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课题三十四宋明理学课题三十四宋明理学目目 录录 主干知识主干知识 核心问题核心问题 随堂巩随堂巩 固训练固训练 把握主流辐射多元发掘高考内化高考依托教材高于教材主主干干知知识识依托教材依托教材高于教材高于教材核核心心问问题题把握主流把握主流辐射多元辐射多元重 难 点宋明理学宋明理学陆王心学陆王心学程朱理学程朱理学项目项目都有助于维护专制统治，扼杀人的自然欲求；都都有助于维护专制统治，扼杀人的自然欲求；都强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格起了积极作用格起了积极作用影响影响都认为世界的本原是理；都继承了孔孟都认为世界的本原是理；都继承了孔孟“仁仁”“礼礼”，以维护封建统治为目的，以维护封建统治为目的内容内容都以儒家的纲常伦理来约束社会，维护专制统治，都以儒家的纲常伦理来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求遏制人们的自然欲求本质本质相相同同点点主观唯心主义思想主观唯心主义思想客观唯心主义思想客观唯心主义思想哲学范畴哲学范畴主张人应以主张人应以“内心内心”的自修、的自修、自省达到良知自省达到良知主张人应以外在的天主张人应以外在的天理为行为规范理为行为规范道德观道德观“发明本心发明本心”或或“致良知致良知”强调强调“格物致知格物致知”方法论方法论“心心”是万物的本原是万物的本原“理理”是万物的本原是万物的本原理学思想理学思
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