中考语文备考计划

1、横山区第二中学九年级语文中考总复习计划（ 2017-2018 学年度第二学期）一、指导思想依据语文新课程标准和新旧中考说明，把握中考命题走向，了解最新考试动态，结合学校语文学科实际学情，特制定出横山区第二中学 2018 年九年级语文中考总复习计划。二、复习计划与策略第一轮复习：回归课本，夯实基础与书本有关的专项知识点有：字音字形、词语（包括成语）、文学常识与课文理解、十二部名着推荐与阅读、十大专题， 64 首古诗、若干古文名篇的背诵默写。 每个知识点都要分册进行系统的梳理、 地毯式的搜查，并在此基础上进行归纳、补充。第一轮复习中基础知识的重点是背诵默写，要求学生背诵古诗和古文名篇。学生在积累方

2、面主要的问题是记忆不清晰、 不完整， 表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生，在复习时应强化如下四个环节：1、领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其合义，特别是其中的交缺字词，要真正弄懂。2、圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来。以激起有意注意，重点把握。3、边诵边写。在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的关键字，以防“口是手非”。4、规范书写时要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰； “三不”就是不写潦草字，不写异体宇和不规范的简化字，不添减笔画。为了提高识记效果，采取如下措施：1、分块切割，化整为

3、零。将要求背诵的诗文分册切割成古诗、古文现代诗文名篇，每周背诵一册书，这样化整为零，保证了识记的计划性。2、定期检查，强化落实。让学生自记、自测、自查，早读课时学生互查，最后教师以测试的形式抽查。第二轮复习：专项复习，提高能力专项复习从积累和运用、 综合性学习、 现代文阅读、 古诗文阅读、写作五个方面进行，并及时进行相关的专项训练巩固所学。1、积累和运用专项：包括字音字形、词语的理解和运用、经典诗文默写、语段阅读修改、名着阅读，主要借助中考说明，着眼于运用能力的提高。2、综合性学习专项：主要以考点突破及题型集训为主。考点主要包括：汉字书写、口语交际与创新表达、图文转换、材料概括与探究、仿写与补

4、写（含对联）、表达观点、拟写类（宣传语、广告语）、活动设计、应用文写作。3、现代文阅读复习专项：指导学生根据文体特点进行知识梳理，然后进行课时辅导。主要从说明文、记叙文、议论文三类文体知识入手，依据陕西三年中考真题、副题展示进行复习，课堂复习辅导时穿插文体知识和解题技巧， 并及时布置学生相关文体的阅读训练加以巩固。 了解每种文体可能出现的几种题型， 明确现代文阅读的答题方法、基本思路和步骤。如：4、 （ 1 ） 审题： 要求学生三读三思一一谈题干， 思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。5、 （ 2 ） 解题： 三联三比一联系知识积累， 比较中发现异同；联系题目要求，

5、比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。6、 （ 3 ） 作答： 三细三清一细心作答不偏题意， 做到思路清；细心推敲， 不漏要点， 做到表述清； 细心组织， 不漏标点， 不写错字， 不乱图乱改，做到书写清晰。7、 （ 4 ） 复查； 三定三戒一一面对难题情绪稳定， 戒心慌意乱； 遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的该错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。古诗文阅读专项： 古诗的阅读从文言文阅读、 诗歌鉴赏两个专题进行 复习，依据陕西三年中考真题、副题以及常考考点分类突破，梳理28 篇课表文言文的背诵及考点并及时进行分类集训。古文的复习要求学生熟练地掌握实词、虚词的

6、用法，准确翻译重点古文名句，并学会知识的迁移，不断强化学生用联想法解释课外文段中的实词，用“增、删、调、换、留”的方法翻译课外名句。5 、写作专项：作文好坏是中考语文乃至中考成败的关键，为此，首先分析陕西 10 年中考考情，找出写作主题：教育引导类、写人记事类、寓言哲理类，总结规律。让学生在学习过程中积累素材、提升思想，对生活对社会有更深的认识，当堂命题写作，老师反馈，有针对性地修改升格， 好的作文张贴在班级内墙壁上供大家赏阅， 提高学生作文的积极性。定期关注相关主题的名家名作、学生优秀范文，让学生在潜移默化中，提高思想认识，陶治道德情操，培养审美情趣。从第五周起，每周写一篇作文，每次一个训练

7、点，分别是： a.准确地审题、精当地选材； b. 学会完整地、曲折地记叙一件事； c.学会在记叙过程中进行生动的多角度的描写； d. 学会安排文章的结构。总之，专项复习时重在总结规律，归纳方法，努力提高学生的语言综合能力，让学生能够“做一题、学一法、会一类、通一片”。第三轮复习：模拟训练、提升技巧这一轮复习在专题复习时适当穿插安排， 便于学生尽早熟悉中考题，让学生进行实战模拟演练，通过训练反馈，提升学生应试能力。试卷讲评课“填入”式的传授不可少，但更应提倡灵活多样的教学方式，以学生为主体，尤其是启发式和讨论式，才能形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。对学生综合训练中反映出的问题，以讲评

8、试卷的方式及时解决，并收集信息，讲策略地反馈给学生。在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上“会思考” 的人，能和老师一起从练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正拥有答题的绝招。最后一周， 再回书本，针对一轮和二轮复习中存在的问题进行查漏补缺，将以前写过的作文整理出来，分析自己作文的优势与不足，扬长避短，取长补短。同时进行考前专门指导，调节学生的心理，帮助学生树立考试的信心，提醒学生审题的细心，答题的耐心、检查的专心。确保会做的题目不丢分，难做的题目多拿分。如何搞好语文复习，是一项教学技术，更是一门教学艺术，值得每一位语文老师去研究和探索。 只要我们一切为学生着想， 一

9、切从学生的实标出发，且行且思，不断向专家请教向同行学习，相信学生的语文能力一定会在原有的基础上得到提高。二 0 一八年三月五日横山区第二中学中考总复习进度安排表（ 2017-2018 学年度第二学期）周次起止时间轮次复习模块节次教学内容具体安排备注1轮九年级下册新授6九年级下册一个单元教学2七年级上下册教材复习7课文重点生字词巩固重点现代文、重点文言文梳理模块考试（出题人：思希龙）3八年级上下册教材复习7课文重点生字词巩固重点现代文、重点文言文梳理模块考试（出题人：李芸）4九年级上下册教材复习7课文重点生字词巩固重点现代文、重点文言文梳理模块考试（出题人：杨思娥）5轮专项部积 累 和 运 用1

10、字音、字形写作 从第 二周 开始 每周 写两 篇， 所写 内容 由科 任老 师依 据写 作专2字音、字形3字音、字形4词语的理解和运用5词语的理解和运用6经典诗文默写7经典诗文默写8第一次模拟考试6经典诗文默写2语段阅读修改3语段阅读修改4语段阅读修改5第一次模拟试题辅导项提供训6名着阅读练分7名着阅读点。8积累和运用专项测试（出题：刘玲）综合汉字书写、口语交际与创新表达性2图文转换、材料概括与探究3仿写、补写（含对联）74表达观点、拟写类（宣传语、广告语）5第一次专项测试辅导学习6活动设计7应用文写作8综合性学习专项测试（出题：周琼）现代1说明文阅读文2说明文阅读阅读3说明文阅读84第二次专项测试辅导5说明文阅读6说明文阅读7记叙文阅读8第二次模拟考试记叙文阅读轮2记叙文阅读3记叙文阅读94记叙文阅读专 项 部 分5第二次模拟试题辅导复习 过程 中可 以根 据自 己所 带的 两个 班级 适当 调控 速度6记叙文阅读7议论文阅读8第三次模拟考试10议论文阅读2议论文阅读3第三次模拟试题辅导古 诗 文 阅 读4文言文阅读