市人教版九年级下册化学第十一单元 盐 化肥 教案（3课时）

1、.学科组化学主备人陈改叶备课时间2015、3、9授课人课题授课时间 重点1.氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其用途。2.判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。3.学会碳酸根离子的检验。4分离、提纯固体混合物。难点1通过教师和学生对复分解反应的演示实验发生条件的分析，使学生能够判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。2通过学生亲手进行实验，能够运用实验技能分离、提纯固体混合物。教法讲讲议议练练 探究实验 多媒体学法 自主学习、合作探究课前教具准备多媒体 图片 演示实验用具（导管、试管） 粗盐提纯装置（铁架台、酒精灯、滤纸、漏斗）三维目标教学目标（一）知识与技能1能够说出氯化钠、碳酸钠、碳

2、酸氢钠和碳酸钙的组成及其主要用途。2说出复分解发生反应的条件并判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。（二）过程与方法1初步学会碳酸根离子的检验方法。2通过课本活动与探究：粗盐提纯，学习溶解、过滤、蒸发等实验操作技能3通过对CO32-和HCO3-鉴别方法的学习，增强利用所学知识解决问题的能力。4通过阅读课本并回答问题，培养阅读能力、获取信息、归纳总结的能力。5通过探究实验：粗盐提纯，培养学生的探究能力和实验操作能力。（三）情感态度与价值观1体会到物质的性质决定物质的用途，能够形成科学的思维方法。2能够用辩证的观点看问题，认识物质的普遍性和特殊性。3通过同学间的讨论、发展善于合作、勤于思考、严谨求实的

3、科学精神。第2学时 碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠教学过程 一、合作学习。碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式俗称物理性质用途二、实验探究。Na2CO3 ，NaHCO3 ，CaCO3的化学性质操作现象结论及分析向Na2CO3溶液中滴酚酞Na2CO3溶液显性，但Na2CO3不是类，而是类。故而纯碱不是而是 。回顾旧知请同学用化学方程回顾这三种盐的有关化学性质。实验探究第71页 1 将现象记录在书中表格内有关方程式为 ， 。思考与交流Na2CO3，CaCO3均含相同的 离子，其遇 溶液，均产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体。归纳CO32-的检验（以检验水垢中含有CO32-为例）操作现象结论在CO32-的检验中，用到

4、的试剂有 ， 。实验探究第页11-2 现象记录在书中表格内化学方程式： （工业制造NaOH）思考交流如何证明长期暴露在空气中的NaOH溶液已变质？分别用两种不同类别的试剂验证，并按照要求填写。（1）选用的试剂是，现象是.（2）选用的试剂是，现象是【演示并写出现象与化学方程式】氯化钠溶液与硝酸银溶液_. 碳酸钠溶液与硝酸钡溶液_.三、课堂小结：通过本课的探究，我们知道了：1.盐溶液可以和 溶液反应，也可以和 溶液,_溶液反应。2.学会了 离子的检验。教学反思：第3学时 复分解反应教学过程： 一旧知复习请完成下列方程式并分析特点硫酸与氧化铜，盐酸与氧化铜盐酸与氧化铁，盐酸与氢氧化钠硫酸与氢氧化钠，

5、碳酸钠与氢氧化钙碳酸钠与硝酸钡，氯化钠与硝酸银二合作学习复分解反应1.定义_2.表达式_3.特点_请写出下列方程式氢氧化钠与二氧化碳_盐酸与碳酸钙_氢氧化钙与二氧化碳_盐酸与碳酸钠_【思考】(1).以上四个反应均属于复分解反应吗？为什么?(2)反应物、生成物均为两种化合物的反应一定属于复分解反应吗? (3)中和反应与复分解反应的联系是什么?请举例_4.复分解反应的条件根据以上所写的10个复分解反应的化学方程式分析他们的生成物有何特点？并归纳：（1） 复分解反应发生的条件为_（2） 有哪几类反应属于复分解反应？对反应物的溶解性有何要求?复分解反应种类对生成物要求对反应物要求【阅读】第109页附录

6、1溶解性表（20摄氏度）【归纳】酸碱盐溶解性规律（1） 酸_（2） 碱_（3） 盐 _【活动探究】第72页，请将有关内容填在书本上5、复分解反应的本质。相互反应能生成水的离子有。相互反应能生成气体的离子有。相互反应能生成沉淀的离子有 三课堂小结复分解反应是发生在酸碱盐溶液之间的，但并不是所有酸碱盐之间都能发生反应，判断能否反应要从三方面入手，【1】 看是否属于复分解反应的范围。【2】 看生成物中是否有【3】 考虑反应物的，故而需要掌握酸碱盐的溶解性规律。【板书设计】第三学时 复分解反应1.定义_2表达式_3.特点_4.复分解反应的条件5.复分解反应的本质相互反应能生成水的离子有相互反应能生成气

7、体的离子有相互反应能生成沉淀的离子有教学反思： 个人随笔学科组化学主备人陈改叶备课时间2015、3、9授课人课题 第十一单元课题1（共四课时）授课时间 重点1.氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其用途。2.判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。3.学会碳酸根离子的检验。4分离、提纯固体混合物难点1通过教师和学生对复分解反应的演示实验发生条件的分析，使学生能够判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。2通过学生亲手进行实验，能够运用实验技能分离、提纯固体混合物教法 分析、归纳学法 自主学习 相互讨论课前教具准备 三维目标知识与技能（一）知识与技能1能够说出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组

8、成及其主要用途。2说出复分解发生反应的条件并判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。（二）过程与方法1初步学会碳酸根离子的检验方法。2通过课本活动与探究：粗盐提纯，学习溶解、过滤、蒸发等实验操作技能3通过对CO32-和HCO3-鉴别方法的学习，增强利用所学知识解决问题的能力。4通过阅读课本并回答问题，培养阅读能力、获取信息、归纳总结的能力。5通过探究实验：粗盐提纯，培养学生的探究能力和实验操作能力。（三）情感态度与价值观1体会到物质的性质决定物质的用途，能够形成科学的思维方法。2能够用辩证的观点看问题，认识物质的普遍性和特殊性。 3通过同学间的讨论、发展善于合作、勤于思考、严谨求实的科学精神。教学过

9、程： 1 旧知复习 1、 请完成下列化学方程式Na 2CO3 + = NaCl+ Fe + = Ag + NaOH + = Na 2CO3+ H2SO4+ = HNO3+ CaCO3+ = CaCl2+ + Fe (OH)3+ = Fe 2(SO)3+ CuSO4+ = Cu(OH)2 + BaCl2 + = Ba(NO3)2 + CuO+ = Cu(NO3)2 + KCl + = KNO3 + NH4Cl + = CaCl2+ + Ba(OH)2 + = BaSO4 + ZnCO3 + = Zn(NO3)2 + + Na2O + = Na 2SO4 + Zn + = Fe + KOH+ = K2SO4 + 2、从HCl、NaCl、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3几种溶液中在常温下两两组合能发生化学反应的有_组。（1）若混合后溶液质量减少，有关的化学方程式为： （2）若混合后溶液质量不变，但发生了化学反应，有关的化学方程式为： _二合作学习 归纳总结盐的化学性质  个人随笔         &#