2022幼儿园中班月工作计划表

1、2022幼儿园中班月工作计划表【篇一】一、年级状况分析：中班共有幼儿32名，其中3名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的长进。1、本班幼儿特点及优点分析：(1)基本把握正确洗手办法和用茶水杯喝水状况较好。(2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。(3)能举行一些容易的生活自理活动。(4)能用容易的礼貌用语与教师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析：(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于教师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停歇在上一个问题上，

2、有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，戏耍。(3)幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。(4)幼儿在户外运动时的自我庇护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻觅同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的主意、意愿。(6)当碰到困难时，幼儿的第一个反应就是叫教师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。(7)幼儿

3、的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。二、本学期工作目标：本学期我们两位教师将会团结配合，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新纲要指导思想的引导下，举行行而有效的指导，用适时的家园交流办法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有共性的进展。三、工作任务及措施(一)加强班务管理，保证幼儿身心健康进展1、班上两位教师要搞团结、讲合作，教导观念达成全都，坚持常规培养一贯性。2、定期开展年级会议，找不足、定措施、仔细实施。3、以一日活动中的平安为重点开展平安活动。如：通过照片再现的形式或结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例，使幼儿对自己的平安提高警惕。(二)培

4、养幼儿良好的身体素养，重视常规指导和体育熬炼：1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务意识。2.在平时的教学中穿插一些健康方面的学问，教给幼儿一些增进健康的办法，使幼儿初步形成健康、平安的生活所需要的行为习惯和态度。3.开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯的进展。(三)五大领域任务与措施:健康领域任务：1、心情稳定、开心，感触到幼儿园生活的欢乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地收拾和摆放物品等。4、不玩危急物品和危急嬉戏，在活动中会庇护自己不受损害，并注重不伤及他人，碰到危急时，知道逃避和呼救

5、。5、不挑食、常喝水、气温变幻时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛。6、能主动、开心地参与户外嬉戏活动和体育熬炼，走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、敏捷、协调。措施：1、开展“我会庇护自己”小主题活动，协助幼儿建立初步的自我庇护意识。2、建立喝水记录，“我长进了”等小环境，协助幼儿自觉行为习惯的养成。3、学习新的早操，开展新的体育嬉戏，制作新的自选玩具，协助幼儿养成坚持天天熬炼身体的好习惯，促进体能的协调进展。社会领域任务：1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动，逐步增加自信念;2、乐于与人交往与合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，逐步体验与人交往与

6、合作的乐趣;3、学习用法问好、道别、谦让、道谢-等文明礼貌用语;4、能遵守幼儿园、年级的规章，知道和遵守一些容易的社会规章。知道显然的对与错，乐意学习好榜样，知错能改;5、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，碰到困难和挫折时，能在成人的指导和协助下，尝试自己解决;6、敬重长辈、教师，和同伴友好相处，初步体验和感激他人对自己的爱。措施：1、使幼儿常常获得胜利的体验，形成乐观的自我熟悉，建立对自己的信念。2、制造条件让幼儿有小组合作的机会，把每周五定为“玩具共享日”，鼓舞幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上，大家一起共享，感触一起嬉戏的欢乐。3、提供常规要求，制作常

7、规棋，通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错，初步建立规章意识。4、建立值日生，为幼儿制造为自己、他人服务的机会，培养初步的任务意识和责任感。5、利用老师节、国庆节，春节等相关节日，对幼儿举行爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德教导。语言领域任务：1、能用一般话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈，并乐于当众讲话;2、注重聆听别人的讲话，比较精确地理解别人讲话的意思和回答问题;3、初步尝试描述容易的事物或过程，能大胆地在集风光前表达自己的意愿，说话较完整;4、喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感触文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容;5、喜爱学说一般话，

8、逐步发准翘舌音等。措施：1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围，年级环境要宽裕，和睦，使幼儿乐说、敢说，有机会说。2、开展“说儿歌”、“传话”活动，提供幼儿表现，沟通的机会，逐渐鼓舞幼儿大胆表达的能力。3、开展与爱惜图书有关的活动，鼓舞幼儿养成正确阅读的习惯。科学领域任务：1、乐于发觉周围环境中好玩的事物和现象，并与他人共同共享发觉的欢乐。2、奇怪、好问，能乐观参与探究、操作活动。3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉。4、对周围环境中的数、量、形、时光、空间等现象有爱好。5、关注生活中的频繁的科学现象，喜爱参与观看、操作、试验，初步学习做观看记录;6、喜爱关注周围自然环境，

9、乐意参与一些种植活动，初步了解自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。措施：1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看周围的变幻，以教师的主动参加带动幼儿表达，沟通的愿望。2、在幼儿活动中，准时满足幼儿表现的物质需要，鼓舞幼儿通过多种形式表现自己的观看。3、结合欢乐进展在活动区投放相关的科学操作材料，协助幼儿在活动中获得探究的欢乐，逐渐学会总结，沟通探究的过程及结果。4、结合时节变幻丰盛自然角，种植植物，培养幼儿的爱心及观看力，初步学习记录观看变幻。艺术领域任务：引导幼儿乐观参与艺术活动，感触并爱慕生活环境中的美，引导幼儿用自己喜爱的方式举行艺术制造。培养艺术活动的良好习惯。音乐：1、能从周围环境、

10、生活中发觉美妙事物，逐步对艺术产生爱好。2、喜爱参与艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和仿照动作、学习用法一些容易的节奏乐器，学习举行容易的歌词仿编，区分把握二拍子和三拍子的节奏。措施：1、按照不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感触不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、歌唱曲、律动嬉戏，让幼儿感触节拍、节奏的变幻，提高幼儿对音乐节拍，节奏的把握水平。美术：1、能够自如的挑选材料举行操作活动，并有主动收拾的意识。2、自主地用法一些容易的美术工具和材料，表现

11、、塑造容易的物体形象，尝试按照身边的物品、废旧材料举行想象和制作一些容易的玩具。措施：1、让幼儿接触、用法品种多样的材料和工具，为幼儿大胆创作提供条件。2、常识用法多种美术工具和手段表现同一主题作品，使幼儿感触制造的美。如：中秋节、老师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿观赏提供常常变幻而丰盛的美术作品。4、日常教导教学合理支配，保证明施落实。措施：1.为幼儿创设一个宽裕开心的学习氛围，师生之间建立平等、亲热的关系，耐烦对待每位幼儿。同时以幼儿为主体举行教室内外的环境布置，内容充分体现教导性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等。2.老师在活动实施前作好充分的学问预备和材料预备，在

12、教具的提供上尽量做到每人一份，并按照幼儿进展状况的不同，做到难简搭配，合理支配，使不同的幼儿在不同的进展水平上共同进展。(五)做好家长工作，取得家长协作措施：1.定期开展小型家长会，让家长了解年级相关状况，协作做好教导工作。2.随幼儿的进展变幻及教导主题更换“家长园地”内容，内容的挑选要体现有用性、教导性，使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3.按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，准时了解家长的建议，使年级工作更明确，家园交流更有实效。【篇二】一、年级状况分析：本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和熬炼，幼儿各方面都有了一

13、定程度的长进。如：孩子喜爱上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够用法筷子自立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子整洁、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规章意识。但因为孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿因为逆反心理驱使，不肯主动遵守规章，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依靠性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。二、工作目标：1、抓养成教导，将幼儿的习惯培养落到实处。2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。3、结合本园开展的早期阅读试验班，抓好

14、幼儿聆听习惯，促语言能力的进展。三、重点工作：1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯仔细抓好。2、以欢乐与进展教材为依据，结合本班实际状况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动方案，培养幼儿学会思量，发觉问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探索活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的进展。4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域举行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。5、以学前科语

15、言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读试验班，培养幼儿能够集中注重力，耐烦地聆听别人说话。能主动参加听说活动，会用较为清晰连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。四、详细措施：(一)自身成长方面1、努力提高老师自身素养和专业水平，仔细学习新的指导纲要，把握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教导观，并转化成教导行为。2、针对本班的实际状况合理支配教学内容，抓住幼儿爱好点开展主题教导活动，并做好小结。3、擅长观看幼儿、准时写好教导随笔，做反思型老师。(二)常规工作1、班中两位老师仔细对比中班幼儿一日生活活动流程自查，找出本班常规教导的薄弱环节，制定相应的教导策略，并在实践中不断反思与调节。2、

16、加强幼儿的常规培养，通过平常随机地向幼儿讲清常规的要求，并采纳多种形式举行训练，严格检查常规的执行状况，天天让幼儿轮番当好值日生，做好小仆人。3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。4、运用标记，竞赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时光里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿削减等待和无所事事的现象，使得各环节连接自然。6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“感谢”“对不起”“不要紧”“请”“再见”等;碰到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不

17、打人，不骂人，不讲脏话等;在教师提示下遵守活动常规;别人讲话时会聆听，不打断别人说话等。7、组织孩子一起评价嬉戏，如今日玩了什么嬉戏?有什么兴奋的事和不兴奋的事?碰到了什么困难?大家一起研究，让孩子知道怎样把嬉戏玩得更好!从而学制定活动规章，知道自己是中班小伴侣，应当遵守自己制定的规章。(三)教导教学工作1、依据幼儿园教导指导纲要，以本园方案为目标，结合本班幼儿的年龄特点及进展情况，制定出相宜本班的教导目标，班务方案、主题活动方案。并保证在日常工作中逐步落实。2、按照中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理支配一日活动时光，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理举行。

18、重点对幼儿动手能力举行培养和指导。3、优化年级教导环境，定期准时地为各个活动区提供充沛的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手能力。4、按照主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。5、重视幼儿身体素养的熬炼按照周方案活动的支配，每周都有侧重点地带领幼儿举行体能熬炼，并赋予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。6、开展形式多样，内容丰盛的幼儿活动，丰盛幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。7、对班内个别幼儿，准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信念

19、，提高老师对幼儿的观看能力和教学反思能力。(四)平安工作1、秋季即未来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。2、老师要精心观看孩子，发觉身体不适要准时让保健医查看、诊治。照看好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证年级幼儿的出勤率。3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿举行平安教导。5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的平安。6、做好平安自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位教师统一思想，对幼儿举行平安教导，保证幼儿在园平安。(五)家长工作1、以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地

20、”、“成长手册”等多种途径，促使家园教导协调全都。2、加强与家长的沟通与交流，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和兴趣，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。4、鼓舞家长乐观参加助教，发挥家长桥梁的作用，在家天天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参加各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及教师的工作举行了解和理解。5、给家长发一些温馨提醒小通知，宣扬交通平安、校内平安、饮食平安等学问，协作好幼儿园做好平安防范工作，协作好年级做好平安教导活动。【篇三】一、年级状况分析我班现有幼儿34名，其中男生

21、16名，女生18名。经过小班第一学期的幼儿园集体生活，幼儿的各方面能力都有所提高，新学期伊始，小伴侣们情愿离开父母的怀抱来到我们教师身边，一起嬉戏、学习。可以看得出全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和教师，小伴侣们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，情愿自己穿脱衣服，早上进园会主动同教师问“早”、“好”、“再见”。平常大部分幼儿能够大胆、清晰的用一般话表达自己的愿望和哀求。孩子们很喜爱参与体育活动，做嬉戏，对于一些体育器械他们能娴熟的用法，并能够一物多玩。一学期下来，同伴之间因为年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵便，大肌肉动作进展不协调，而且还有个别幼儿因为

22、在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻。二、指导思想按照幼儿教导指导纲要精神，从过去式的组织者，讲授者，改变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。按照本班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并掌握本班幼儿的进展水平，乐观引导，掌握好教导的时机，并组织生动，好玩的>教学方案，为孩子创设良好的学习氛围。三、本学期主要工作任务及实施措施(一)合理支配日常教导教学活动详细措施1.制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学方案和班务方案2.制造和睦，宽裕的教导环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的进展。3.按照