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文档简介

1、热水怎样变冷幼儿园大班科学教案热水怎样变冷幼儿园大班科学教案作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地 选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢<下面是帮大家整理的热水怎样变冷幼儿园大班科学教案，仅供参考，欢迎大 家阅读。1. 能运用生活经验，想出多种解决问题的方法。2. 学习使用水温表，测量水的温度变化。3. 乐于和同伴交流自己的想法，并能与同伴合作完成实验。活动准备：1. 黑板？粉笔？扇子？空碗？冰块等数量能满足幼儿分组活动的需要。2. 水温表？热水杯？抹布每两人一份，幼儿用书中的记录单 ？笔。3. 活动前已学会使用水温表看读数，并

2、会记录两位数的数字。教学过程：（一）引导幼儿设想让热水变冷的各种方法，从中选出可行的方法。1. 教师:聪聪刚才在室外锻炼出了一身汗，他跑回来准备喝点水，可是从茶水 桶里接出来的热水太烫了，你有办法让热水快点变凉吗 ？2. 教师：你的办法是什么？3. 教师:看看黑板上的记录，现在一共有多少种方法了 ？这些方法是哪些小朋 友想出来的？聪聪要为他们鼓掌，感谢这些小朋友能积极想办法，并把想到办法 说给大家听。4. 教师:在这么多方法中，哪些是我们现在还没有条件尝试的办法呢 ？5. 教师:现在可行的办法还剩下几种？（二）师幼儿讨论实验的操作方法和操作分工。1. 教师:怎样才能知道用了这些办法后，热水是不

3、是真的变凉了 ？可以用什么 来测水温的变化?（用水温表）2. 教师：怎样就证明水变凉了 ？3. 教师出示记录表：记录表上有几个空格？想一想，第一次测量的水温记录在 哪里？试过选择的方法后再测的水温记录在哪里 ？4. 教师:现在你可以去找一个好朋友商量一下了，你们准备选择这里的哪一种办法来试验，先把你们的方法画下来。另外你们还要商量一下，做试验时谁负 责测水温，谁负责做记录。（三）幼儿结伴试验使热水变冷的方法。教师为每一组幼儿倒一杯热水，幼儿按事先的分工一人测水温，一人做记录。 教师控制两 次测量的时间间隔，让幼儿分别测量并记录实验前后的 ' 水温。教师 巡回幼儿的的实验，指导有困难的幼儿使用水温表及做相应的记录， 提醒幼儿用 过水温表后要用抹布擦干，小心地放回盒中，避免找碎。（四）幼儿汇报实验过程？结果，并证实所先方法的可行性。1. 教师:谁来说说你和同伴是怎么合作进行实验的 ？2. 教师：你们使用的是哪一种方法？最先测量的水温是多少度？后面几次测得 的水温分别是多少度？你们认为这种方法能让热水变凉吗 ？你们是根据什么知道 的？3. 教师：还有其他小朋友也用了他们这种方法吗 ？你们是怎么做的？你们做的 结果和他一样吗？你们认为这种方法可行吗？4. 教师:哪些小朋友还用了其他方法?（分别请使用不同方法的幼儿做实验汇报，教师引导幼儿进

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