物流管理专业中高职贯通人才培养方案框架体系

1、附件6:物流管理专业中高职衔接贯通培养试点人才培养方案（2014 级）黑龙江民族职业学院2014年4月物流管理专业中高职贯通人才培养方案一、专业名称（专业代码）高职专业：物流管理（620505）贯通对应中职专业：物流管理接续本科专业：物流管理二、就业方向与职业岗位分析（一）就业方向与就业岗位面向物流企业单位的管理层及操作层，从事库管员、车辆调度员、报关员、报检 员、国际货运代理资格证书、客户服务员、收货员、拣货员、单证员、闸口职 员、堆场策划员、堆场现场操作员等岗位工作。就业范围：制造业企业物流部 门、第三方物流公司、现代配送中心、传统的仓储企业、货运代理企业等相关企（二）职业岗位分析物流管理

2、就业面向主要为：物流公司、物流园区、其他企业单位的物流营销、物 流调度、仓储与配送管理、物流园区管理、物流客服、物流成本分析、物流设施 与设备维修与保养等岗位。1、物流营销岗位主要任务物流客户的开发（通过多种渠道搜集各种市场信息；根据年度营销计划，拟定项 目开发计划；进行客户开发；协调内外部相关物流资源；对开发计划的执行情况 进行分析总结）；拟定部分项目的策划方案（根据小项目的需要，咨询策划专 员，拟定物流方案；与客户充分沟通，就方案的技术 2性问题进行协商；根据项目的进展情况实施商务报价）；参与项目的部分运营工 作，并进行客户维护；（向运营人员详细介绍客户情况以及物流方案；参与制定 运营操作

3、流程；监督运营服务，确保客户满意度；定期与已营销成功的项目运营 客户的沟通，与运营中心共同维护客户；定期与相关部门分析、总结项目运行状 况）。2、物流调度岗位主要任务负责并协调到站物资的领取和外发车皮的外运，负责货运费用的报销和支付并建 立相应的台帐；负责协调并完成产品的汽车运输，负责安排搬运装卸工作、并负 责搬运管理；负责编制火车车皮计划和汽车运输计划并负责具体实施，负责铁路 专线的维护管理和自备罐车的管理；负责车辆调度和车辆的安全工作，负责货车 驾驶员和叉车工的安全和技能培训，负责运输设备维护保养管理及负责协调维修 工作；协助上级实施对下级的管理和考评；负责运输成本分析及控制等。3、仓储与

4、配送管理岗位主要任务仓储网点的布置；仓储设备的选择；库场规模的确定；仓储作业管理；库存控制；仓储保管；配送及配送业务；配送中心管理；配送组织；配送运输管理；配 送商务管理。4、物流园区管理岗位主要任务对园区所有设备、设施的保养、维护、修缮进行对接：与园区内各物流企业负责 人及项目经理对接；建立园区管理、巡检流程平台，确保各修缮保养工作顺利完 成；搭建园区管控体系，对园区管理进行控制；园区安全管理；园区物业管理。5、物流客服岗位主要任务指令的接受、整理及下达；系统操作、签收录入及数据维护；负责仓储工作中商品 入库环节及采购退货环节操作的处理；负责仓储发货环节系统操作及单据打印； 货物跟进及信息反

5、馈；异常处理等。6、物流成本分析岗位主要任务分析公司成本现状，参与研究公司成本核算和管理方案；围绕公司的重大项目， 通过建立财务模型，进行项目效益分析评价；结合公司的战略绩效指标体系，进 行营运绩效的财务分析，支持公司业务决策。7、物流设施与设备维修与保养岗位主要任务对物流企业生产设备设施的日常保养、维护、定期检修和事故抢修等工作进行管理，确保生产设备的正常使用。核心工作岗位及职业能力要求及素质见附表（1）。三、专业定位（一）学制与招生对象1、招生对象黑龙江省内应往届初中毕业生，招生计划和志愿单列。2、学制与学籍全日制学制5年。前2年在中职学校学习，按中等职业学校学生学籍管理，后 3 年在高职

6、学校学习，按高等职业学校学生学籍管理；对应享受中等职业学校或高 等职业学校相关的政策。3、考核与证书发放学生在完成第一年课程后由中、高职学校共同对其进行甄别，对于不 4适合继续培养或不愿意继续在贯通培养专业学习的学生，可转入中职学校相近专业学习，按中职学生进行管理。学生进入高职学校学习一年后（全程第3年），由中职学校颁发中等职业教育毕业证书，但不颁发 然龙江省中等专业学校毕业生 就业报到证？。对已经完成贯通培养人才培养方案规定的课程，考试成绩合格，符 合毕业条件的学生，颁发高等职业学校毕业证书(三年制)和办国普通高等学校本专科毕业生就业报到证？。(二)人才培养目标1、中职阶段培养目标：培养适应

7、经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有 良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解物流运营过程，从 事运输业务、仓储与配送、物流营销、信息处理等物流活动，具有相应的综合职 业能力的初级物流作业专门人才。2、高职阶段培养目标：本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有 吃苦耐劳品质、创新精神和较强实践能力，掌握一定的经济、管理、法律与物流 管理与营销等方面的基础理论知识，掌握物流调度、仓储与配送管理、物流园区 管理、物流营销、物流客服、物流成本分析、物流设施维修与保养等基本技能， 在物流公司、物流园区及其他企业第一线从事物流管理与营

8、销工作及其他管理工 作的高端技能型专门人才。(三)人才培养规格1、中职阶段培养规格：(1)基本素质具有物流从业人员的精神和气质以及较强的服务意识，爱岗敬业。了解物流企业的基本活动过程并具有一定的工作经验。熟练运用计算机技术，能进行物流信息处理。能够解决本专业的简单技术问题。具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力。(2)专业技能和知识掌握物流企业岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步的经验。能用主要的调研方法和技术进行初步的物流市场调查。具有基本的组织运输、分拣作业、配载作业、送货作业的能力。具备使用条形码技术、POS系统、RF技术进行信息处理的能力 具有仓储、配送、运输、 货代、订货等物

9、流软件的操作能力。 具有合理选择存储设备以及配送设备、基 本的仓储设备维护能力。(3)职业资格证书要求公共基础课应取得以下资格证书：全国计算机信息高新技术考试办公模块操作员等级证书。专业课应取得以下证书：取得中国物资采购联合会物流员资格证书；本专业的学生通过考试(考查)合格，发给毕业证2、高职阶段培养规格：(1)毕业生知识规格掌握一定的人文社会科学知识。掌握本专业必备的自然科学基础知识。掌握必备的外语、计算机及其应用的基础知识。掌握本专业必需的经济、管理及法律的基本知识。掌握本专业必备的商务沟通、物流专业英语、物流调度、仓储与配送管理、物 流园区管理、运输管理、物流企业运营管理、物流成本分析、

10、物流营销、物流客 服、物流设施与设备维修与保养等知识。掌握一定的物流信息化知识。掌握企业经营管理基本常识和能力，能够组织、带领基层团队协作工作。(2)毕业生能力结构具有英语、计算机应用能力。具有物流园区管理的能力。具有综合物流事务处理能力。具有物流设施维护与物流设备维修保养的基本能力具有物流活动的计划、组织、实施和数据分析的能力。具有物流管理能力。具有物流运营调度能力。具有相关文献检索能力。具有一定的综合技能和对社会、环境的适应能力。具有创新的能力。(3)毕业生素质结构政治素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导、掌握中国特色社会主 义理论体系重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，为人民

11、7 服务；树立社会主义法律价值观，崇尚法律、坚持正义，具有社会责任感。文化素质：具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术 的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力。职业素质：具有敬业爱岗、艰苦奋斗、勤奋踏实、遵纪守法、遵守社会公德和 职业道德的良好品质和高尚人格。身心素质：拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健全的心 理和乐观的人生态度。四、贯通培养思路1、形成了徽学做三位一体光勺人才培养方式。以徽学做三位一体力勺模式，进行专业基本知识和专业基本技能的训练；充分利 用校内外实训基地，采用与企业合作的模式，重点培养学生的岗位技能，包括进 出库处

12、理能力、物流客户服务能力、物流信息化操作能力等，同时树立学生安全 意识，培养职业道德；通过企业进行岗位锻炼，拓展和提升专业技能，养成职业 习惯，完成由学生到企业员工的转换。2、以双位能力嘤求确定了课程体系与教学内容在课程体系设置上，以岗位能力要求为核心，形成知识、技能、应用一体的物流 职业课程体系；以实践动手能力的培养为主线，注重岗位实际操作实务的训练。 首先坚持以物流职业岗位对技能和知识的需求来设置课程，加强课程设置的职业 功能性；其次，课程内容设置的物流技术均适度超前，学生除了在物流实训基地 掌握当前新技术、新设备的操作技能之外，对物流专业技术领域的发展和新岗位 的需求也能有所了解，使学生

13、能及时 8了解物流科技发展的趋势，适应未来工作变化，满足职业岗位、工作升级换代的 建亚 1W-03、以就业为导向，注重提升学生的职业技能、素养以就业为导向，指导学生正确地规划职业发展方向，强化学生职业能力的培养。 在一年级通过专业认识实习活动，使学生明确职业定位，培养职业倾向，已经规 划职业方向；在二年级通过课程实训活动，强化学生职业技能培训，明确职业方 向，具备职业素养；在三年级通过综合实践实习活动，使学生做好加色转变？，树立正确的就业观，同时加强就业心理辅导，了解就业政策，加强创业教育。职 业素养的提高，推动了学生专业技能水平的提升，在 2011年、2012年省级物流 职业技能大赛中黑龙江

14、省贸易经济学生均荣获了物流仓储作业和叉车项目的第一 名，并代表我省参加了全国物流职业技能大赛。此外学校为了促进整个物流专业 学生技能水平的提高，经常组织学生进行物流设备操作技能竞赛、仓储规划技能 竞赛等技能比武。为了给学生就业增加整码，拓宽就业渠道，物流专业在校学生 毕业前参加国家承认的职业资格鉴定并以 80%的通过率，完成了职业资格技能鉴 定的达标。4、物流管理专业的创新型人才培养模式黑龙江民族职业学院物流管理专业与黑龙江圣华对外科技咨询培训中心合作办学，与黑龙江省物流与供应链商会联合培养，采取校商企 ？2+1?E学结合人才培养 模式，实行订单培养。即在总体教学安排上，学生前两年在学校学习公

15、共课、专 业课，其中一年半（累计）由学校负责教学与管理，半年（累计）由黑龙江圣华 对外科技咨询培训中心（黑龙江省物流与 9供应链商会会员单位）负责教学且双方共同进行管理；第三年由黑龙江圣华对外 科技咨询培训中心负责安排，其中第五学期在物流企业现场实训I,第六学期到物 流企业岗前实习。学生完成规定的学分，经校企双方考核合格，全部安排就业。 在人才培养过程中，构建公共基础课、理论教学和专业实践教学既循序渐进又有 机穿插；理论与实践教学既有机联系又相对独立；专业技术课与物流行业发展状 态密切联系的教学体系。强化课堂实验实训I、实践技能训练和顶岗实习训练，培 养学生基本能力和专业操作技能。实训实习、实

16、践技能训练课以校外为主，以校 内实践教学为辅；顶岗实习和社会实践以校外为主。与物流企业、其他用人单位 挂钩，组织学生参加专业生产实践等，边学习边实践。5、展支导师？#人，物流企业专家三年不断线参与人才培养过程 展支导师配指 校内专职教师（负责知识传授）、企业兼职教师（负责能力训练）、专职教师和 政治辅导员（负责素质培养）。在专业论证、人才培养方案和教学大纲制定、教 学过程实施、教材建设、实习实训I、学生管理等各个环节，？E支导师曲B参与其中，相互协调配合，共同完成人才培养任务。校内专职教师：现有专职教师16名，其中具有副教授以上职称教师占专任教师 的44%;硕士以上学位教师占63%,改师型微师

17、占69%。6、政、行、校、企多主体共同参与物流管理专业人才培养工作我院物流管理专业板商企2+化学结合人才培养模式怵身就是由学校、物流行 业商会（协会）和物流企业三个主体共同实施人才培养工10作。教育行政部门对职业教育人才培养工作的宏观规划、业务指导、政策与资金 保障、考核评价等方面给予了大力支持。中等职业学校在中高职衔接贯通培养试 点工作中将发挥其应有的作用。在贯通培养试点工作中，政、行、校（中职、高 职）、企五个主体共同参与，协调配合，为实现物流管理专业人才培养目标奠定 了坚实的基础。五、贯通培养课程体系（一）课程设置及主要核心课程描述中职课程设置：1、现代物流基础物流管理专业是根据市场经济

18、和社会发展对物流管理人才的迫切需要，对学生进 行专业知识和技能教育，为实现岗位从业能力而设置的。而物流基础课程是物流 管理专业的专业必修基础理论课程。通过该课的教学使学生掌握物流学的基本知 识、基本原理、基本方法和决策思路，为学习其他物流专业课打下基础。2、商品知识学习商品的性能特点、挑选、使用及养护常识，结合新产品的特点，揭示出各类 商品的发展趋势。通过学习能够提高学生对各类商品的识别和鉴赏能力，对于提高学生的促销技能和专业能力也有很大帮助，有利于学生开阔视野，快速适应工 作与提高工作业绩。3、物流地理主要内容为生产力布局的基本条件和物流布局基本原则，物流发展概况、农业物流地理、轻工业物流地

19、理、重工业物流地理、物流交通地理、11商业物流地理、旅游经济地理、物流分区地理及港澳台物流地理。4、会计基础通过本课程的学习，使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练 掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审 核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。5、叉车理论与实训培养学生全面掌握叉车操作所需的理论知识和基本操作技能。熟练掌握叉车原理 及构造，以及维修保养、安全知识，具有实际工作能力及安全文明操作的习惯， 养成良好的职业道德。6、物流设施设备物流设施与设备是贯穿于整个物流系统全过程、深入到每个作业环节、实现物流 各项作业功能的物质基础要素。

20、物流设施的布局及水平，物流设备的选择与配置 是否合理，直接影响着物流功能的实现，影响着系统的效益。因此，正确理解物 流设施与设备在物流系统中的地位与作用，掌握物流设施与设备的概念、分类、 特点及用途，合理选择与配置物流设施与设备，正确使用和科学管理物流设施与 设备，是对每一个从事物流管理的专业技术人员的基本要求。学好本门课程，为 学生就业和顶岗实习打下良好的基础。7、仓储实务本课程主要学习仓储的基本知识、商品知识、仓储设备的合理化使用、仓储作业 管理等具体内容，培养学生合理化使用各种装卸搬运设备，了解货物入库的基本 流程，掌握商品保管知识与技能，为从事仓储保管工作打12下基础；8、配送运输实务

21、学习配送的基本知识、包装技术、配送中心具体操作等内容，培养学生掌握配送 的专业知识、学会制定配送计划、进行订单管理，为从事物流配送工作打下基 础；学习运输的基本知识、运输方式的选择、运输线路的选择原则、选择方法和 优化方法等具体内容，培养学生掌握各种运输方式的特点，了解各种运输方式的 工作流程，学会填制运输业务中的各种单证，为从事运输管理工作打下基础。9、物流单证物流单证工作是物流管理工作中的一个重要环节，贯穿每项物流活动的全过程。在 物流作业中，单证制作的正确与否是物流活动能否顺利完成的一个关键。因此，本 课程的学习对于物流管理专业的学生从事任何物流方面的工作都具有十分重要的 意义。10、职

22、业资格认证国家职业资格物流员(四级)职业技能鉴定考前复习指导，通过本课程的学习， 使学生学习掌握国家职业资格物流员相关鉴定内容，并考取相关证书。高职课程设置：1.专业主干课程(1)冏品学基础课程类型：专业主干课课程目标：通过学习商品学的基本理论、基本方法和商品的基本属性及管理知 识，掌握商品经营、管理、质量控制及市场调研的普遍规律、基本原理和一般方 法、各类商13品的市场信息，以及现代企业管理及营销工作。课程主要内容：商品分类、商品管理与质量标准、商品的包装、商品的合理使 用、保管和养护等内容。(2)物流管理课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程的教学，使学生掌握物流管理的基本原理、基本方法

23、和基 本技能，为进一步学习专业课及从事物流管理的实际工作打下基础。课程主要内容：物流管理概述；物流管理的宏微观环境；消费者行为分析；物流 管理策略；物流管理新发展等。(3)市场调查与预测课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程的教学，使学生掌握市场调查与预测的基本原理，并掌握 市场调查与预测的基本方法。课程内容：市场调查概述、间接资料的获取、度量标准、调查问卷设计、抽样调 查、实地调查、现场访问、数据处理和分析、预测方法、市场调查报告的撰写、 市场调查实践。(4)运输管理课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程的学习，培养学生掌握运输管理的基本知识和基本原理， 掌握运输的模式、运输成本与运输价

24、格的基本计算方法、管理方法、相关的法规 等，从而提高学生在未来相应岗位上的工作能力。课程主要内容：运输组织与运输方案的制订、综合运输模式概述、国际多式联 运、运输成本与运输价格、运输计划的编制、运输优化方法(节约法与最短路径 的计算方法)、运输商务管理、运输市场、运输法规与合同、运输保险的基本概 念、运载工具保险，理赔与索赔等。(5)物流客服课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程的教学，使学生掌握物流客服的基本知识和基本原理，掌 握14物流客户行为研究与市场定位、客户管理的基本方法、客服相关的法律法规等， 从而提高学生在未来相应岗位上的工作能力。课程主要内容：物流客户服务基本概念、物流客户服

25、务、物流客户行为研究与市 场定位、物流客户服务的战略、物流客户服务系统设计、物流客户服务信息的管 理、供应链间客户服务、物流保管客户服务、物流运输客户服务、物流配送客户 服务、物流客户的投诉与处理、投诉管理体系、物流客户服务质量和绩效管理 等。(6)组织行为学课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程学习，学生能掌握组织行为学基本理论、方法，掌握气质 理论及运用、激励理论、组织与领导行为、组织设计、组织文化、组织变革等知 识。课程内容：组织行为学基本概念、内涵、意义、组织行为学的研究方法、知觉和 社会知觉、归因理论、个性与气质、气质理论及运用、价值观、态度和工作满意 度、情绪与工作压力、个体决策

26、、群体与群体行为、群体沟通与群体冲突、激励 理论、领导与领导行为、组织设计、组织文化、组织变革等。(7)物流企业运营管理课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程学习，学生能掌握物流企业运营管理基本理论，掌握物流 企业战略管理、组织管理、客户服务管理、业务模式、信息管理、质量管理、流 程管理、绩效评价、创新管理等知识。课程主要内容：物流企业运营管理概述、物流企业战略管理、物流企业组织管 理、物流企业客户服务管理、物流企业业务模式、物流企业信息管理、物流企业 质量管理、物流企业流程管理、绩效评价、物流企业创新管理等。(8)物流信息技术与管理课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程学习，学生能掌握物

27、流信息技术基本理论及信息技术在物 流管理中的应用。课程主要内容：物流信息技术概论、数据库与管理技术、物流管理信息系统、物流企业网络技术、物流条码技术、物流 EDI技术、GIS技术、GPS技术、智能运 输系统等。15(9)物流园区管理课程类型：专业主干课课程目标：通过本课程学习，学生能掌握物流园区管理的基本内容与方法，提高 物流管理的综合能力。课程主要内容：物流园区、物流园区规划、建设和运营、物流园区的管理、物流 园区盈利模式、物流园区运作模式、物流园区安全管理、物流园区物业管理、物 流园区信息管理、物流园区的管理组织、物流园区设施设备管理等。2.专业核心课(1)物流管理概论课程类型：专业核心课

28、课程目标：通过本课程学习，学生能掌握物流管理的基本理论知识，学习物流管 理的基本方法手段。课程内容：物流管理概述、配送与配送中心、企业物流、国际物流、现代物流信息管理、物流组织与控制、物流企业与第三方物流、电子商务与现代物流等。(2)物流调度课程类型：专业核心课课程目标：通过本课程的学习，学生能了解物流调度管理人员的岗位职责，掌握物流调度的基本理论和方法，对物流调度管理技术加以运用。课程内容：物流调度员岗位职责，根据待发货物的重量、去向、规格、加急程度等对所属的车辆和人员进行合理的安排和调度，物流调度的技术与方法，物流调度过程中的 成本控制及安全管理等。(3)物流营销课程类型：专业核心课课程目

29、标：通过本课程学习，学生能掌握物流管理和物流营销的基本理论与方法，提升物流管理与营销的能力。课程主要内容：物流管理、物流营销、物流市场分析、物流企业营销环境分析、 物流企业顾客分析、物流企业营销信息管理、物流企业营销信息系统、物流企业 的营销调16研及预测、物流市场细分与目标市场、物流产品策略、物流企业定价策略、物流企业渠道策略、物流企业促销策略、物流服务营销等。(4)仓储与配送课程类型：专业核心课课程目标：通过本课程的学习，学生能掌握仓储管理的基本理论及基本方法，掌 握配送的基本理论及方法，对仓储与配送技术进行应用。课程主要内容：仓储管理、仓储管理决策、仓储质量管理和绩效评价、库存控 制、定

30、量订货法和定期订货法的计算方法、优缺点、适用范围、配送控制、配送 需求计划、配送流程的优化，配送方案的制订和实施控制、配送中心运营、配送 中心的主要功能及基本模式、配送中心管理、配送中心绩效管理、配送中心规划 与发展、配送中心的发展策略及发展趋势、配送技术的应用。（5）物流成本分析课程类型：专业核心课课程目标：通过本课程学习，学生能掌握物流成本管理的基本原理和方法，掌握 产品成本法和作业成本法、运输成本管理、仓储及相关成本管理，掌握包装成 本、客户服务成本、理赔成本、物流信息系统成本管理的基本方法等。课程主要内容：物流成本管理、物流成本、产品成本法、作业成本法、运输成本 管理、汽车运输成本、水

31、路运输成本、铁路运输成本、航空运输成本、仓储及相 关成本的构成与计算、库存持有成本的构成和计算、包装成本、客户服务成本、 理赔成本、物流信息系统成本、物流成本分析与预测、物流成本控制、标准成本 控制法、目标成本控制法、责任成本控制法等。（二）衔接课程知识点与技能点说明见附表4:中高职课程知识与技能衔接表。六、教学进程与学时安排（一）教学进程表（5年：10个学期）每学年为52周，其中教学时间38周（含复习考试），累计假期16周，17 可依据专业特色进行弹性管理。见附表2:物流管理专业教学活动及全学程周数分配表。（二）课程教学安排见附表3:物流管理专业课程教学进程表。七、教学方法与成绩考核评价1.

32、教学方法和手段（1）教学体系构建公共基础课、理论教学和专业实践教学既循序渐进又有机穿插；理论与实践 教学既有机联系又相对独立；专业技术课与物流行业发展状态密切联系的教学体 系。（2）培养模式采取校商企？1.5+1.5在学结合人才培养模式，即在总体教学安排上，学生前两年 在学校学习公共课、专业课，其中一年半（累计）由学校负责教学与管理，半年 （累计）由黑龙江圣华对外科技咨询培训中心（黑龙江省物流与供应链商会会员 单位）负责教学且双方共同进行管理；第三年由黑龙江圣华对外科技咨询培训中 心负责安排，其中第五学期在物流企业现场实训I,第六学期到物流企业岗前实 习。强化课堂实验实训I、实践技能训练和顶岗

33、实习训练，培养学生基本能力和专 业操作技能。与物流企业、其他用人单位挂钩，组织学生参加专业生产实践等， 边学习边实践。（3）工学结合方式和实训基地状况说明加强课堂学习，集中实训采取校内实训基地练习和校外实训基地见习有机结合的 方式进行，逐步建立稳定的校外实训基地。在黑龙江圣华对外18科技咨询培训中心、黑龙江建恒物流有限公司、黑龙江省物流与供应链商会所属 物流企业、其他企业建立实习实训基地。（4）实践教学实训实习、实践技能训练课以校外为主，以校内实践教学为辅；顶岗实习和社会 实践以校外为主。2.学习成绩考核评价（1）课程考核课程考核分为考试和考查两种形式，考试课程每学期 34门。成绩采用百分 制

34、，成绩构成及比例执行学院考务管理办法。实践教学比例较大的课程考核，除 卷面理论考核外，还要有技能考核的内容，具比例不能低于 50%。（2）技能考核八、毕业要求学生毕业必须同时具备下列条件：（一）思想政治素质教育考核合格；（二）所修各门课程考试合格；（三）顶岗实习考核合格；（四）达到大学生体育锻炼标准，体育课成绩合格；（五）获取本专业相应岗位职业资格证书；（六）毕业应修满144学分。九、教学保障（一）黑龙江省贸易经济学校的教学保障1、创建省内最大物流校内实训基地黑龙江省贸易经济学校物流服务与管理专业是目前省内最大的物流实训基地，多 次承担黑龙江省物流专业技能大赛，投入资金达 300多万元，配有仓

35、储配送中心、运输模拟实训室、物流信息实训室、模拟超市，拥有立体化自动仓库、流通 加工生产线、叉车等设备50余台套，配备物流一体化软件、运输配送优化系 统、物流单证系统、智能化考试系统等软件。校内实训场所使用面积合计570平方米，这些实验室设备数量多，技术先进，与企业生产一线基本同步，能够充分 满足教学需要，在黑龙江省职业学校中处于领先地位。本专业的四个实训室均配备专职实训指导教师进行管理，专业教师均能熟练地掌 握物流的运输、仓储、配送、装卸搬运、模拟电子交易等技能操作，并能承担对 其他职业学校的师资培训和社会人员培训的任务。实训室内各项规章制度健全， 管理人员能够执行规章制度的具体要求，实训室

36、管理井然有序，各项设备功能充 分发挥作用，能够满足学生职业技能训练需要。2、校外实训基地建设充足、稳定多年来与国内第三方物流企业及快递公司有着长期稳定的就业、实习实习协议。 物流服务与管理专业学生，可以到上海佳宇物流公司、天地华宇物流公司等企业 进行实习实训I,校外实习实训基地稳定，能够满足学生顶岗实训要求；企业也能 主动参与学校教学管理和专业设置，为专业实训课程的设置、讲授方法、实训室 的管理等方面提出很多合理化建议，成效显著。3、建成了一支专兼结合的 世师素质微学团队学校高度重视双师素质型教师建设，鼓励专业教师考取职业资格证或技能证书， 并出台相应鼓励措施。物流服务与管理专业共有专兼职教师

37、10人，双师素质型教师8人，达到了 80%。我校物流服务与管理专业教师基本功扎实，技能操作水 平过硬。本专业教师6人参加过省级以上的专业培训，经考核合格取得技能培训 证书；有4名专业教师参加过国家级骨干教师的培训，1人由国家教育部派往德国进修物流服务与管理专业；在 2010年全国中等职业学校说课大赛中，王英伟 老师荣获商贸类说课二等奖，2011年全国中等职业学校教师物流技能大赛中，王 寒老师荣获物流技能操作综合二等奖的好成绩。经过11年的不懈努力，物流服务与管理专业已经成为我校的骨干专业，为社会 培养了大批技能型人才，这些成绩的取得离不开我校先进的实验实习设施及专业 教学改革，但我们的探索和研

38、究并未结束，优秀的物流服务人才培养更是需要不 断前进，面对新的挑战，我们将一如既往的努力和奋进。（二）黑龙江民族职业学院的教学保障1、硬件条件优越学院是入驻哈南新城职教园区的首家高校，学院占地面积30.38万平方米，建筑面积为11.14万平方米。学院建有各类实验室 38个，拥有全国高校中最大的食品 实训中心（物流实训中心共享），优越的地理条件和强大的硬件支持为中高职衔 接提供了强大而有力的保障。2、办学实力显著增强2013年学院民族预科招生921人，高职招生1032人，在校生规模达到3300人。2014年学院计划在校生规模达到4000人。学院办学实力增强，2014年可以拿出 1200万元用于偿

39、还基本建设债务，并拥有了 1500万元银行贷款的偿贷能力。学 院办学得到了社会的广泛关注，各主流媒体纷纷报道我院的建设和教学改革成 果；学生、家长和用人单位满意度不断提升，社会美誉度不断提高，办学经济效 益和社会效益突显。3、展支导师？#人，物流企业专家三年不断线参与人才培养过程展支导师配指校内专职教师（负责知识传授）、企业兼职教师（负责能力训练）、专职教师和 政治辅导员（负责素质培养）。在专业论证、人才培养方案和教学大纲制定、教 学过程实施、教材建设、实习实训I、学生管理等各个环节，？E支导师？fB参与其中，相互协调配合，共同完成人才培养任务。校内专职教师：现有专职教师16名，其中具有副教授

40、以上职称教师占专任教师 的44%;硕士以上学位教师占63%,改师型微师占69%。见附件5:校内专职教师明细表校外兼职教师：目前，学院聘请10余名物流企业经理、专业技术人员到学院为 物流管理专业学生进行实践教学和技能指导。见附件6:校外兼职教师明细表4、实训保障根据校企合作协议约定，在校内建设物流实训基地（与食品实训中心和哈尔滨铁 道职业学院共享），在物流企业建立了多个实训基地。能够完全保证物流管理专 业实习实训。（附件7:实训基地一览表；附件8:实训基地情况介绍）5、政、行、校、企多主体共同参与物流管理专业人才培养工作我院物流管理专业板商企2+化学结合人才培养模式怵身就是由学校、物流行 业商会

41、（协会）和物流企业三个主体共同实施人才培养工作。教育行政部门对职 业教育人才培养工作的宏观规划、业务指导、政策与资金保障、考核评价等方面 给予了大力支持。中等职业学校在中高职衔接贯通培养试点工作中将发挥其应有 的作用。在贯通培养试点工作中，政、行、校（中职、高职）、企五个主体共同 参与，协调配合，为实现物流管理专业人才培养目标奠定了坚实的基础。附表1:核心工作岗位及职业能力要求及素质表序 号核心工作岗位及 相关工作岗位岗位描述职业能力要求及素及1物流业务外发掘客户与客户建立沟通柔道. 针对客户霜求进行方窠设计郎成 本成A粮。客户进行沟通谈 %.筏订物流服务合同1-1熟悉公司的业务1-2熟猿掌辟

42、物渔。业如iR行物流 窠例分析艇力，1-3只有项目管理和物流方案设计径 力:17懈财务知识.他弊进行成本楼算B1T11经济法律如识.能利用介网条款保护公司的利益1Y R有艮好的调学求达皎力.2物流十划及分析内部需求和公司阵存资汨情 况.捽制W存.编制采物计划2-1壮行信息收集和处冲的能力, 2-2熟练掌抑物潦系统相关软件,R 有ERP系统软件操作施力b2-3解和拿押本公司的能力和侨源 情况进行块合平衡的能力，27能科学地编制采购计划】2-5八有良好的沟通能力.3采购公明磷需求.“象客户资料.进行 供应市场分析筑织询价对报价 1作，J战和逡界供应俞,道行 供应崩关系代声和栗购合同管 .对价格进行

43、ft护3T收集自息的腮力,3-2对相关体立取送，及时作出判断和策的能力，3-3懂/产品成本的构成利旦行成本 分析能力，37熟悉物资消耗特件及市场供咫特 A. H行对供应市场进行分析的能力k 3与遇打招投标果四管理能力；3Y怪法律知识 乂/拟定和把锦合 网条&推护门幺权益的能力3-7 RM的沟通能力和语二便力.序号核心工作岗位及 相关工作岗位岗位播述职业献力要求及素演4自品接运海的准莅，什对而后的 特看城行装卸方案的规划设计.进货人井作业.保首作业.发赁 作业和盘点作业IT悔存仓件作业的M本潭程K 卜2具行进行询必冷冷的能力， 1-3 R行计对商此的特忤科学介理埴 进打仓体空M规划和优化的他力1

44、 IIH行向M知讯M行计对不同商 M特性选用装加机的能力： ien行人冲件业的能力，IY H行使用各的分棒设富和设线的 能加K有进什分报信息的处flh 1-8 口仃物流系统相关软件的操作能 力:1畤能弊介即地选川和华川仓储资源 和响应的设俺改备,1-10艇针对不网货物或能从进行科学 养护：4-11他对佻点结果进h分析处理： 1T2能对储疗货物或用船进行相大信 忍的处理.5运谕计划。调收取送货的，辆调配,指挥，与供 货方目的站的步调：运瑜计划的 制订叮找级的安椁8相关单据的 填。、交接和打样，运崎，配送. 车官台账的更新，生产工口使用 记业和保竹：m机的调配管理：车辆的推修保养和燃油竹到5-1

45、口仃产淹、认R, 1作踏灰和吃 苦耐劳的工作盘为瓶够培应物流行 业1件操作时间,5-2熟悉力地运确路线和运输市场供 求信息K5-3熟悉货物特性.A 4优物配骤和 翘冏的规划和设计能力K57 R行物立处现突发事件的能力3 5-5 “较爱的协调沟通能力和较好的 队常仲德咻眼从上城的女fl.他 第协助上级制定L作访划和制作匚作 方案16配送接受力执行初送指令：制定配送 iifeh进行k辆的日常国度：货 物诚ifii品的集配优，执好过程中 的信总反馈6-1熟密沃圳的地理位置和线路情况：6G索掷车辆词度阪则 11有进行车M介理调度的能力，6-3有较好的统筹爆划能力：6-1 N”介州选用包公忖料的能力：6-5 1“1运用包装技法,史俺包装的破力：6-6 R分包装设缶改他的使用能力.序 号悟心工作肉也及 相关工作海位岗傥哀逑职业能力要求及素腐6-7月有计刘货切特性制客户要求退 打”学配饯的能力n行物流系统粕美物件掾作第力，M M有较蚌的浅势就驱用或任喝| 6-10恒忖配电诅作盛拽的能力.7孤箕必灌备用工崔工中趾；K出一病品 Bill 山口1昔兼配合舞 美叁*p *矢机矢软忖系段的撮 flt七件竹东的百FF7-1第*关很关,很怆悔粗7-2对匾息进行正确P I英艇力17-3收集及制作进1ITL1货物推大单证 能加7T拿月进出口根片的牌炎.K汁 方