九年级政治个人和社会都需要公平教案人民版

1、个人和社会都需要公平教案 一，教学目标 1、知识目标：知道公平既是个人问题 ,也是社会问题 ; 懂得个人和社会都需要公平 ; 了解在 公干平的前提下提高效率 , 在讲求效率的同时追求公平。 2、能力目标： 感受社会中的不公平现象；明确公平的积极作用； 知道公平是合作的前提和 基础。 3、情感态度和价值观： 想想生活中的不公平现象； 谈谈生活中的感受；认识公平的秩序是 为了解决效率问题。 二、教学重点：认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能 够树立公平意识。 三、教学难点：辨别生活中的公平与不公平现象。 四、教学方法：谈话法，提问法，启发式 五、教具准备：多媒体 六、课

2、时安排；一教时 （一）、新课导入 1、多媒体出示一架天平，提出问题： 2、天平是用来做什么的？如果天平的准星不准了会导致什么后果？ 3、每个人心中都有自己的天平， 人们用它来衡量生活中的人和事， 心中的天平如果失衡了， 人们就会失去前进道路上的参照物，变得无所适从。公平就是这样的天平。 （二）、讲授新课 1、公平可以保证个人的权益、影响人的情绪、观念， （1）出示课题，个人和社会都需要公平 （2）、古今中外，公平一直是人们追求的目标。太平天国起义纲领：有田同耕，有饭同吃， 有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无处不饱暖。 马丁路德金为黑人谋求平等，发动了美 国的民权运动，功绩卓著，闻名于世 . （

3、 3）公平不仅是个人问题，更是社会问题。 想一想：生活中还有哪些不公平的现象？这些不公平会导致什么后果？ 如果升学考试不公平 . 优质教育资源将被少数人所垄断， 学生的受教育权就会受到侵害， 学生就不能平等地接受教育 如果工资分配不公平，人们劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳 动者的积极性和社会稳定； 如果就业不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任， 工作任务无法完成； 如果你经常看到这些不公 , 就会有被伤害的感觉，没有受到尊重影响积极性和创造性； 归纳 1、公平可以保证人们应得的利益，协调社会各方面的利益关系，使人们各得其所， 正确处理社会

4、矛盾，有利于社会长治久安。 2、公平是对个体存在及其权利认可 . （1）、阅读教材 P70 页“公平是动力”。 （ 2）、案例展示 播放李伟受表彰事情。 （3）讲一件自己受到公平或不公平对待的事情，说说当时的内心感受 （ 4）当同学遭遇不公平对待时 , 当社区存在不公平现象时 , （ 6）当有人恃强凌弱时 , （ 7）当有人弄虚作假，骗取荣誉时 , 归纳 2、公平是对个体存在及其权利认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自 己的尊严与价值。 3、公平是合作的前提与基础。 （1）、播放三个和尚的故事。 （2）、小讨论：以上歌曲反映的什么是故事？为什么三个和尚反而没水吃了？请你为他们 出出主

5、意，怎样做才能他们有水吃呢？ 只有公平的付出，公平地获得利益，才能形成良好的合作。 归纳 3、公平是合作的前提和基础 . 有了公平，人们就会有一种平和的心态，更愿意各负其 责、各尽其职；公平能促进良好的人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。 4、公平有助于提高效率、维护秩序。 （ 1）想一想 你有过乘公交车、乘火车，到银行取款、在餐厅买饭或到邮局寄东西的经历吗？谈谈你对 有序排队和无序拥挤的感受。 （2）专家视点 在日常生活中，银行、车站、邮局、餐厅等公共场所通常都按“先来后到”的顺序排队。 为什么要按照时间先后排队？ 因为按照时间先后排队既有利于效率和秩序，也有利于公平； 或者说按时间顺序排

6、队相对其他方式最公平，因而好最有序和有效。 排队方式公平与效率问题 按高矮胖瘦、衣着美丑排队排队是为了有序地办事，而不是为了队列 如何整齐美观，也不是为了展示自我，排队标准行不通。 按力气大小排队 力气大小只有比试以后才知道。这样既不公平，又浪费时间。 按财富多少排队 排队时财富多少的差别常常无法证明， 即使能证明， 所需证明的时间也远 远超过了排队时间。 按事情的轻重缓急排队 各人事情的轻重缓急，互相是不知道的，也无法知道。即使知道，也缺乏认定标准。 抓阄 不具备条件，必须等到所有人到齐才能抓阄。 归纳 4、公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。 思考 当火灾、地震突然来临时，我们应该怎么做？ （三）、课堂小结 公平的意义： 1、 公平可以保证人们应得的利益， 协调社会各方面的利益关系， 使人们各得其所，正确处 理社会矛盾，有利于社会长治久安。 2、 公平是对个体存在及其权利的认可， 是激发潜能的动力， 获得公平可让人们找到自己的 尊严与价值。 3、 公平是合作的前提和基础，公平能促进良好的人际关系的形成， 有利于社会的和谐发展。 4、 公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。 （四）、作