教科版小学科学三上我们周围的材料单元教材分析-ppt课件

1、 教科版小学 三上“我们周围的资料单元 教材分析 n 材材 料料n普通是指具有满足指定任务条件下运用要求的普通是指具有满足指定任务条件下运用要求的形状和物理性状的物质。形状和物理性状的物质。n资料是物质，但不是一切的物质都可以称为资资料是物质，但不是一切的物质都可以称为资料。燃料、化学原料、食物、药物普通都不算料。燃料、化学原料、食物、药物普通都不算是资料。是资料。n资料的性能普通可从以下几个角度进展描画。资料的性能普通可从以下几个角度进展描画。n 1、力学性能：强度、弹性、塑性、脆性、力学性能：强度、弹性、塑性、脆性、韧性、硬度、疲劳特性、耐磨性。韧性、硬度、疲劳特性、耐磨性。n 2、物理性

2、能：热学性能热传导、热容量、物理性能：热学性能热传导、热容量、热膨胀、耐热性电学性能导电性能、介电热膨胀、耐热性电学性能导电性能、介电性能光学性能透光率和反射率性能光学性能透光率和反射率n 3、化学性能：化学稳定性。、化学性能：化学稳定性。单元构造单元构造研讨常见资料的特征研讨常见资料的特征谁更硬一些谁更硬一些比较柔韧性比较柔韧性它们吸水吗它们吸水吗资料在水中的沉浮资料在水中的沉浮调查常见资料的运用调查常见资料的运用察看我们周围的资料察看我们周围的资料运用研讨所知资料的特运用研讨所知资料的特征征砖和陶瓷砖和陶瓷给资料分类陶瓷给资料分类陶瓷 1 1、着重认识资料的硬、着重认识资料的硬度、吸水性、

3、柔韧性、密度、吸水性、柔韧性、密度的四个性能。度的四个性能。 2 2、了解金属、塑料、了解金属、塑料、木材、纸、砖、陶瓷在其木材、纸、砖、陶瓷在其它方面的特性，如导热、它方面的特性，如导热、着色、光滑、能否易加工着色、光滑、能否易加工和循环利用等方面的特征。和循环利用等方面的特征。 单元教学目的 -科学概念1、认、认识资识资料的料的性能性能单元教学目的 -科学知识2、认、认识资料识资料与环境与环境的关系的关系n经过认识到金属、塑料、木材和纸具有可循环利用或再加工的特征，运用认识到节纸资源，减少对环境的破坏。 1 1、经过不同的方法研讨资料、经过不同的方法研讨资料的特性，认识到不同资料具有的特性

4、，认识到不同资料具有不同特性，从而认识到资料的不同特性，从而认识到资料的特性的丰富性。特性的丰富性。 2 2、经过同一类资料的认识，、经过同一类资料的认识，了解到它们之间的差别，从而了解到它们之间的差别，从而认识到资料的多样。认识到资料的多样。 3 3、经过上述的认识、经过上述的认识, ,建构丰富建构丰富而多彩而多彩, ,复杂而多变的物质世界复杂而多变的物质世界. . 单元教学目的 -科学概念3、认、认识物质识物质世界的世界的丰富性丰富性 单元教学目的 -科学探求认知对比实验中变量，并初步认知对比实验中变量，并初步学习如何控制。学习如何控制。学会操作。学会操作。对实验结果进展记录、分析和对实验

5、结果进展记录、分析和解释。解释。1、学、学会用会用对比对比实验实验的方的方法研法研讨资讨资料的料的特征特征。n能按照一定的方法对资料的能按照一定的方法对资料的特征进展一定的自主研讨。特征进展一定的自主研讨。n能选择不同方法对资料的特能选择不同方法对资料的特征进展一定的自主研讨。征进展一定的自主研讨。单元教学目的 -科学探求2、在、在一定程一定程度上自度上自主探求主探求n能认识到科学探求是一种多侧面的活动，包括察看、提问、实验、搜集整理信息、进展解释、表达和交流等。n作为论据和解释的科学。 单元教学目的 -科学探求3、开展开展对科对科学探学探求的求的认识认识经过探求活动，培育学经过探求活动，培育

6、学生情愿与他人协作，生情愿与他人协作，乐于交流的学习态度。乐于交流的学习态度。经过探求活动，协助学经过探求活动，协助学生内化构成注重证据生内化构成注重证据的科学思想。的科学思想。 单元教学目的 情感、态度与价值观对待科学学习 经过金属、塑料的循环利经过金属、塑料的循环利用和木材、纸的再加工利用和木材、纸的再加工利用，使学生构成顾惜资料，用，使学生构成顾惜资料，珍惜资源，维护环境的情珍惜资源，维护环境的情感、态度与价值观。感、态度与价值观。 单元教学目的 情感、态度与价值观对待自然环境几个突出的特点n用对比实验的方法研讨不同资料的主要特性。n结合资料的用途，自主研讨某一类资料的特性。n气泡图的大

7、量运用。几个突出的特点n用对比实验的方法研讨不同资料的主要特征。几个突出的特点n用对比实验的方法研讨不同资料的主要特征。几个突出的特点n用对比实验的方法研讨不同资料的主要特征。n选择硬度、柔韧性、吸水性、密度来研讨，主要是由学生的探求程度、认识程度和与这些性质决议的资料的广泛用途相关。n学习另一种主要的认识世界的方法对比实验，它与在自然条件下进展察看方法显然不同。n识别与控制变量的才干，根据现实进展解释的思想才干是学生探求才干开展的必然要求。n对比实验和开展学生的察看、描画、表达等才干是相彰的。几个突出的特点n结合资料的用途，自主研讨某一类资料的特征。几个突出的特点n结合资料的用途，自主研讨某

8、一类资料的特征。1、突出一个科学概念资料的用途与资料的性质相关。2、给学生翻开一个窗口，认识更多的资料的特征，感知同一类资料的丰富性。3、只是一个初步的研讨，降低难度。几个突出的特点气泡图的大量运用。几个突出的特点气泡图的大量运用。1、开放的构造，有助于学生发现更多的资料的特性。2、记录下来的资料的特性，不是严厉意义的资料的本质特征，所以有的特征会是互补或相反的。3、利用气泡图，让学生对不同资料的特性进展对比，有助于学生认识到某一类资料的特殊特性。几个教学建议1、发动学生搜集资料或物品，有利于学生认识更多的资料的特性。2、这个单元要对一些资料进展继续的对比研讨，因此做好和利用实验记录非常重要。

9、3、上好第一课和最后一课非常重要。既有助于开展学生对资料认识的深度，又是一个评价的良机。n 金金 属属n 具有金属光泽和颜色：这是由于自在电子能对可具有金属光泽和颜色：这是由于自在电子能对可见光进展选择性吸收和反射从而使金属具有不同的见光进展选择性吸收和反射从而使金属具有不同的颜色和光泽。颜色和光泽。 n金属的导电性、导热性金属的导电性、导热性 n 良导电性：由于自在电子在外加电场的作用下产生良导电性：由于自在电子在外加电场的作用下产生定向挪动构成电流。故金属容易导电。定向挪动构成电流。故金属容易导电。 n 良导热性：自在电子在运动时与金属离子相互碰撞，良导热性：自在电子在运动时与金属离子相互

10、碰撞，在碰撞过程中发生能量交换，使整块金属到达同样在碰撞过程中发生能量交换，使整块金属到达同样 的温度。的温度。 n金属的延展性：当金属遭到外力时，晶体中的各金属的延展性：当金属遭到外力时，晶体中的各原子层就会发生相对滑动，由于金属离子与自在电原子层就会发生相对滑动，由于金属离子与自在电子之间的相互作用没有方向性，遭到外力后相互作子之间的相互作用没有方向性，遭到外力后相互作用没有被破环，故金属只发生形变而不断裂，使金用没有被破环，故金属只发生形变而不断裂，使金属具有良好的延展性属具有良好的延展性一些补充资料 塑料的识别特征塑料的识别特征 一一.外观识别法外观识别法 1、聚乙烯聚丙烯尼龙等塑料有

11、不同程度的可弯性手、聚乙烯聚丙烯尼龙等塑料有不同程度的可弯性手触有硬蜡样滑腻感敲击时有软性角质类声音。与此相比较聚触有硬蜡样滑腻感敲击时有软性角质类声音。与此相比较聚苯乙烯苯乙烯ABS聚碳酸酯有机玻璃等塑料无延展性手触有聚碳酸酯有机玻璃等塑料无延展性手触有刚性感敲击声较洪亮。刚性感敲击声较洪亮。 2、高压中压低压聚乙烯聚丙烯相对官密度均小于、高压中压低压聚乙烯聚丙烯相对官密度均小于1浮于水。浮于水。 聚苯乙烯及其它绝大多数塑料相对密度均大于聚苯乙烯及其它绝大多数塑料相对密度均大于1沉沉于水当然也还有极个别的塑料浮于水但不常用如聚于水当然也还有极个别的塑料浮于水但不常用如聚4-甲甲基戌烯基戌烯-

12、1相对密度仅相对密度仅0.83为一切塑料中最轻者此外如为一切塑料中最轻者此外如尼龙尼龙12相对密度为相对密度为1.011.03,在水中也接近悬浮状。在水中也接近悬浮状。 3、高压聚乙烯未染色前呈乳白色半透明状较软柔而韧、高压聚乙烯未染色前呈乳白色半透明状较软柔而韧稍能伸长。低压聚乙烯未染色前也呈乳白色但不透明质地较稍能伸长。低压聚乙烯未染色前也呈乳白色但不透明质地较硬不易延伸。聚丙烯染色前呈白色半透明但比高压聚乙烯硬不易延伸。聚丙烯染色前呈白色半透明但比高压聚乙烯透明度略高且更轻更为刚硬。尼龙在未染色前色泽微黄。透明度略高且更轻更为刚硬。尼龙在未染色前色泽微黄。 4、聚苯乙烯和改性聚苯乙烯、聚

13、苯乙烯和改性聚苯乙烯ABS的区别主要是前者为脆的区别主要是前者为脆性后两者为韧性。在弯折试样时前者很易脆裂后两者很难性后两者为韧性。在弯折试样时前者很易脆裂后两者很难折服断裂在弯折部位由于分子拉伸取向而发白裂口特别是如折服断裂在弯折部位由于分子拉伸取向而发白裂口特别是如此此外还会因多次反复弯折发热而各自发出特有气味。此此外还会因多次反复弯折发热而各自发出特有气味。n二. 熄灭察看法。 1、用酚醛树脂制成的电木以及其它一切热固性塑料受热熄灭时都没有发软熔融过程只会变脆和焦化。 2、聚苯乙烯及其它一切热塑性塑料受热或熄灭时都必先阅历发软熔融过程但不同种类塑料有不同的熄灭景象。 3、聚乙烯容易熄灭离

14、火源后仍能继续熄灭。熄灭时火焰上端呈黄色下端呈蓝色由于熄灭比较完全黑烟甚少。在近火焰外塑料有溶融滴落景象类似于矿烛蜡的流淌溶融物亦很少被烟色熏染。火焰熄灭后有较明显的石蜡熄灭气味。 4、聚丙烯的熄灭景象与聚乙烯大体一样能够有少量黑烟。火焰熄灭后闻到的是几乎煤油之类的石油味这是与聚乙烯特别不同的地方。 5、尼龙不象聚乙烯或聚丙烯那样容易起燃熄灭较为缓慢移走火源后假设环境温度不太高或有金属附件将热量带走维持熄灭的时间不很长稍后便自行熄灭火焰颜色也是上黄下蓝在近火焰处塑料外表即溶融滴落又会起泡。熄灭后有类似烧羊毛或指甲气味。 木材的特征 木材从类别上可分为针叶材和阔叶材两大类其中针叶类通常纹理细，材

15、质软，木纹精致，具有丝绸般光泽和绢画般的静态美同时其横切面上组织细致，均匀，肉眼下看不到孔，故针叶材称无孔材，又称软材；而阔叶材由于组织复杂，木纹富于变化，材质较粗，具有油画般的动态美，同时，其横切面呈孔状，在肉眼下可见管孔，故阔叶材也称有孔材，又称硬木详细到每一种木材的区分应以以下特征为准 花纹对木材进展不同角度的切割，其年轮可构成风格各异的花纹如纵切面为平行条状，弦切面为抛物线状，横切面为圆弧状另外，木材的颜色差别，斜纹理也可构成各种天然花纹 颜色木材有较广泛的色相，如白如雪的云杉，黑如墨的乌木等但大多木材颜色均聚集在红橙黄的范围内，以暖色为基调同时，一种木材因生长环境，处在树干的部位以及受外界影响，也会呵斥不同的颜色n光泽木材的光泽主要表如今纵切面，横切面不易显现木材假设反射光线才干较强，而吸收光线较弱，外表便呈现显著光泽察看光泽应在新刨削面进展纹理木材文理简称为木纹，详细可分为直纹理和斜纹理主要以木纹与干轴能否平行根本平行或偏斜来确定气味部分木材有特殊的气味，如松脂味松木，檀香味檀香木，樟脑香气香樟木等硬度木材硬度普通与其质量有一定的关联，即木材越重那么越硬科学测试的方法是进展木材对球印的实验，测其对磨耗的耐受力，数值单位为牛顿，表示一个直径11.3mm的球体打入木材深度到达