（三维设计）2011年高考语文一轮复习 第三部分 专题11 扩展语句、压缩语段 第1讲 扩展语句 智能演练场

1、第二部分 专题十一 第一讲 扩展语句智能演练场题组一添枝加叶型1.(2010·临沂模拟)将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，100字左右。幸福是不相同的。扩展： 参考答案：幸福分为大幸福和小幸福：生活在一个和平与民主的国度，没有战乱，没有饥饿是大幸福；享受美食，拥有名牌服饰等是小幸福。幸福又可分为共有幸福和独有幸福：由社会带来的幸福，是社会人人共有的幸福；而凭自己的心智和创造力创造的幸福，就是一种独有的幸福。2.按要求扩展下面的句子。傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生的奥秘。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情；语句间要衔接、连贯，突出一个

2、中心；拓展后没有语病。答： 参考答案：傍晚，我悄悄离开人群，一个人静静地坐在山顶上。看着变化无穷的云霞，我思索着那让人难以捉摸的人生奥秘。3.扩展下面的语句，使其更加具体、形象、生动，扩展后的文段在70字左右。跳高比赛，他漂亮地跨过了横竿。答： 参考答案：他猛吸一口气，先往后踏一步，果断地开始助跑，然后正对着横竿冲过去，加速冲刺，一个轻快有力的起跳，一个漂亮的转身，跨过去了。题组二串联丰富型4.(2010·广州质检)以“风雨”为表达重点，辅以“小草”“树木”等景物，至少运用一种修辞方法，按下列要求扩写一段话。(不少于60字)要求：表现“喜悦”心情。答： 解析：本题属于话题式扩展，围绕

3、“喜悦”这个话题，通过对“风雨”的描写，再加上对“小草”“树木”等景物的描写加以表现。扩展时要运用一种修辞方法，符合字数要求。参考答案：微风吹拂，春雨如牛毛，如细丝，密密地斜织着，让漫步其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吮吸着雨露，柳树在轻轻摆动着婀娜的身姿。5.(2009·江苏扬州调研)按要求用“风雨”“路”“门”三个词语扩写两段话。(三个词语的顺序可任意安排，每段30个字左右)(1)描述自然情景： (2)表达人生感悟： 解析：此题考查的是扩展能力。做题时应注意：(1)要求写一个自然情景，(2)表达人生感悟。在写这两段文字时，应把“风雨”“门”“路”都包含在每段文

4、字中。参考答案：(1)自然情景：我推门冲入风雨中，步履踉跄地奔走在泥泞的小路上。(偏于叙述事情)风雨交加，小路上一串歪歪扭扭的脚印，通向一扇柴门。(偏于描绘画面)(2)人生感悟：生活道路上怎能没有风雨？只要我们不畏艰难，勇于探索，终会开启成功的大门。6.(2009·安徽“江南十校”素质测试)请运用“凝视”“轨迹”“奋飞”三个词语写一段话，表现奥运会上运动员在某项目上的连续的动作过程，或描述某一运动情境。(不少于50个字)答： 参考答案：她凝视着沙坑，向后退了几米，然后猛地向前飞奔起来，加速，起跳，像一只奋飞的鹰展开自己的翅膀冲向蔚蓝的天空一样，她用自己的身体在空中勾画出一个完美的弧线

5、轨迹，最后落到沙坑里。(做题时注意：用词恰当，表达连贯，情境感强；是奥运赛场，不是学校赛场)7.(2009·天津模拟)根据下列两种情景，以“群众送行”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30字。情景一：一名清官调任，群众送行， 情景二：一名贪官被抓，群众送行， 解析：这是一种结合情景进行想象的扩展。扩展时关键要把握提供的两种情景和扩展的重点(“群众送行”)，还要做到想象自然贴切，要选好表达方式，如叙述、描写、说明、议论和抒情等，特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时，最好运用排比、比喻、拟人和夸张等修辞方法。参考答案：情景一：(一名清官调任，群众送行，)十里长街，千声道谢，万声

6、祝福，都化作点点泪光。感激声、挽留声、叹息声和啜泣声汇集成了一首最真挚的乐章。情景二：(一名贪官被抓，群众送行，)愤怒的斥责声，尖刻的嘲笑声，不平的叫冤声，像暴风骤雨般袭向贪官。8.根据下列两种情景，以“河水”为中心，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水答： 解析：这是一道连词组句型的扩展语句题，解答这类试题关键要注意以下几点：首先看清题目要不要考生严格按照词语的顺序；其次要注意题目中几个词语之间的辩证关系；最后注意题目要求的侧重点。在该题中“夏天”“冬天”强调了特定的时间，“大雨过后”与“中午阳光下”则指明了特定的环境氛围，而“河水”则是扩

7、写的重点。在组织答案时要注意所描绘的河水与所给定的时间和特定背景之间的逻辑关系。参考答案：情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。情景二：晴朗的冬天，在中午和煦的阳光照耀下的河水，一片碧绿，清澈见底；一阵微风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿绽开的笑容一般。题组三补写续写型9.请以“我为鸣不平”为开头，选取高中阶段语文教材中学过的一个文学形象进行反向分析。80字左右。我为鸣不平， 解析：这是一道较为典型的语句扩展题。解答此题需注意以下几点：一是扣紧主题从反向分析“鸣不平”，不能老生常谈，人云亦云；二是选材对象是“文学形象”，不能选择生活中

8、的真实人物；三是表述要科学，说话要有理有据。参考答案：我为王利发鸣不平，王利发并非胆小，只是当时社会的欺诈使他做事特别小心，生怕遭人暗算。社会的黑暗使北京城的大小茶馆几乎都关门停业，而王利发的茶馆于此时重新开业就能很好地说明他特别地胆大。10.(2010·东北六校联考)照应所给文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看： 解析：此题答题的时候要注意以下几个方面： 其一，要明确什么是“高雅音乐”。其二，续写的内容必须是对“陶冶性情”、“激励斗志”、“抚慰心灵”三个要点的简要解说，不能脱离“高雅的音乐”及其作用进行扩展。 其三，要

9、按照前面内容的顺序连贯地安排后面的文字，做到前后呼应，又不可以完全重复前面的内容，而是要做必要的展开。其四，“你看”二字说明后面文字要用形象再现法，进行细致描绘，恰当使用修辞，表述语言既要精练明确，又要形象生动，使读者感觉如在眼前。 参考答案：(一)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲，他的心灵会走出阴霾。 (二)铮铮然响起的高山流水把人们带到可亲可爱的大自然，陶冶出人们更加清澈透亮的心；轰然奏起的第九交响乐把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前，激励人们奋勇向前；悠悠然飘来的二泉映月

10、把人们带到天下第一泉边，体验盲艺人哀而不伤的心境，抚慰自己受伤的心灵。 11.以“张扬与内敛”为话题，运用举例论证，写一段有辩证色彩的文字，不少于50字。答： 解析：该扩展题的类型类似于话题作文中的议论文的片段写作，就是要求考生围绕某一话题选材、组句、连缀成文。解答该题关键要注意以下几点：首先明确“张扬”与“内敛”的含义以及二者之间的关系，其次要明确题目中的“举例论证”这一要求，最后要注意题目中的“辩证色彩”这一要求。参考答案：张扬自己的青春，人生才会丰富多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能让你跌入万丈深渊。“杨修分饼”的故事为我们所熟知。杨修自恃才高，在关键时刻，他不懂得内

11、敛，更加坚定了曹操要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡，我们要懂得在张扬中学会内敛。12.以“我感谢河流”为起句，以“那里才是我永恒的故乡”为结句，写一段80字左右的话。我感谢河流， 那里才是我永恒的故乡。参考答案：(我感谢河流，)感谢大地上大大小小、长长短短的河流，感谢那流动的水。因为日夜奔腾而永远不会腐臭的水，让我明白生命的意义，从此挣脱世俗的枷锁，奔向浩瀚真实的心灵，(那里才是我永恒的故乡。)13.请补充下面的句子，使句意完整，并分别表达积极和消极两种意思。(1)表达积极的意思：生活好似一张网， (2)表达消极的意思：生活好似一张网， 参考答案：(1)只有强者才能撕破它，获得自由。(2

12、)人只是网中的一条鱼，总是被生活所束缚。题组四鉴赏评价型14.(2010·哈师大附中月考)中国的绘画艺术注重含蓄，讲究诗意美。宋徽宗赵佶有一次以“深山藏古寺”为题考画家。有的画师画了深山古寺的全景，有的画师画了密林掩映的深山古寺的一角。而获得第一名的画家画了以下的画面：崇山峻岭中，一股清泉飞流直下。一个年迈的和尚，一瓢一瓢地舀水倒进桶里。和尚挑水，表明附近有寺庙；和尚年迈，还得自己挑水，可以想象那是座破败的古寺。寺在深山中，画面上看不见，就表现了“藏”字。假设你是一位画家，要以“骤雨初歇”为题构思一幅图画，使之富有含蓄的诗意美。请参照画线语段用简洁的语言描述你想象中的画面。(不超过50字) 答： 参考答案：(一)画面主体为两枝花枝，枝上附着着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。)(二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿；桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。)(三)一间房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍