二年级语文下册 第7单元 29《掌声》课件3 语文S版-语文S版小学二年级下册语文课件

1、 她得到掌声她得到掌声后心情怎样，又后心情怎样，又是怎样做的是怎样做的? ?谁鼓掌？这掌谁鼓掌？这掌声是给谁的？声是给谁的？为什么给她鼓为什么给她鼓掌？掌？我会认我会认 cn j yun kung yu y y 残残 疾疾 愿愿 况况 犹犹 豫豫 hung jin zhn x sh p 晃晃 渐渐 镇镇 绪绪 述述 普普 y yu u y y t tn n 忧忧 郁郁 谈谈我会读我会读残疾残疾 愿愿意意 情情况况 犹豫犹豫 渐渐渐渐 镇镇定定 情情绪绪 讲讲述述忧郁忧郁 交交谈谈 普普通话通话 一摇一一摇一晃晃摇摇摇 头头摇摇 晃晃摇摇 动动 yo教教教 师师教教 室室教教 育育jio英小小

2、英英英英 勇勇英英 雄雄yng室教教 室室室室 外外办公室办公室sh晃晃晃 动动摇摇 晃晃晃晃 荡荡hung热热热 烈烈热热 情情热热 水水 r感感感 动动感感 激激感感 觉觉 gn愿愿愿 意意愿愿 望望自自 愿愿 yun多音字多音字 jio 角落角落 三角形三角形 角角 ju 角色角色 主角主角 lo 落下落下 l 丢三落四丢三落四 lu 降落降落落落 dio 调走调走 调查调查 调调 tio 调节调节 调料调料 s 似乎似乎 相似相似 sh 似的似的似似 jio 教书教书 教教 jio 教师教师 教学教学 hung 晃眼晃眼 hung 摇晃摇晃 晃动晃动晃晃 在我上小学的时候，班里有在我上

3、小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是位叫小英的同学，她总是默默地默默地坐在教室的一坐在教室的一角角。 说说小英为什么总是默默地坐说说小英为什么总是默默地坐 在教室的一角。在教室的一角。 因为她得过因为她得过小儿麻小儿麻痹症痹症，腿脚，腿脚落下了残疾落下了残疾，不愿意让别人看见她走不愿意让别人看见她走路的路的姿势姿势。 小儿麻痹症：小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为髓引起，患者多为1岁到岁到6岁的岁的儿童，主要症状是发热，全身儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。不适，头痛，严重时导致瘫痪。小儿麻痹症小儿麻痹症 当同学们在有说有笑时

4、，当同学们在有说有笑时，她在想她在想（ ）， 当同学们在玩耍嬉戏时，当同学们在玩耍嬉戏时，她在想她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，当同学们在唱歌跳舞时，她又在想她又在想（ ）。 （自卑、忧郁、胆小）（自卑、忧郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？时的小英是一个什么样的孩子？1.这件事发生在什么时候？这件事发生在什么时候？2.是什么改变了小英的生活态度，是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人使她变成了一个活泼开朗的人 。 3.同学们为她鼓了几次掌？请找出同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用句子，用_画出来。画出来。 轮到小

5、英的时候，全班同学的轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个目光一齐投向了那个角落角落，小英小英立立刻把头低了下去刻把头低了下去。 讨论：讨论：小英为什么立刻把头低小英为什么立刻把头低 了下去？了下去？ （因为她内心的自卑）（因为她内心的自卑）担心、期待担心、期待 小英小英犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢慢吞吞吞吞的站了起来。我们注意到，的站了起来。我们注意到，小英的小英的眼圈儿红了眼圈儿红了。 “犹豫犹豫”、“慢吞吞慢吞吞”是小英不愿是小英不愿意让人看到她走路的样子。意让人看到她走路的样子。“眼圈眼圈儿红了儿红了”，是小英觉得自尊心受到，是小英觉得自尊心受到了伤害。了伤害。 那掌声

6、那掌声热烈、持久热烈、持久，小英感，小英感动得动得流下了眼泪流下了眼泪。 同学们的掌声使小英感到大家的关同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。心和鼓励，她感动得流泪了。 为什么那热烈、持久的掌声，为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？使小英感动得流下了眼泪？1 1、为什么同学们再一次给英子掌声？、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响当她结束演讲的时候，班里又响起了起了经久不息经久不息的掌声。的掌声。 同学们为什么给同学们为什么给英子英子掌声掌声？同学

7、们的同学们的第一次掌声第一次掌声和和第二次掌声第二次掌声有什么有什么不同？不同？ 第一次掌声，大家第一次掌声，大家为什为什么么为英子鼓掌？他们可能会在为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子心里给英子说什么说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你都相信你. 第二次掌声，大家又第二次掌声，大家又为为什么什么为英子鼓掌？他们又在为英子鼓掌？他们又在心里给英子心里给英子说什么说什么？ 你讲得太精彩了，你终于你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自成功了，你是一个敢于挑战自己的人己的人 小英向大家小英向大家深深地鞠了一

8、躬深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里然后，在同学们的掌声里微笑微笑着走着走下讲台。下讲台。 小英深鞠一躬是感谢同学们小英深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励与赞扬。再一次的热情鼓励与赞扬。 小英像变了一个人似的，小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁不再像以前那么忧郁。她和同。她和同学们一起学们一起交谈、游戏、排练节交谈、游戏、排练节目目讨论：讨论：小英为什么会有这些变化？小英为什么会有这些变化？ 小英在给我的信中说：小英在给我的信中说：“我我永永远也远也忘不了那掌声忘不了那掌声，因为，因为它它使我使我鼓鼓起了生活的勇气起了生活的勇气。我永远。我永远感谢这掌感谢这掌声。声。” 小英从同学们的掌声中获取了小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声同学们的掌声 。 人人都需要掌声，特别是当一人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。自己的掌声献给别人。说一说：说一说： 你从真篇课文中懂得了些你从真篇课文中懂得了些什么？什么？学会尊重别人，关爱别人。学会尊重别人，关爱别人。知道人与人之间都需要关心、鼓励。知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的