利用优秀毕业生资源推进学风建设

1、利用优秀毕业生资源推进学风建设基金项目 :本文系 2009 年淮阴工学院校级教改项目 （项目编 号:JYC200906）的研究成果。一、对学风建设重要性的认识学风有两种含义 , 一是指学校的治学精神、治学态度、治学 原则;二是指学生的行为规范和思想道德的集体表现 , 是学生在 学习过程中所表现出来的精神风貌。 有时也特指学生的学习态度 和学习风气 , 对于世界观正在形成的青年学生有着潜移默化的影 响力。良好的学风不仅对学生有着重要的鞭策作用 , 对其成长就 业有着重要的激励作用 , 而且对学校的学习环境、知名度和赞誉 度都有着重要的指示作用 , 对高校来言 , 学风建设更是铸就高校 优良校风的

2、坚强防线。 1党的十七大报告指出 : 要优先发展教育 , 建设人力资源强国 ; 强调要提高高等教育质量 , 努力造就世界一流科学家和科技领军 人才,推动中国从教育大国向高等教育强国迈进 ; 明确高等学校 的根本任务是育人 , 人才培养的质量是高校生存发展的生命线 , 这对高等教育工作提出明确的要求。 学风建设正是推动教育发展 保证和提高高校人才培养质量的重要条件。 教育部负责人曾经指 出: 学科建设是学校的龙头 , 学风建设是学校的根本。 坚持以科学 发展观指导学风建设 ,科学认识影响学风建设的各要素 , 促进教 育观念的更新和人才培养模式的转变 , 为大学生全面健康成长营 造良好的育人环境

3、, 培养更多的具有创新素质和能力、适应地方 经济和社会发展需要的优秀人才 , 是历史赋予高等学校的重要使 命。 2学风建设是大学生成才的重要保证 , 养成良好的学风能够为 大学生毕业后的发展和进步提供必备的素质和条件。因此 , 加强 学风建设不仅是高校自身发展的客观要求和素质教育的需要, 也是高等教育改革和发展的一个永恒的主题 , 是一项长期而艰巨的 任务。构建优良学风需要学校领导、教师和学生长期的努力, 需要在学校内培育一个学风养成的环境 , 当然也需要一个有利于学 风建设的社会大环境。 我们应进一步提高对学风和学风建设的认 识, 明确学风建设在高校发展建设中的重要地位, 并根据学风建设中的

4、新情况、新特点 , 确定并落实学风建设的指导思想、基本 内容、目标要求和主要措施 , 建立加强学风建设工作的保障机制 , 使学风建设工作做到常抓不懈。 3二、学风调研情况及分析思考 为了真实获知现今普通高校学风状况 , 以淮阴工学院电子与 电气工程学院为例展开抽样调查 , 共发放学生调查问卷 330 份, 教师调查问卷 67 份, 收回学生调查问卷 305 份, 教师调查问卷 65 份。并将学生问卷按照学生成绩分为 A B两组,其中A组学生成 绩优秀或良好 ,B 组学生成绩中等或较差。1. 学生问卷调研情况学生问卷调查采用无记名方式进行 , 全卷有 25 个问题 , 其中 有 1 个简答题 ,

5、 主要从同学对大学阶段学习目标的认识、对前景 的把握、对待学习的态度和对学习的积极主动性四个方面进行考 察, 具体的情况如表 1所示。2. 教师问卷调研情况教师问卷调查有 18 个问题, 其中有 3个简单题 ,主要从教师 对当前学院学风的满意程度、 认为影响学风好坏的因素、 认为学 生学习态度不端正的原因和认为本科生何种能力最重要四个方 面进行考察 , 具体情况如表 2所示。由表 1可以看出 ,A 组学生绝大部分 (85.8%) 对学习目标有明 确的认识 ,就是通过努力学习 ,不断提高自身的素质 , 掌握一两门 赖以生存的技术 ,为找份好工作、 为实现人生理想做准备 ;他们对 自己的前景也满怀

6、憧憬 ;课上能做到认真听讲 , 课余能花费较多 时间(2 小时以上 )在学习上 ,以充实自己 ,丰富自己的知识结构 , 拓宽眼界。而 B 组同学中超过 64.3%的人对学习目标没有明确认 识,仅仅是为了拿文凭而读大学 , 过着“做一天和尚撞一天钟” 颓废生活 , 课上无心听讲 ,课余在网吧渡过的时间远远超过学习 的时间。因此,我们应在大一新生入学时开设主题班会 , 告诉学生 为什么要学习 , 如何去学习 , 加强对学生学习态度方面的引导与 帮助。 4由表 2可以看出 ,大一、大二的任课教师对学院学风的满意 程度较高 , 而大三、大四的任课教师对学院学风的满意程度较低。 这是由于大一、大二开设的

7、都是公共基础课、专业基础课, 课程 难度不是太大 , 同时学生也是刚从封闭的中学走进相对开放自由 的大学 , 学生感到比较新鲜 , 学习自觉性也比较高。 而随着大三理 论较深、实践要求较高的专业课程的开设 , 学生普遍产生厌学情 绪, 教师对学风的满意程度也有较大的滑落。另外 ,超过 80%的教 师选择学校管理、 教师教风和学生自身作为影响学风好坏的主要 因素 , 超过 60%的教师选择学校名气差、学生素质差和不爱所学 专业作为学生学习态度不端正的主要原因 , 超过 80%的教师认为 专业技能、沟通能力和道德品质作为本科生最重要的能力。 因此 , 从大二到大三这段大学生涯中最重要过渡时期 ,

8、我们应密切关注 学生的思想动态 , 用优秀毕业生鲜明生动的例子来激发出他们想 学习、爱学习的动力。 5三、利用优秀毕业生资源推进学风建设的具体对策 淮阴工学院电子与电气工程学院在学习实践科学发展观活 动中,开展以“老师带学生 , 党员带群众 , 老生带新生 ,学干带同 学”为主要内容的“发挥四带'作用 , 加强学风建设”活动 , 取得了良好效果。在我院 2009届 14 个毕业班 512 名毕业生中 , 共有两个班级 党支部 , 一个周恩来班 ,100 多名学生党员 ,先后有 20多名同学在 市、省各种竞赛中获奖 ,有 38 名同学考上了硕士研究生。 我院以 这些先进集体和品学兼优的优

9、秀学子作为宝贵的教育资源 , 利用 他们的先进典型、 先进事迹教育在校的学弟、 学妹更具有说服力 和感染力 , 这对进一步加强学风建设更具有十分重要的意义。1. 举办考研经验交流会 , 鼓励立志继续求学深造的学弟学 妹参加考研今年毕业生中有 90 余名同学参加了研究生的考试 , 达到国 家规定分数线的近 50 名,最终确定录取的 38 名。5 月 22 日我院 召开了 2010 年学生考研经验交流暨动员会 ,邀请了考取西安交 通大学研究生的张同学、考上北京交通大学研究生的上官同学、 考上南京理工大学研究生的李同学等 5 名同学为 2006 级立志考 研的 70 余名同学作考研经验交流 , 使计

10、划 2010 年考研的同学进 一步坚定了信心。2. 组织学风建设宣讲小组 , 为学弟学妹现身说法 我院将江苏省高校省级三好学生、 连续 7 个学期保持班级综 合成绩第一名的王同学和多次在院、市、省电子设计、网络大赛 中获奖的乔同学等 10 多名毕业生组成学风建设宣讲小组 , 组织 他们到 2008、2007、2006 级班级中介绍各自积极参加科技活动、 学科竞赛、争创一流成绩的体会 , 鼓励学弟学妹刻苦学习 , 勇创佳 绩。3. 要求毕业生中优秀学生干部 , 为学弟学妹搞好传帮带6月 10 日, 我院召开“践行科学发展观 , 争当学创排头兵” 推进动员大会 , 面对全院 250 多名学生干部

11、,江苏省优秀学生干 部、已考上研究生的测控 1054 班班长赵同学和已被录用为大学 生村官的电子 1051 班团支部书记彭同学联系自己的学习、工作 实际,畅谈如何当好大学生干部 , 使在场的学生干部深受启发和鼓舞。4. 积极开展“周恩来班”共创共建活动 , 传承优良班风 在本次学习实践科学发展观活动中 , 快要毕业离校的测控 1051班党支部率先向全院大学生发出“践行科学发展观, 争当学创排头兵”的倡议书 , 得到全学院各年级、班级的积极响应。从 4 月份至今 ,2007 级的“树立社会主义荣辱观 , 争做有志有为青 年”主题教育活动和 2008 级的“学习周恩来 , 读书兴中华”主 题教育活

12、动正在有序开展 ; 市周恩来班测控 1051班还和电气 1061班结成“周恩来班”共建班级 , 不断将班级的好传统、好作 风向下传承。在测控 1051班的带动下 ,电气 1061 班的创建活动 取得了明显的成效 , 最近被学校评为周恩来班。5. 开展就业体会交流活动 , 树立正确的就业观念 面对大学生就业难的严峻形势 , 我院广大毕业生及时转变就 业观念,树立面向基层、 先锻炼后发展的思想 ,在今年我院组织的 30 余场专场招聘会中 , 无论是苏北还是苏中 , 是乡镇企业还是民 营工厂 , 毕业生都踊跃报名 , 每家企业都能招聘到满意的学生。 在 他们离校前 , 学院邀请几名在不同岗位上实习回

13、来的同学和 2006 级同学进行了深入的交流 ,谈就业观念的转变 , 谈笔试面试的技 巧,谈工作实习的体会 , 受到了同学们的欢迎。6. 开展文明离校活动 , 为学弟学妹留下好传统、好作风 我院从上学期末就动员毕业生开展文明离校活动 , 本学期以 来,同学们面对择业就业的压力和毕业设计的艰巨任务, 丝毫没 有放松对自己的要求 , 在做好就业和毕业设计工作的同时 , 自觉 遵守学校的各项规章制度 , 积极参加学院和学校的各项活动。在 6 月 11 日我院组织的青春璀璨 , 激情飞翔欢送毕业生文艺晚 会上,他们还将对母校的热爱之情 , 拍成电视片、编成文艺节目演 出, 博得阵阵掌声。毕业班同学以自

14、己的文明的举止、严明的纪 律、优良的学风 , 影响和带动学弟学妹践行科学发展观 , 学创活动 争先进 , 为加强学风、院风建设作贡献。四、结束语通过“发挥四带'作用 ,加强学风建设”活动 , 我院的学 风得到了明显的改善。 2006、 2007、 2008 级的考试及格率分别 为 85.4%、83.5%和 89.3%, 较之前学年分别提高了 1.3%、2.7%和 2.3%; 四级英语过关率分别为 68.7%、80.0%和 79.5%,较之前学年 分别提高了 18.5%、19.9%和 10.3%; 二级计算机通过率分别为 84.7%、91.2%和 93.3%, 较之前学年分别提高了 32.7%、 41.3%和 9.6%;2006 级的考研率为 38.2%,到 2010年 3月 15日为止,2006 级毕业生签订就业协议率就达到了 55.7%