化传统，具有一定的艺术修养；逐渐熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯；具有较多的人文知识和科技知识；具有较强的汉语口头和书面表达能力；具有较强的创新意识和一定的创新能力。课程内容第一周课程教学内容§ Unit 1

15、Text A: Another School Ye arWhat for学时分配6 学时 （理论教学6 学时）第二周课程教学内容§ Unit 1 Text A: Another School Ye arWhat for§ Unit 1 Text B: The Thought Card学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第三周课程教学内容§ Unit 2 Text A: Say Yes学时分配6 学时（理论教学6 学时）第四周课程教学内容§ Unit 2 Text A: Say Yes§ Unit 2 Text B: Arrang

16、ement in Black and White 学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第五周课程教学内容§ Unit 3 Text A: The Rite of Spring学时分配6 学时（理论教学6 学时）第六周国家假期（清明、劳动节或国庆节）第七周课程教学内容§ Unit 3 Text A: The Rite of Spring§ Unit 3 Text B: What My Garden Taught Methe Hard Way学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第八周课程教学内容§ Unit 4 Text A:

17、 The Man in the River学时分配6 学时（理论教学6 学时）第九周课程教学内容§ Unit 4 Text A: The Man in the River§ Unit 4 Text B: Two Heroes for the Price of One 学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第十周课程教学内容§ Unit 5 Text A: Quick Fix Society学时分配6 学时（理论教学6 学时）第十一周课程教学内容§ Unit 5 Text A: Quick Fix Society§ Unit 5 T

18、ext B: Hooked on the Quick Fix学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第十二周课程教学内容§ Unit 6 Text A: Wisdom of Bear Wood学时分配6 学时（理论教学6 学时）第十三周课程教学内容§ Unit 6 Text A: Wisdom of Bear Wood§ Unit 6 Text B: Baby Birds学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第十四周课程教学内容§ Unit 7 复习课§ Unit 8 Text A: The Man in Asbest

19、os学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第十五周课程教学内容§ Unit 8 Text A: The Man in Asbestos学时分配6 学时（理论教学6 学时）第十六周课程教学内容§ Unit9 Text A: Confessions of a Miseducated Man 学时分配6 学时（理论教学6 学时）第十七周课程教学内容§ Unit9 Text A: Confessions of a Miseducated Man学时分配6 学时（理论教学2 学时实践教学4 学时）第十八周课程教学内容§ 总复习学时分配6 学时（其中：理论教学2 学时实践教学4 学时）四、实施建议（一）教学组织建议教学过程中应根据循序渐进的原则，不同阶段须有不同的侧重。培养读写能力，以便逐步过渡到口笔并重，全面提高运用英语的能力。课文学习应注重段落篇章的整体理解，强调在段落、篇章中学习词汇、词组和习惯用语，以利提高连贯表达能力。结合课文，逐步介