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文档简介

1、五一路学校小学部集体备课单主备人课题名称探究暗盒里的电路课型新授课时安排1第（ 1）课时媒体使用电池、灯泡、导线课标要求通过组织学生探测暗盒里的电路，让学生会用简单电路检测暗盒里的电路连接情况培养学生的分析、判断水平。教材解析教学目标（学习目标）教学重难点本课围绕检测暗盒里的电路这个个活动展开，让学生体验动手操作的过程、记录的过程、解释的过程、反思的过程。重要的是给学生一个解暗盒的一种方法、一种思想，（1）利用检测器检测暗盒里的电路（2）利用简单表格记录检测结果，并根据检测到的现象做出推理。重点:根据现象推测暗盒里的电路连接情况。难点:有顺序的实行测试和记录，不遗漏。教师活动学生活动课堂随机一

2、、激发兴趣，1 .提出问题:老师手握两根电线，其中一根断了，怎样判断是哪一根？今天我们就来探测暗盒里的电路（板书课题）2、明确目标:3、预期效果: 利用检测器检测暗盒里的电路。通过自主探究活动探测暗盒里的电路。二、民主导学 任务一 设计暗盒1. 任务表现:（1）思考如何设计暗盒，最少用几根导线？（2）确定设计暗盒的难易等级。 （3）谈话:现在每个小组都有两个小灯泡，一节电池还有一些导线，请小组同学之间商量好之后组装一个暗盒电路，然后给你们设计的暗盒确定难度等级任务二 判断暗盒里电路的方法。1.任务表现: （1）学生讨论判断暗盒里电路的方法。（2）学生猜测可能出现的几种情况。 2.展示交流:（1

3、）提问:这些暗盒里的秘密在里面，外面只有一些导线头，你认为想要知道暗盒里面的电路，能够怎样做呢？（2）讨论:怎样检测才算科学，这些现象说明了什么。（4）教师小结:今天，同学们学会解密暗盒的方法。今后希望你们用科学的方法去探索更多的未知世界和领域，根据现象去理解事物的本质，从中发现规律，造福人类。自主学习:以小组自主探究，设计暗盒电路。展示交流:学生讲述。学生设计暗盒并确定难度等级。自主学习: 学生实验。学生讲述。学生分组揭开暗盒之谜。整理活动记录，画出暗盒里的电路图。小组内交流（说出本组验证的想法和依据）。学生动手打开暗盒，验证自己的判断。三、检测导结1.目标检测:2.结果反馈:3.反思总结:本课知识比较抽象，但我们同学们学习的很投入，效果良好，不但学会设计暗盒而且能够解开暗盒的秘密。学生能够设计暗盒，并能判断暗盒里是如何连接的。小组互评暗盒的设计与解开暗盒的方法。板书设计：探测暗盒里的电路小电珠不亮不通小电珠亮了通小电珠变暗了通了，但是增加

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