河西寄宿制学校推进实施情况及基础条件评估工作自查

1、河西寄宿制学校关于海南州高中阶段学校招生制度改革推进实施情况及基础条件评估工作自查为全面贯彻党的教育方针，努力推进创新人才培养体系建设，逐步推进考试招生制度和教育质量综合评价改革，促进义务教育均衡发展，提高全省高中阶段教育普及水平，根据海南州关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案（试行）、海南州初中学业水平考试办法、海南州初中学生综合素质评价办法，以下简称“一个方案，两个办法”， 结合我校实际情况、开展工作的进度及目前遇到的问题，现将基本情况作出说明。一、实施情况2018 年 9 月我校进入高中阶段考试招生制度改革，改革对象，七年级入学的在校学生共计 408 名，分 8 个教学班。

2、（一）学习宣传工作2018 年 9 月 1 日七年级新生入学以来，我校根据州教育局印发的“一个方案，两个办法”，及贵德县教育局招生制度改革领导小组的有关文件要求，成立了高中阶段学校招生制度改革领导小组，召开了高中阶段考试招生制度改革专题会议，认真学习和深刻领会了“一个方案，两个办法”的文件精神，开展实施工作进行了安排部署，并根据海南州教育局关于开展全州高中阶段学校招生制度改革方案实施情况及基础条件评估工作的通知（南教【2019】 46 号）文件要求进行了自查。我校自 2019 年 3 月起陆续通过教师集中学习、开展学生培训会、各班级召开家长会等形式完成了第一轮学习、宣传工作。按照州县两级主管部

3、门的要求，将宣传内容根据教师、学生、家长不同对象，针对性地制作宣传彩页进行政策解读和宣传，同 时我校利用彩页、美篇等多种形式加大宣传力度，取得了 良好的效果。（二）课程改革我校通过 对“一个方案，两个办法”的解读学习、宣传，开展二级培训会，已经认识到高中阶段学校招生制 度改革的核心是课程改革将理化生分组实验、英语口语练 习、体音美测试纳入学校课程改革的重要内容。相关的硬 件配套设施也在进一步完善中，过去边缘化的生物、地理、 体育、音乐、美术、综合实践课得到了重视。（三）综合素质评价方面初中学生综合素质评价是本次改革的一项重要内容， 也是改革白难点，2019年3月份，七年级组由年级组长带 领各班

4、主任组织各班学生，在本班进行学生自评、学生互 评、教师对学生的评价，通过此次评价，让学生认识到高 中阶段学校招生制度改革的重要地位和综合素质评价方面 的重要性。我校在学习海南州初中学生综合素质评价办 法（试行）文件的同时，2019年4月17日赵国庆副校长和七年级组赵炯、梁桂南教师赴共和县参加海南州教育局 举办的海南州初中学生综合素质评价系统操作和评价办 法培训学习，进一步明确了中考改革的方向，理清了改 革的思路。4月23日，为让教师们尽快掌握“青海省学生 综合素质评价系统”的使用，我校组织了对七年级全体教 师进行二级培训，教师们在培训会上学习并进行实操演练， 老师们能初步掌握该系统的使用方法！

5、、基础保障条件（一）初中学段理化生教师配备情况统计七年 级学 生人 数化学教师物理教师生物教师地理教师体育教师单位专 业非专 业专 业非专 业专 业非专 业专非 专专非 专业业业业贵德县 河西寄 宿制学 校4082023031220（二）学校基础实施情况七年 级学 生人 数物理实验室化学 实验 室生物 实验 室计算机教室英语 语音 教室体育场地及 测试器材电学力学光学数字台式 机云机 房标准 足球 场测试 器材40811012140110三、序时进度安排时间 安排任务安排完成情 况2019年3月教师集中学习、开展学生培训会、各班级召开家长会等形式完 成了第一轮学习、宣传“一个方案，两个办法”工

6、作。已完成2019年4月1、将宣传内容根据教师、学生、家长/、同对象，针对性地制 作宣传彩页进行政策解读和宣传，同时我校利用彩页、美篇等 多种形式加大宣传力度；2、参加海南州教育局举办的海南州初中学生综合素质评价 系统操作和评价办法培训学习；3、组织七年级全体教师进行“青海省学生综合素质评价系 统”二级培训，老师们能初步掌握该系统的使用方法。已完成2019年5月1、管理员使用综合素质评价系统完成学校资料的导入、管理 权限的设置等；2、各任课老师导入期中考试成绩；3、计算机教师利用计算机课对学生使用综评系统，登录综评 系统学生端进行学生互评，发表状态；教师登录教师端对 学生的评价；部分完 成20

7、19年6月1、对体音美计算机等学科教师使用综评系统的二级培训；2、上报学校相关学科专业教师缺口情况；上报基础设施改革所需设备；3、申请招生制度改革所需的专项资金。未完成2019年7月1、学校基本完成完善中考改革机构体系；2、各位教师能全向了解”高中阶段学校招生制度改革”的要求；3、各教师能熟练掌握使用综评系统；4、上传期末考试成绩到综评系统，并做好七年级 2018-2019学年度的综评评价；未完成2019年8月1、解决理化生等相关学科专业教师紧缺问题；2、解决基础设施无法满足改革需要的矛盾，配齐理化生实验 设备，配备物理光电实验室一个；淘汰老旧计算机，更新计算 机学生机房2个；3、配齐学生英语

8、人机对话训练和考试机房；4、配齐体育训练及考试所需的器材。未完成四、组织机构为全面落实“一个方案，两个办法”的文件要求，我 校成立了高中阶段学校考试招生制度改革领导小组，全面 部署开展我校高中阶段考试招生制度改革工作，小组成员 如下：组长：思希廷副组长：赵国庆 王青云成员：赵炯 马祥鹏李莉七年级各班班主任1、校长思希廷同志全面负责高中阶段学校招生考试制度改 革工作；2、赵国庆副校长、王青云教导主任安排部署我校改革工作, 落实各项任务；检查理化生实验室设备使用情况，计算机 机房设备及软件运行的正常，英语语音室人机对话训练和 考试的正常使用情况；3、七年级组组长赵炯负责本年级招生考试制度改革的学校

9、 课程教学及课程改革上；体音美学科组组长马祥鹏负责确 保体音美课程开齐开足，保障体育、美术、音乐课程训练 及考试的各种器材；电教组组长李莉负责计算机学生机房 设备、网络及软件的正常使用。五、存在的问题（一）思想认识不到位对本次高中阶段学校考试招生制度改革认识不到位， 未能引起足够的重视，没有将本次改革同课堂教学和课程 改革联系起来，而是将本次改革当做一次简单的考试方式转变，学校教学变化不大。体音美计算机等学科未做到开齐开足，经常被语数外三门学科随意占用，教师、学生甚至是学校都存在固化的传统思维，对所开课程划分为主副学科，当然在教学过程中自觉不自觉地重视语文、数学、英语等课程。生物实验、体音美计

10、算机等课程，英语口语训练课程未能按时上。（二）学习宣传不到位目前我校的宣传工作还不够深入，在宣传过程中只针对七年级的各任课教师、七年级学生及家长，未覆盖到所有学段师生和家长，老师和学生对“一个方案，两个办法”理解不够透彻，未引起足够的重视，甚至部分校领导不清楚不了解“一个方案，两个办法”。（三）相关学科专业教师紧缺从教师专业化情况可以看出，我校专业教师紧缺，无法安排专职实验员，学生实验未能按照课程标准要求开齐开足，生物、地理学科涵盖七八两个年级，八年级物理实验员无法安排，生物、地理学科未列入中考科目之前，学科被边缘化。目前我校七年级8 个教学班，地理学科专业教师 1 人，非专业教师1 人；生物

11、学科非专业教师1 人，代课非专业教师1 人，生物实验课无法正常开展。八年级6个教学班，地理学科教师，非专业兼任教师2 人；生物学科非专业教师1 人，无专职实验员。（四）基础设施无法满足改革的需求基础设施方面，生物实验室部分器材不全，物理实验室实验器材老化陈旧，未配备光学实验室；化学实验室未配备危险化学品存放保险柜，未通水；计算机教室为 2012年标准化项目配置，计算机配置低，设备老旧，无法满足正常上课所需。六、整改措施1、提高对高中阶段学校考试招生制度改革的认识，引起足够的重视，将本次改革同课堂教学和课程改革联系起来，转变考试方式，让学生在德智体美劳得到全面发展。2、加大高中阶段考试招生制度改

12、革的宣传和引导，充分利用现代信息技术，通过美篇、彩页、家长微信群、公众号或其它媒体等多种形式，在学校和社会中广泛深入的进行宣传，确保每位老师对“一个方案，两个办法”读懂弄通吃透并落到实处，每位家长知晓、能引起足够的重视。3、计算机教师抓紧时间利用计算机课对学生使用综评系统，登录综评系统学生端，完成学生互评，发表状态；教师登录教师端对学生的评价。安排学校管理员对体音美计算机等学科教师使用综评系统的二级培训。4、学校建立完善中考改革机构体系；各位教师能全面了解“高中阶段学校招生制度改革”的要求；确保做到各教师能熟练掌握使用综评系统。六、解决建议为全面落实高中阶段学校招生考试制度改革工作，切实保障海南州教育局“一个方案，两个办法”的稳步推进，现把我校遇到的困难罗列如下：1、学校相关学科专业教师缺口情况：地理学科专业教师 2 名，生物学科专业教师4 名，生物实验员专业教师1名，物理实验员专业教师1 名，化学学科实验员专业教师1名。2、基础设施改革所需设备方面，由于我校生物、物理、化学、计算机等学科相关实验室或机房的器材不全或陈旧，无法满足改革的需要，现把所需设施设备统计如下：物理实验室实验器材老化陈旧，需配备光学实验室 1 个；化学实验室需配备危险化学品存放保险柜 2 台，配齐理化生实验设备，实验室未通水；计算机配置