2019版幼儿园保育员三级职业技能考试试卷(I卷)(附解析)

1、2019 版幼儿园保育员三级职业技能考试试卷（I 卷） ( 附解析 )姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、肥胖症容易使婴幼儿产生（） .A孤独感B.合群感C.容易被孩子们接受D.愉快感2、婴幼儿 ()时说谎为正常现象。A3-4岁B6-7 岁C89岁D10岁后3、保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形

2、象地展示教学内容。A做好幼儿教育工作B.熟练掌握现代教育技术C为人师表，遵纪守法D.积极进取，开括创新4、保育员要教育婴幼儿() ，生病时按医嘱按时服药。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C 、不自己拿药吃D 、可以自己拿药吃5、预防以外事故发生的措施下列哪项是正确的()。A保教人员带小儿外出游玩应点清人数B托幼机构门窗有插销和栏杆C剪子刀针等必须放在有锁抽屉里D热水瓶、热汤盆等放在小儿拿不到的地方第1页共10页E以上都对6、保育员需要照顾（）的婴幼儿喝水。A 6岁B.5岁C.4岁以下D.3岁以下7、擦过的地面应()。A、有水迹B、有水C 、无水迹D 、有擦痕8、让幼儿知道，遇到火灾、水灾、风灾

3、、地震、车祸等时，不慌张哭叫，()。A要紧跟家人寻求保护B藏起来C爬在地一滚D 躲在阳台上9、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃，生病时() 。A、每天吃三次药B、每天吃两次药C 、自己吃药D 、按医嘱按时服药10、炎热的夏季婴幼儿户外活动的时间应避开()的时间段因为此时的阳光正处于最灼热的阶段。A 8：30-10 ： 00B 10： 00一 II ： 00C 14： 30-16 ：30D 10： 30-14 ：3011、三角铁，撞铃等属于（）的设备和材料。 . 探索游戏 . 象征性游戏 . 音乐游戏 . 建筑游戏12、儿童整理物品应做到()。A、将物品玩具归还原位B、将物品随意摆放C、将各类物品

4、集中摆放D、不用将所用物品或玩具摆放回原处13、为提高婴幼儿食欲，保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免()。A浅显B忽略年龄特点C直观D游戏性14、 ()是幼儿园室外活动的中型设备、材料。A联合攀登架B玩沙、玩水等使用的小桶、小铲等C拱型圈D转椅15、婴幼儿被套的拆洗时间是()。A、每月一次B 、每月 2次C、每月 3次D 、每月 4次16、为游戏提供游戏材料应强调多功能性和（）。第2页共10页A、游戏性B 、安全性C 、参与性D 、可变性17、服药时，保育员要注意查对（）、药名、用量、用法、并亲自督促幼儿服药，服药情况要认真记录。A、妈妈姓名B、爸爸姓名C、幼儿姓名D、医院18、直觉行动

5、思维又叫做手和()。A行动思维B眼的思维C 动作思维D直接思维19、婴儿最初添加的辅食应该是（） .A 液体状辅食B.浆状辅食C.泥状辅食D.固体状辅食20、在指导学前儿童学习时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童 ()。A主动学习B提高学习效果C掌握学习的知识D练习所学技能21、保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。A、较好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到22、婴儿动作的发展是指()和小肌肉动作的发展。A双手动作的发展B腿的动作的发展C大肌肉动作的发展D攀登、钻爬动作的发展23、下列属于幼儿基本情绪的是()。A认知B感觉C记忆

6、D。快乐24、保育员在做好幼儿园室外活动场地，材料的准备工作时应在婴幼儿到室外进行活动时（）。 . 做好下一个活动的准备. 做好室内卫生 . 为其穿好衣服. 为班里开窗通风25、蒸汽消毒是用()进行的消毒。A、将物品吊在空中熏蒸B 、半浸入水中蒸煮C 、完全浸入水中蒸煮D 、蒸汽消毒柜填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）第3页共10页1、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、 ()、 ()有无异常，皮肤有无 ()及某些传染病的早期表现。2、为保护牙齿，应培养幼儿饭后()和睡前 () 的口腔卫生习惯。3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。4、幼儿园保育员应具备()毕业

7、以上学历，并受过()职业培训。5、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。6、幼儿的毛巾、水杯要()，坚持 ()消毒。7、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。8、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、 ()要求和注意事项。9、幼儿园小班的人数应是( )人; 中班();大班 ()。10、玩具应摆放 ( )，认真 ()，定期 ()，经常 ()。11、缺乏维生素 A可患 ()。12、幼儿遇到危险需要帮助时，应当学会向()求救或者 ( )求救。13、保育员应与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的( ) 、() 、()、 ( )等生活习惯和生活自理能力。14、按计划为儿

8、童进行预防接种是为了()。15、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。16、乳牙最迟 ()出齐，乳牙共 ()个，最早萌芽出的恒牙叫()。17、全日制幼儿园平均每班配保育员()人，寄宿制幼园平均每班配()人。18、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。19、幼儿园两餐间隔时间不得少于（）小时。20、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。2、（）要培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等。第4页共10页3、（）幼儿常见的社会行为主要有反抗、竞争、模仿、学习知识等。4、（）因为婴幼儿大脑皮层容易疲

9、劳，所以组织婴幼儿活动的时间不应过长。5、冬季天气寒冷，不要让幼儿到户外活动，预防感冒发生。6、（）婴幼儿每次排便时间不应该过长，以510分钟为宜。7、（）在平时的活动中保育保育应注意观察幼儿的行为表现，提醒幼儿保持正确的姿势。8、（）紫外线消毒的时间应不少于半小时。9、（）进餐中餐具、嘴巴不出声音属于文明的进餐习惯。10、（ ）通风是指室内空气与室外空气的流通，活动室通风形式主要有两种，一是自然通风，二是人工通风。11、（）教育与宗教相分离的原则，是我国的教育法确定的教育活动应遵循的基本原则之一，这也是世界各国教育立法的一个重要原则。12、（）为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。13、（

10、）幼儿园应保证给幼儿饮水，为幼儿饮水提供便利条件。14、（）保育员的言行潜移默化地影响着学前儿童的个性和品德的发展。15、（）思维的两个突出特点是直接性和概括性。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿心理发展的年龄特点是什么？2、怎样树立保育员形象？3、幼儿全天热量的分配要求是什么?第5页共10页4、清洁活动室卫生的质量标准是什么？5、幼儿发热的物理降温法？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。2、教幼儿洗手的正确方法步骤是什么？第6页共10页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 A2、

11、B3、 B4、 C5、 E6、 D7、 C8、 A9、 D10、 D11、 C12、 A13、 B14、 B15、 A16、 B17、 C18、 B19、 A20、 A21、 C22、 C23、 D第7页共10页24、 D25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、答案：精神状态、面色、咽部、皮疹2、漱口 ,刷牙3、胸骨偏下方4、高中，幼儿保育5、保育，教育6、专人专用,每天7、日光、空气和水8、答案：纪律、卫生9、25,30人 ,35人10、答案：整齐、检查、清理、消毒11、夜盲症12、答案：警察、打电话13、饮食、睡眠、盥洗、排泄14、预防某些传染病15、晒太阳16

12、、 2岁半左右， 20六龄齿17、1,218、 3个半19、 3个半20、胸骨偏下方判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第8页共10页2、×3、×4、5、×6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、×问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）以游戏为基本活动和主要学习方式；（ 2）认识活动以具体形象性为主要特征；（ 3）心理活动及行为的无意性占优势；（ 4）开始形成最初的个性倾向。2、答：保育员在言语上应讲文明，文雅而幽默；在工作上，应勤勤恳恳认真负责，一丝不苟；在品格情操上，应言行一致表里如一，

13、心胸宽广，遵纪守法，公正廉洁，富有正义感。要有谦虚的品德，能够虚心听取别人的意见，有了成绩不骄傲，遇到困难、挫折不灰心，有缺点错误不隐瞒，知错必改。3、答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐点占：10晚餐占20-30 。4、答：（ 1）空气新鲜，地面整洁；（ 2）玻璃明亮，光线充足；（ 3）室内家具舒适，摆放整齐，第9页共10页布置无尘垢。5、答：1、头部冷敷；2、酒精擦试。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童

14、之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在教育中的自我活动一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现