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文档简介

1、哪里不同?为什么“幼”中有“力”?哪里不同?“要”的上面是“西”吗?还是“覀”?“彡”指什么?是同音字吗?li,两个。“戴”有套住的意思;“带”有拿上的意思。“震”来自强大的外力。“振”来自一般的力量。 谁来领读这些词语? 听写加点的词语。说说哪个字的哪个地方容易出错? 谁来说说“相依为命”“郑重其事”的意思? 谁来选词造句?动作描写动作描写语言描写语言描写来做练习哦!来做练习哦!一、找找哪些是一、找找哪些是语言描写语言描写,哪些是,哪些是动作描写动作描写?1. 1.奶奶眼睛一亮:奶奶眼睛一亮:“你猜呢?你猜呢?”2. 2.奶奶笑了:奶奶笑了:“也不是。那串铃儿虽说声音好听,还是比也不是。那串

2、铃儿虽说声音好听,还是比不上我最喜欢的铃儿。不上我最喜欢的铃儿。”3. 3.奶奶把冬冬一把揽在怀里,紧紧地搂着她说:奶奶把冬冬一把揽在怀里,紧紧地搂着她说:“我最喜我最喜欢的是每个星期六早晨你按响的那只门铃。欢的是每个星期六早晨你按响的那只门铃。”4. 4.冬冬笑了,她也紧紧地抱了一下奶奶,说:冬冬笑了,她也紧紧地抱了一下奶奶,说:“那也是我那也是我最喜欢的铃儿。最喜欢的铃儿。”5. 5.当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不当抽血完毕后,男孩立刻停止了微笑,躺在床上一动不动,声音颤抖地问:动,声音颤抖地问:“医生叔叔,我还能活多久?医生叔叔,我还能活多久?”6. 6.医生的手心渗出

3、了汗,他紧紧握住男孩的手,说:医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩的手,说:“放放心吧!输血不会丢掉生命!心吧!输血不会丢掉生命!”7. 7.男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了男孩从床上跳到地上,高兴得又蹦又跳,他在地上转了几圈,确认真的没事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,几圈,确认真的没事,就又一次伸出胳膊,挽起袖子,昂起头,郑重其事地对医生说:昂起头,郑重其事地对医生说:“请您把我的血抽一半请您把我的血抽一半给妹妹吧,我们俩各活五十年!给妹妹吧,我们俩各活五十年!”二、补充句子二、补充句子 爷爷拍拍冬冬的头,说:“_ 。” _:“对不起,是我错了。”三、每个同学在笔记本上练习造一

4、三、每个同学在笔记本上练习造一句子。谁来说说自己造的句子?句子。谁来说说自己造的句子? 看图读诗,说说看图读诗,说说“游子游子”“”“临行临行”“”“意意恐恐”“”“归归”“”“言言”“”“寸草寸草”“”“三春三春”“”“晖晖”等词的等词的意思。意思。思考:慈母在干什么?为什么要缝得密密麻麻?游思考:慈母在干什么?为什么要缝得密密麻麻?游子是怎么想的?你想到了什么?子是怎么想的?你想到了什么?每两句一对偶,可两句两句背诵。还要默写!每两句一对偶,可两句两句背诵。还要默写!妈妈的葡萄是哪来的?妈妈的葡萄是哪来的?妈妈呢?妈妈呢?葡萄为何长在树下了?葡萄为何长在树下了?1 1、狐狸妈妈不但为小狐狸

5、找来了葡萄,而且为它做了什么?、狐狸妈妈不但为小狐狸找来了葡萄,而且为它做了什么?2 2、用刚学过的哪两句诗可以来概括母爱的伟大与无私?、用刚学过的哪两句诗可以来概括母爱的伟大与无私?3 3、我们的妈妈为我们做了什么?我们是否感谢她们了?以后、我们的妈妈为我们做了什么?我们是否感谢她们了?以后打算如何回报母爱?打算如何回报母爱?谁言寸草心,报得三春晖。谁言寸草心,报得三春晖。一句话交流,想好再说,注意倾听,声音洪亮,真实感人。一句话交流,想好再说,注意倾听,声音洪亮,真实感人。干什么活干什么活最爱干什么事最爱干什么事写一件我和爷写一件我和爷爷间的感人小爷间的感人小故事,不少于故事,不少于100

6、字。字。每人一张。每人一张。家庭小档案(一)姓名:生日:职业:爱好:健康状况:我和 : 作文本格式如下:作文本格式如下:长话短说,只需一句话,只说最主要的东西。长话短说,只需一句话,只说最主要的东西。中心词,或者说关键词。中心词,或者说关键词。中心句中心句来做练习哦!来做练习哦!课文主要内容中心词中心句奶奶最喜欢的铃儿平分生命妈妈的葡萄课文主要内容中心词中心句奶奶最喜欢的铃儿冬冬去看望奶奶,奶奶告冬冬去看望奶奶,奶奶告诉冬冬她最喜欢的铃儿是诉冬冬她最喜欢的铃儿是冬冬按响的门铃。冬冬按响的门铃。铃儿铃儿“我最喜欢的我最喜欢的是每个星期六是每个星期六早晨你按响的早晨你按响的那只门铃。那只门铃。”平分生命一个男孩为妹妹输血,并一个男孩为妹妹输血,并向医生提出继续输血,和向医生提出继续输血,和妹妹各活五十年的建议。妹妹各活五十年的建议。输血输血“请您把我的请您把我的血抽一半给妹血抽一半给妹妹吧,我们俩妹吧,我们俩各活五十年!各活五十年!”妈妈的葡萄狐狸妈妈为小狐狸辛苦地狐狸妈妈为小狐狸辛苦地找到葡萄,并为了救小狐找到葡萄,并为了救小狐狸而牺牲了自己。狸而牺牲了自己。葡萄葡萄“等着,妈妈这等着,妈妈这就去给你找好就去

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