湘少版-英语-四年级上册-Unit6Turnright!lesson1教学设计

1、小学-英语-上册-打印版Unit6 第 1 课时教学设计一、教学目标（一）语言目标1. 词汇： 能听懂、 会说、 认读、 会写新单词turn, right； 能听懂、 会说、 认读新单词down,left, policemen （policeman 的复数），up, we; 能听懂、会说新单词traffic。2. 句型： 能掌握 “ left ” 和 “ right” 的用法 “ Turn left. ”“ Turn right ”； 懂得询问职业“ Whatare we?”及对该问题的回应 "You' re ?;能用"Are you？”句型询问他人的职业，及对 该

2、问题的回应“Yes, we are.”。（二）应用目标1. 指认职业单词。2. 能掌握名词复数的基本变化规律以及不规则变化。3. 对指令“ left ”和“ right ”做出快速回应。4. 能听懂、会说A 部分的对话。二、教学重、难点1. 重点： 能听懂、 会说、 认读、 会写新单词turn, right； 能听懂、 会说、 认读新单词down,left, policemen （ policeman 的复数） ， up, we； 能听懂、会说新单词traffic ； 能询问职业“ Whatare we?”及对该问题的回应“Wd re "You' re ?;能用"A

3、re you?句型询问他人的职 业，及对该问题的回应“Yes, we are.“2. 难点：能掌名词复数的基本变化规律以及不规则变化。三、教学准备用于复习单词的图片、用于新授单词的图片或动画、单词卡片、教学图片、教学音频 （教师可以在优教平台下载使用）等。四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1. Greetings2. Let s chant3. Revision ： Quick response 快速反应教师说动作指令，学生快速反应并完成相应动作。旨在复习学过的单词和句型，为导入新授部分的生词和句型做铺垫。例如：T: Boys and girls, ple

4、ase listen! Stand up/Sit down!Step 2 新课呈现(Presentation)1. New words(1) up引出“up”这个单词，能够引出本课表示方位的单词。出示课件解释“ up”的有关含义与用法。 AupT: Boys and girls, stand up. Listen and follow me.Follow me, hands up, hands up.Ss: Hands up, hands up.(2) down出示课件解释“down的有关含义与用法。downT: Boys and girls, stand up. Listen and fol

5、low me.Follow me, hands down, hands down.Ss: Hands down, hands down.(3) turn引出“turn”这个单词，能够引出动作指令的句型。出示课件解释“ turn”的有关含义和用法。turn(4) left教师出示左手解释“ left”的方位，引出主题句。T: Boys and girls, stand up. Listen and follow me.Follow me, left, left, turn left.Ss: Left, left, turn left.(5) right教师出示右手解释“ right”的方位。T:

6、 Boys and girls, stand up. Listen and follow me.Follow me, right, right, turn right.Ss: Right, right, turn right. soldier引出职业单词“ soldier"，能够引出本单元话题。出示课件解释"soldier”的单复数变化。soldiersoldiersT: Are you soldiers?Ss: No. policeman引出职业单词 “policeman,“能够引出名词复数的不规则变化。出课件解释"policeman的单复数变化。policem

7、entraffic policemanpolicemanT: Are you policemen?小学-英语-上册-打印版小学 - 英语 - 上册 - 打印版Ss: No.T: Are you traffic policemen?Ss: No.（ 8）词汇操练。游戏：Guess, guess, guess! 猜一猜。分组进行游戏。一组做动作表演职业单词（soldiers, policemen, traffic policemen） ，另一组猜一猜他们所表演的职业是什么（练习单词的同时，培养学生的观察力与注意力） 。（预测：难点为名词复数的不规则变化，教师一定要强调。）活动：给动作配句子。学生或

8、教师做动作，然后学生配句子。例如: Turn left/right. Stand up. Sit down.2. The dialogue课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。第一步：Listen and count.不打开书，只听音。听音前，给出任务：你听到孩子们说到了哪些职业单词？第二步：Listen and find.打开书，听音。画出不懂的句子和单词，同时检查刚才自己听到的是否正确。第三步：Listen and point.听音，指出所听到的图片。第四步：Listen and repeat.听音，跟读。注意-s”的发音，注意名词复数不规则变化后的发音，引导学生正确模仿,提醒

9、学生注意模仿语调，读出疑问、开心的语气。第五步：Read.师生共同朗读对话。师生互动，教师读句子，在哪里停下来，学生就接着往下读，看谁接得又准又快。Step 3 趣味练习（Practice）1. 小演员让 3 位 “小演员”戴上头饰，在教室外面准备好。等教师与教室里其他学生准备好之后，“小演员”边喊着口令边走进来。S1, 2, 3: Left, right, left, right.T: Turn left.S1, 2, 3: . (表演)T: Are you soldiers?S1, 2, 3: Yes, we are.或 S1, 2, 3: No. We are.2. 分层任务巩固所学内容，由学生根据自身水平和兴趣自由选择任务完成。例如： 优异的学生，自己询问周围其他人的职业；稍微有困难的学生，在教师的指导下，完成所学单词的句型练习。